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●“母題”熱起源去年，利益巨大是根源
記者采訪了一些中小學(xué)課外輔導(dǎo)的業(yè)內(nèi)人士了解到，這種“母題”熱的現(xiàn)象最早起源于去年。據(jù)了解，對于業(yè)內(nèi)人士來說，這種所謂的“母題”事實上在行業(yè)內(nèi)已經(jīng)不是新事物了。一位不愿意透露姓名的業(yè)內(nèi)人士說，“母題”的熱潮應(yīng)該說在去年達到了一個高峰，有的機構(gòu)甚至靠賣母題資料，一下子在全國范圍內(nèi)掙到了幾千萬元，這是業(yè)內(nèi)共知的事實。這位負責(zé)人說，平心而論這些所謂的“母題”與普通的復(fù)習(xí)教材，本質(zhì)的差異很小，只不過包裝和炒作上“母題”這個駭人的外衣而已。
但是，也有業(yè)內(nèi)人士指出，目前“母題”熱的競爭也變得更加讓人難以接受了。如果說，以往的“母題”還是把原有的普通復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書“舊酒裝新瓶”的惡度炒作，而今年的一些打著母題幌子的教輔資料，其質(zhì)量和內(nèi)容都是很惡劣的，粗制濫造且不說，甚至有的輔導(dǎo)書的內(nèi)容完全與考試大綱違背，就是徹底的誤導(dǎo)考生了。
●“母題”熱是因為觸動了學(xué)生和家長的敏感“神經(jīng)”
“母題”之所以大熱，讓一些人賺得缽滿盆滿，其中不得不說的原因是觸動了一些家長和學(xué)生的敏感“神經(jīng)”。記者發(fā)現(xiàn)，對于母題的話題大部分馬上應(yīng)考的考生和家長都知道此事，而且記者在網(wǎng)上也看到在不少家長論壇上，家長們對“母題是否真的有效”的話題是最熱門的帖子。
北京四中具有多年高考畢業(yè)班經(jīng)驗的老師一語中的地說，高考前的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們心情都會變得緊張起來，特別是從寒假起進入復(fù)習(xí)的第二階段，很多同學(xué)特別是成績稍微差一些的學(xué)生更是慌了神，手忙腳亂，而家長也恨不得自己的孩子一口就吃成大胖子。在這種情況下，他們紛紛把希望寄托到復(fù)習(xí)資料上，期望某一本、或者某些復(fù)習(xí)資料是靈丹妙藥，看了就使自己的學(xué)習(xí)成績一下子突飛猛進。于是很多同學(xué)、家長在復(fù)習(xí)資料上花起錢來毫不吝惜，甚至一擲千金。
●“母題”到底成色幾何
各色的“母題”輔導(dǎo)教材層出不窮，其中大都在標榜自己的母題具有多么高的命中率，如去年北京高考的作文題目《北京的符號》就被某母題以“北京的色彩”命中，那么他們對于考生來說，到底能在復(fù)習(xí)中體現(xiàn)出多么大的價值呢？記者專程采訪了一些專家和老師，請他們給“母題”的成色鑒定一下。
某重點中學(xué)的吳老師介紹，她曾經(jīng)看過一些高考母題，因此給出了對于母題的評價，拿一套理綜的母題為例分析，其中化學(xué)的分類是按著題形分類，而不是知識點，這樣的分類方法沒有依照以考試大綱的知識點進行分類，雖然題講得比較細致，但是分類不科學(xué)，知識點分散，沒有重點，很難讓考生找到自己的漏洞，而且節(jié)奏很慢。尤其是思考方式和分析方法并沒有利用光盤的生動形式進行詳細的講解，依舊僅僅是照著答案念。而生物和物理，先把知識點串講一遍，然后再把相應(yīng)的題講一遍，其實這是學(xué)校很普通也很大眾的復(fù)習(xí)方法。所以感覺，只是把課堂上的東西搬到家里來了。唯一比較好的優(yōu)勢就在于光盤可以反復(fù)播放，有利于學(xué)生對部分題型的反復(fù)強化。因此，對這套母題能起效果的是那種知識點清晰，成績穩(wěn)定的學(xué)生。而對于知識點漏洞比較多的差一些的學(xué)生來說，知識點的梳理不夠科學(xué)，且形勢與課堂無二，也難以引起學(xué)生的興趣，對他們的幫助不會太大。
教育專家指出，要說中高考的所謂“母題”，其實就是考試大綱和課本。至于有些“母題”能與最終的命題有些神似，個中原因也并不復(fù)雜神秘。首先，近年的中高考越來越重視與時俱進的考察，因此每年的一些命題是必然要結(jié)合當(dāng)前的時事熱點，而這種情況是公開的秘密，對于那些專著研究考試出題的“專家”們，摸準這點脈搏難度并不大。其次，中高考對綜合能力的關(guān)注也越來越高，實際上綜合能力的題型也都是基礎(chǔ)知識點的綜合，而基礎(chǔ)知識點的范圍也就是那些，只不過用不同的方法方式進行組合。