劉媽媽告訴在座家長(zhǎng)這樣一件事。劉瑩在上小學(xué)時(shí)為了練習(xí)做題速度，和媽媽一起制定了計(jì)劃：今天做5題，明天做10題，再接下來(lái)是15題，20題……當(dāng)做到四五十題時(shí)，劉瑩厭倦了。一次，媽媽下班回家看見(jiàn)她陰著臉，問(wèn)清情況后說(shuō)：“不想做咱們就不做了，媽媽帶你玩去。”接著，劉媽媽和孩子一起逛公園。在回來(lái)的路上，媽媽教育劉瑩，學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到“瓶頸期”，在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要放棄，堅(jiān)持一下，自己會(huì)有新的突破。
果然，當(dāng)劉瑩做到100道題時(shí)，不僅速度飛快，準(zhǔn)確率也很高。
良好習(xí)慣比灌輸知識(shí)更重要
在劉瑩小時(shí)候，有一次放暑假，她只用兩天時(shí)間就把暑假作業(yè)全部做完了。劉媽媽見(jiàn)后，用橡皮把她的作業(yè)全部擦掉了，劉瑩很不高興。媽媽開(kāi)導(dǎo)她：假期習(xí)慣要養(yǎng)好，每天做一些作業(yè)，再玩一會(huì)，注意勞逸結(jié)合，就不會(huì)在假期“玩瘋了”。
劉媽媽說(shuō)，對(duì)孩子進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，應(yīng)該從小就開(kāi)始，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比知識(shí)技能的學(xué)習(xí)更重要。