日前，江西省南昌一中初三老師采取各種暗示的手段，要求學(xué)生在中考填報(bào)志愿時(shí)填報(bào)本校，否則就會(huì)受到冷遇。有的老師以“相處三年，舍不得孩子們”為理由，反復(fù)挽留學(xué)生；有的老師對(duì)報(bào)考本校的學(xué)生顯得特別關(guān)心，還會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)，并表揚(yáng)他們“對(duì)母校有感情”，而對(duì)沒有填報(bào)本校的學(xué)生則失去往日的熱情和親切感。一些學(xué)生表示，他們不得已違心地報(bào)了本校。（據(jù)《江西日?qǐng)?bào)》）
　　其實(shí)，按照國家教育政策，學(xué)校必須尊重學(xué)生自主填報(bào)志愿的權(quán)利，不得違背學(xué)生意愿或者以各種借口，強(qiáng)制學(xué)生報(bào)考指定學(xué)校。但在目前的中考和高考中，左右、影響考生填報(bào)志愿是一種比較普遍的現(xiàn)象。比如，一些高中將考生考取名牌大學(xué)人數(shù)、班級(jí)考取本科人數(shù)與老師的經(jīng)濟(jì)利益緊密掛鉤，甚至明碼標(biāo)價(jià)。
　　學(xué)校干預(yù)學(xué)生填報(bào)志愿，其根源在于單位保護(hù)主義和地域性利益保護(hù)。生源在這里不是被當(dāng)成待雕琢之璞玉，而是被當(dāng)做牟取校方政績(jī)和利益的對(duì)象。
　　俗話說，尺有所短，寸有所長(zhǎng)�？忌鷪�(bào)考必須實(shí)事求是地分析自己的基本情況，并根據(jù)自己的基本情況選取最適合自己的目標(biāo)，而不能盲目受他人意見左右。學(xué)校出于利益角度的“干預(yù)”意見，一來干擾了考生對(duì)自己基本情況的理性判斷，二來誤導(dǎo)了考生的價(jià)值取向，三則慫恿考生填報(bào)有可能超越自身水平的高中或大學(xué)，極有可能會(huì)影響學(xué)生的正常發(fā)揮，并進(jìn)而可能影響學(xué)生的一生，是一種不宜為之的行為。而從國家有關(guān)政策法規(guī)來看，干涉學(xué)生自主填報(bào)志愿其實(shí)已經(jīng)侵害了學(xué)生的相關(guān)權(quán)益，教育主管部門應(yīng)該重視這個(gè)問題，加大對(duì)這一現(xiàn)象的約束和懲處力度。