盡管工作再忙，王先生還是愿意陪兒子一起熬過高考，特別是今年“非典”時期，兒子的學(xué)校放假了，擔(dān)心孩子自己在家不安心學(xué)習(xí)，王先生干脆也向單位請了長假在家“全陪”。但家長的良苦用心能不能得到兒子“高分”的回報，這種“陪讀”的實際效果如何，有關(guān)專家認(rèn)為這要看家長的給自己的定位是什么。
學(xué)習(xí)上適當(dāng)缺位，少嘮叨�？倧�(fù)習(xí)階段，考生十分辛苦，考生就像蠶一樣，吃了幾年的桑葉，現(xiàn)在要吐絲了，蠶成熟后，要把桑葉轉(zhuǎn)化為蠶絲，而考生則需要把知識理順，需要編織知識的網(wǎng)絡(luò)，還需要提高運用已有知識解決新問題的能力等，在這些方面家長幫不上什么忙，即便家長是高三任課教師，也只能解決一個學(xué)科的問題。有的家長還在給考生找復(fù)習(xí)資料，有的家長開始收集各區(qū)縣的模擬試題，有的忙于給孩子找家教，除了學(xué)校的練習(xí)外，又平添了一份家庭練習(xí)，使考生負(fù)擔(dān)過重。有的考生不聽家長安排，造成矛盾，考生、家長心情都不舒暢。家長不必過多干預(yù)，一般只是詢問一下復(fù)習(xí)計劃、薄弱學(xué)科，督促考生按復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)，抓好薄弱環(huán)節(jié)，這就可以了，考生的心態(tài)是不希望家長介入過多、過細(xì)。
生活上及時補位，多照顧。給考生營造一個良好的復(fù)習(xí)環(huán)境，這是家長能做也完全可以做好的。生活要有規(guī)律，起居、飲食、戶外活動有序；減少客人來訪，減少電話和縮短通話時間，電視新聞要關(guān)注，其他節(jié)目能否少看、不看；家長也找?guī)妆緯�，讀書、看報，營造一個文化氛圍，營造成一個學(xué)習(xí)氛圍，這對孩子的心理影響是巨大的。
心情上要“越位”，盡量放松。“望子成龍”是每個家長的心愿，但孩子能不能考上理想的大學(xué)，是多年來家庭、學(xué)校教育的結(jié)果，不是這幾天能決定的，明白了這個道理，家長的心理壓力就要超越“上大學(xué)”這個惟一目的，把眼光放遠(yuǎn)。家長要做考生的知心朋友�？忌媾R高考，壓力是很大的，總復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)出來的特點是煩躁情緒，這些心理壓力、心理特征都是正�，F(xiàn)象，高考還沒有開始，但心理的考查已經(jīng)開始了。這個時候家長的責(zé)任是幫助考生調(diào)節(jié)好心態(tài)，做考生的知心朋友，少一點埋怨，少一點批評，多一點鼓勵，多一點關(guān)心，讓孩子把心里的話說出來，讓孩子有機會釋放一下心理壓力，給孩子創(chuàng)造一個良好的心理、家庭氛圍，這是十分重要的。