目前正有越來越多的少數(shù)族裔移民子女進入多倫多地區(qū)學(xué)校，當(dāng)?shù)氐慕逃賳T們亦不斷宣稱熱烈歡迎新移民子女就讀，他們并已設(shè)置了多種語言的網(wǎng)站、特別的英語課程及針對不同宗教的調(diào)整方案，以符合少數(shù)族裔家庭的需求。
但是很多少數(shù)族裔家長逐漸累積的不滿已化為憤怒，他們批評現(xiàn)行教育系統(tǒng)在教學(xué)方面，將太多少數(shù)族裔移民子女摒除在外；而在學(xué)校紀律方面，則對少數(shù)族裔學(xué)生不夠公平。
回教徒教育聯(lián)誼會創(chuàng)立人班庫拉指出，少數(shù)族裔家長不知道如何開啟那扇門，不斷累積的不滿引發(fā)憤怒，最后使問題越來越嚴重。人們必須設(shè)法推倒造成障礙的那道墻。很多本地出生的少數(shù)族裔教育家同意上述說法，他們強調(diào)，第一代少數(shù)族裔移民家庭，父母通常只會一點點英語，對于這里的學(xué)校制度也毫無概念。
家長聯(lián)盟創(chuàng)始人基德指出，現(xiàn)在的學(xué)校像是一個外國機構(gòu)，家長之間對學(xué)校運作的認知也分出不同層次。至于學(xué)校和家庭之間則是障礙重重，譬如教師用專業(yè)術(shù)語唱高調(diào)、家長會很少討論課程內(nèi)容或?qū)W生表現(xiàn)、嚴格的學(xué)校紀律政策層出不窮，及要求正辛苦調(diào)適文化隔閡的少數(shù)族裔移民父母前來學(xué)校，即使他們的子女在學(xué)校表現(xiàn)不錯。
10多年前參與創(chuàng)立索馬利籍家長聯(lián)盟的蘇愛德?阿枚說，她剛移民來加時，五歲的大兒子對學(xué)校教育不適應(yīng)，不斷的從特殊教育班和行為矯治班中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，令他的英文學(xué)習(xí)完全荒廢，而學(xué)校人員也從不對她做任何解釋，如今她兒子已17歲，正在監(jiān)獄服刑。
阿枚指出，當(dāng)時她對本地的教育體制一無所知，也不知道如何幫助學(xué)習(xí)有障礙的兒子，而學(xué)校更是不知道要如何輔導(dǎo)來自戰(zhàn)亂國家的新移民家庭。她對兒子的遭遇至今仍憤怒難平，不過她承認學(xué)校目前已對索馬利籍家長們提供了更多幫助。已移民加拿大18年的阿枚說：“現(xiàn)在他們了解我們不可能回去了，所以毫無選擇只有和我們合作。”
今年稍晚，全國管轄最大學(xué)區(qū)的多倫多教育局，將會公布一份具里程碑意義的統(tǒng)計資料，該資料將分析學(xué)區(qū)內(nèi)7至12年級的少數(shù)族裔學(xué)生中，那些在學(xué)校的成績表現(xiàn)不佳，及那些因品性不佳經(jīng)常被停學(xué)。多倫多教育局將是全國第一個針對不同族裔，搜集以往背景資料進行類似分析的教育管理單位；據(jù)了解，上述統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示來自加勒比、中南美洲及非洲、生活水準較低地區(qū)的學(xué)生，在本地學(xué)校的表現(xiàn)也較差。
多倫多教育局負責(zé)學(xué)生及社區(qū)教育公平性的主管勞埃?麥克凱爾表示，上述統(tǒng)計數(shù)據(jù)會讓人們獲得更多細節(jié)，以了解從目前教育制度中獲益最多及受益最少的族群。
麥克凱爾同時指出，教育局在研究過數(shù)據(jù)代表的意義后，可能會大幅修改現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，加強和少數(shù)族裔家長的聯(lián)系，以期能幫助更多學(xué)生邁向成功。他并強調(diào)，教育當(dāng)局必須重建家長的信心，加強與家長的合作。
大多倫多是全加最多元化的地區(qū)，近10年間，該地區(qū)居民中少數(shù)族裔已逾半數(shù)，不過一項新研究也顯示，如在全國進行比較，該地區(qū)的少數(shù)族裔家庭，感覺和加拿大的聯(lián)系最少，而這些家庭的第二代，對加拿大的國家認同感也最淡薄。