每年高考政治熱點(diǎn)都備受關(guān)注。本次報告會上，孫老師對2006高考政治熱點(diǎn)的分析得到了與會的全國280所中學(xué)的一線教師的好評。
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用
孫老師在報告中分析道，“冷”“熱”結(jié)合：高考試題往往以重大現(xiàn)實(shí)問題立意并作為問題的切入點(diǎn)，但是熱點(diǎn)問題較多且可以以不同的角度來闡述，這樣一來，全部應(yīng)付是不可能的。我們必須對問題進(jìn)行篩選，冷靜處理很熱的問題。超出了中學(xué)生知識范圍和知識水平的問題，考試的可能性是不大的，相反一些較冷的熱點(diǎn)問題應(yīng)高度重視如環(huán)保、科技、經(jīng)濟(jì)一體化等與我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的問題。當(dāng)然，在處理這些問題時應(yīng)與理論結(jié)合，回歸教材，突出基礎(chǔ)性，加強(qiáng)對知識的遷移。同時對常識性的知識給以必要的關(guān)注，避免完全時政化。
孫老師認(rèn)為，對熱點(diǎn)專題的處理既要讓學(xué)生搞清大背景，更要微觀角度，這幾年從小角度命題的更多。有的學(xué)生盲目地看時事專題，某某熱點(diǎn)體現(xiàn)了多少原理，太泛化，真正做題用不上。
因此，衡水中學(xué)的熱點(diǎn)復(fù)習(xí)不是很突出，而是揉在了平時的訓(xùn)練題中，讓學(xué)生把同一專題的不同材料與角度集合在一起，認(rèn)真去比對、綜合。尤其是經(jīng)濟(jì)常識中關(guān)于意義或辦法的答案，不完全來自教材，不同的材料，不同的問法，組織答案是不一樣的。這樣有意識地建構(gòu)熱點(diǎn)問題，將打通各個章節(jié)，答題時因準(zhǔn)備充分也比較有優(yōu)勢，對學(xué)生做題更有實(shí)效性。
高考政治熱點(diǎn)預(yù)測
1、社會主義新農(nóng)村。
2、生態(tài)與資源問題，建設(shè)節(jié)約型社會。
3、青藏鐵路及西藏、新疆問題。
4、與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整相關(guān)的，企業(yè)職工下崗就業(yè)問題、社會保障制度的完善、信貸消費(fèi)、旅游消費(fèi)、假日經(jīng)濟(jì)等。
5、涉及國有企業(yè)改革的相關(guān)熱點(diǎn)問題：如加快技術(shù)改造和技術(shù)自主創(chuàng)新的意義、深化國企改革的舉措表現(xiàn)與意義、企業(yè)之間的正當(dāng)競爭與不正當(dāng)競爭事例等。
6、與國家宏觀調(diào)控相關(guān)的問題：穩(wěn)健財政政策、貨幣政策、稅收政策、銀行、儲蓄的相關(guān)政策與表現(xiàn)的熱點(diǎn)等。
7、社會公平問題。
8、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式(執(zhí)政方式和領(lǐng)導(dǎo)方式的關(guān)系)、黨建———保先教育。
9、社會主義民主法制建設(shè)(公民權(quán)益保障)。
10、臺海問題。
另外，發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)(禽流感等其他預(yù)警機(jī)制)，匯率制度改革、紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年。
至于黨的十六屆五中全會與全國人大十屆四次會議及第十一個五年規(guī)劃的制定的主要精神一定會貫徹上面的小專題中，或者說細(xì)化為小材料。