哈佛選拔“學(xué)生領(lǐng)袖”的怪題難住了不少高中生
人民網(wǎng)河南視窗訊 “如果讓你用‘xi’寫一篇作文，讓你在十分鐘內(nèi)和陌生人交上朋友，你們會(huì)嗎？”昨天下午，在鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，哈佛“中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì)”志愿者、香港浸會(huì)大學(xué)研究生賀海琨帶來(lái)的“哈佛考題”，讓在場(chǎng)的高中生們犯了難。
●哈佛大學(xué)挑選“學(xué)生領(lǐng)袖”
“哈佛大學(xué)沒(méi)有你們想象的那么遙遠(yuǎn)。”賀海琨用“來(lái)自哈佛大學(xué)的邀請(qǐng)”開(kāi)始了和鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)100多名高中生的交流。
賀海琨說(shuō)，去年起，哈佛大學(xué)中美國(guó)際交流機(jī)構(gòu)開(kāi)始每年從全國(guó)各地申請(qǐng)者中選出300名高中生，參加每年暑期在上海舉行的為期9天的“中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì)（hsylc ）”，這是哈佛相關(guān)機(jī)構(gòu)在亞洲地區(qū)舉辦的規(guī)模最大的以當(dāng)?shù)馗咧猩鸀橹黧w的活動(dòng)。
“你可以和google中國(guó)區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)、著名學(xué)者余秋雨直接交流，不用害怕，他們可以回答你的任何問(wèn)題。”賀海琨說(shuō)，hsylc 面對(duì)全國(guó)每一個(gè)高中生，無(wú)論地域，無(wú)論年齡，都可以上網(wǎng)申請(qǐng)；參加者不僅可以與50名哈佛大學(xué)的明星學(xué)生及50名中國(guó)大學(xué)生精英一起會(huì)聚上海，聆聽(tīng)中美兩國(guó)各界領(lǐng)袖的講座，還可以接觸專項(xiàng)寫作、原版模擬聯(lián)合國(guó)等多項(xiàng)哈佛經(jīng)典教學(xué)項(xiàng)目。
hsylc官方網(wǎng)站（）下月將開(kāi)通，中國(guó)學(xué)生的選拔工作即將開(kāi)始。
“今天的學(xué)生，很可能會(huì)成為明天的商業(yè)巨頭和政治領(lǐng)袖。”賀海琨現(xiàn)在是哈佛中美國(guó)際交流機(jī)構(gòu)的兼職工作人員，他說(shuō)建立中美之間的民間聯(lián)系，有效參與中美市場(chǎng)是舉辦hsylc的原因。
●給個(gè)“xi”你能寫出啥作文
如果給你一個(gè)“xi”，讓你寫篇作文，你知道怎么寫嗎？“這怎么寫啊，誰(shuí)知道是啥意思？”這樣的題目，現(xiàn)場(chǎng)的中學(xué)生都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
這不是開(kāi)玩笑，這道完全不同于我們的高考題的作文，就是去年申請(qǐng)hsylc的一道題目。志愿者馮思赫說(shuō)，這一個(gè)音節(jié)的四種聲調(diào)都可以形成寓意豐富的漢字，“西”、“習(xí)”、“喜”等等，既考察了學(xué)生的選擇能力，也考察了學(xué)生從漢語(yǔ)拼音到漢語(yǔ)理解力，一直到文化底蘊(yùn)等各方面的知識(shí)。
“去年一個(gè)申請(qǐng)者以‘璽’為題，寫了對(duì)中國(guó)古文化的認(rèn)識(shí)，就得到了高分。”馮思赫說(shuō)，學(xué)生可以上網(wǎng)完成從注冊(cè)報(bào)名到提交材料的全過(guò)程。
每位申請(qǐng)者除了提交個(gè)人基本信息、學(xué)術(shù)類比賽獲獎(jiǎng)記錄、課外活動(dòng)及志愿者活動(dòng)情況外，還必須完成兩篇中英文命題短文。
“我們要的不是成績(jī)好的學(xué)生，我們選拔的是有特點(diǎn)的學(xué)生。”賀海琨說(shuō)，“我收養(yǎng)了12只流浪貓”、“我能認(rèn)識(shí)20種植物”，在個(gè)人陳述中，任何像這樣與眾不同的“個(gè)性”都能給你自己加分。志愿者彭杉說(shuō)，hsylc申請(qǐng)模式和美國(guó)頂尖學(xué)府本科招生基本相同，他們希望找到的不是書呆子，而是有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生。
●哈佛大學(xué)看重學(xué)生個(gè)性
“特點(diǎn)！”當(dāng)記者提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，三個(gè)志愿者異口同聲。
賀海琨說(shuō)，“個(gè)性”是被哈佛大學(xué)最為看重的品質(zhì)，只要你足夠有特點(diǎn)，哪怕你沒(méi)有那么高的分?jǐn)?shù)，也同樣能被錄取。
除了申請(qǐng)時(shí)的怪題，進(jìn)入hsylc后，等待中學(xué)生的還有一個(gè)接一個(gè)的考驗(yàn)。
“你會(huì)十分鐘內(nèi)和陌生人交上朋友嗎？”彭杉說(shuō)，去年hsylc的參與者遇到的第一個(gè)問(wèn)題，就是主持人讓同學(xué)離開(kāi)自己的位置，跟任何一位自己想認(rèn)識(shí)的大學(xué)生或中學(xué)生交流十分鐘。而去年高中生與google中國(guó)區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)直接對(duì)話，就是要考驗(yàn)?zāi)愀也桓抑苯犹魬?zhàn)精英。
“每一個(gè)活動(dòng)，都是考察和鍛煉學(xué)生的溝通、組織和學(xué)習(xí)能力。”賀海琨說(shuō)，這個(gè)有不同人種、不同文化的“大熔爐”，很像學(xué)生們將來(lái)要面對(duì)的社會(huì)。哈佛大學(xué)認(rèn)為，分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)不是學(xué)生最重要的，具備學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)業(yè)精神和公民意識(shí)的，有特點(diǎn)的學(xué)生才具有領(lǐng)袖潛質(zhì)。
■面對(duì)機(jī)會(huì) 河南學(xué)生不知所措
“我行不行��？”聽(tīng)完賀海琨的介紹，臺(tái)下100多個(gè)學(xué)生炸了鍋。一些大膽的學(xué)生上前詢問(wèn)，但很多同學(xué)只敢站旁邊聽(tīng)別人說(shuō)。
“有些學(xué)生太膽小，其實(shí)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，只要勇敢表現(xiàn)出來(lái)，你就是最好的。”賀海琨說(shuō)，中國(guó)學(xué)生除了學(xué)習(xí)，其他的活動(dòng)參與得太少，有的學(xué)生想申請(qǐng)，除了“成績(jī)好”，想不出自己其他任何一個(gè)特點(diǎn)。
彭杉說(shuō)，她觀察到大部分學(xué)生一進(jìn)報(bào)告廳，都不去坐第一排，來(lái)晚的，寧愿站在教室后面，都不愿坐在最前面。“我們從小學(xué)上到高中，老師永遠(yuǎn)讓你不要和別人不一樣，其實(shí)你能在社會(huì)上被承認(rèn)，恰是因?yàn)槟闩c別人不一樣”。
“這活動(dòng)影不影響學(xué)習(xí)��？”一位老師嘀咕道。外國(guó)語(yǔ)中學(xué)只通知了高一的學(xué)生參加這次推介會(huì)，高三的學(xué)生正處在高考倒計(jì)時(shí)，而高二的學(xué)生“暑假要補(bǔ)課”。
賀海琨說(shuō)，很多學(xué)校直接拒絕他們?nèi)ソ榻B情況，理由是怕干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。去年，參與hsylc的中學(xué)生，河南只有一個(gè)。
■專家發(fā)言 “哈佛模式”挑戰(zhàn)應(yīng)試教育
“我們的學(xué)生書越讀越多，卻越來(lái)越?jīng)]有個(gè)性。而哈佛卻注重學(xué)生的個(gè)性。”河南省教育科研所副所長(zhǎng)高尚剛說(shuō)，哈佛大學(xué)的這種理念和方式，不失為對(duì)國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的一次沖擊。“和世界不同國(guó)家的人們?cè)谝黄�，才知道我們的差距在哪�?rdquo;。學(xué)生不是容器，最有效的教育，是能讓學(xué)生眼睛發(fā)亮，充滿信心去做一件事。
“哈佛大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育了。”高尚剛說(shuō)，現(xiàn)在越來(lái)越多有條件的家長(zhǎng)，已開(kāi)始讓孩子直接申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)，將來(lái)最精英的學(xué)生，很可能將流失海外。
“哈佛大學(xué)這樣的推介，既吸引了國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的學(xué)生，也擴(kuò)大了在中國(guó)的影響力。”河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生處的馬菲說(shuō)，雖然現(xiàn)在清華、北大也有自主招生，但還是脫離不了應(yīng)試教育的路子，將來(lái)國(guó)際名牌大學(xué)更多招攬中國(guó)學(xué)生，對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)招生來(lái)說(shuō)，也是極大的挑戰(zhàn)。
哈佛選拔“學(xué)生領(lǐng)袖”的怪題難住了不少高中生
人民網(wǎng)河南視窗訊 “如果讓你用‘xi’寫一篇作文，讓你在十分鐘內(nèi)和陌生人交上朋友，你們會(huì)嗎？”昨天下午，在鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，哈佛“中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì)”志愿者、香港浸會(huì)大學(xué)研究生賀海琨帶來(lái)的“哈佛考題”，讓在場(chǎng)的高中生們犯了難。
●哈佛大學(xué)挑選“學(xué)生領(lǐng)袖”
“哈佛大學(xué)沒(méi)有你們想象的那么遙遠(yuǎn)。”賀海琨用“來(lái)自哈佛大學(xué)的邀請(qǐng)”開(kāi)始了和鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)100多名高中生的交流。
賀海琨說(shuō)，去年起，哈佛大學(xué)中美國(guó)際交流機(jī)構(gòu)開(kāi)始每年從全國(guó)各地申請(qǐng)者中選出300名高中生，參加每年暑期在上海舉行的為期9天的“中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì)（hsylc ）”，這是哈佛相關(guān)機(jī)構(gòu)在亞洲地區(qū)舉辦的規(guī)模最大的以當(dāng)?shù)馗咧猩鸀橹黧w的活動(dòng)。
“你可以和google中國(guó)區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)、著名學(xué)者余秋雨直接交流，不用害怕，他們可以回答你的任何問(wèn)題。”賀海琨說(shuō)，hsylc 面對(duì)全國(guó)每一個(gè)高中生，無(wú)論地域，無(wú)論年齡，都可以上網(wǎng)申請(qǐng)；參加者不僅可以與50名哈佛大學(xué)的明星學(xué)生及50名中國(guó)大學(xué)生精英一起會(huì)聚上海，聆聽(tīng)中美兩國(guó)各界領(lǐng)袖的講座，還可以接觸專項(xiàng)寫作、原版模擬聯(lián)合國(guó)等多項(xiàng)哈佛經(jīng)典教學(xué)項(xiàng)目。
hsylc官方網(wǎng)站（）下月將開(kāi)通，中國(guó)學(xué)生的選拔工作即將開(kāi)始。
“今天的學(xué)生，很可能會(huì)成為明天的商業(yè)巨頭和政治領(lǐng)袖。”賀海琨現(xiàn)在是哈佛中美國(guó)際交流機(jī)構(gòu)的兼職工作人員，他說(shuō)建立中美之間的民間聯(lián)系，有效參與中美市場(chǎng)是舉辦hsylc的原因。
●給個(gè)“xi”你能寫出啥作文
如果給你一個(gè)“xi”，讓你寫篇作文，你知道怎么寫嗎？“這怎么寫啊，誰(shuí)知道是啥意思？”這樣的題目，現(xiàn)場(chǎng)的中學(xué)生都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
這不是開(kāi)玩笑，這道完全不同于我們的高考題的作文，就是去年申請(qǐng)hsylc的一道題目。志愿者馮思赫說(shuō)，這一個(gè)音節(jié)的四種聲調(diào)都可以形成寓意豐富的漢字，“西”、“習(xí)”、“喜”等等，既考察了學(xué)生的選擇能力，也考察了學(xué)生從漢語(yǔ)拼音到漢語(yǔ)理解力，一直到文化底蘊(yùn)等各方面的知識(shí)。
“去年一個(gè)申請(qǐng)者以‘璽’為題，寫了對(duì)中國(guó)古文化的認(rèn)識(shí)，就得到了高分。”馮思赫說(shuō)，學(xué)生可以上網(wǎng)完成從注冊(cè)報(bào)名到提交材料的全過(guò)程。
每位申請(qǐng)者除了提交個(gè)人基本信息、學(xué)術(shù)類比賽獲獎(jiǎng)記錄、課外活動(dòng)及志愿者活動(dòng)情況外，還必須完成兩篇中英文命題短文。
“我們要的不是成績(jī)好的學(xué)生，我們選拔的是有特點(diǎn)的學(xué)生。”賀海琨說(shuō)，“我收養(yǎng)了12只流浪貓”、“我能認(rèn)識(shí)20種植物”，在個(gè)人陳述中，任何像這樣與眾不同的“個(gè)性”都能給你自己加分。志愿者彭杉說(shuō)，hsylc申請(qǐng)模式和美國(guó)頂尖學(xué)府本科招生基本相同，他們希望找到的不是書呆子，而是有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生。
●哈佛大學(xué)看重學(xué)生個(gè)性
“特點(diǎn)！”當(dāng)記者提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，三個(gè)志愿者異口同聲。
賀海琨說(shuō)，“個(gè)性”是被哈佛大學(xué)最為看重的品質(zhì)，只要你足夠有特點(diǎn)，哪怕你沒(méi)有那么高的分?jǐn)?shù)，也同樣能被錄取。
除了申請(qǐng)時(shí)的怪題，進(jìn)入hsylc后，等待中學(xué)生的還有一個(gè)接一個(gè)的考驗(yàn)。
“你會(huì)十分鐘內(nèi)和陌生人交上朋友嗎？”彭杉說(shuō)，去年hsylc的參與者遇到的第一個(gè)問(wèn)題，就是主持人讓同學(xué)離開(kāi)自己的位置，跟任何一位自己想認(rèn)識(shí)的大學(xué)生或中學(xué)生交流十分鐘。而去年高中生與google中國(guó)區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)直接對(duì)話，就是要考驗(yàn)?zāi)愀也桓抑苯犹魬?zhàn)精英。
“每一個(gè)活動(dòng)，都是考察和鍛煉學(xué)生的溝通、組織和學(xué)習(xí)能力。”賀海琨說(shuō)，這個(gè)有不同人種、不同文化的“大熔爐”，很像學(xué)生們將來(lái)要面對(duì)的社會(huì)。哈佛大學(xué)認(rèn)為，分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)不是學(xué)生最重要的，具備學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)業(yè)精神和公民意識(shí)的，有特點(diǎn)的學(xué)生才具有領(lǐng)袖潛質(zhì)。
■面對(duì)機(jī)會(huì) 河南學(xué)生不知所措
“我行不行��？”聽(tīng)完賀海琨的介紹，臺(tái)下100多個(gè)學(xué)生炸了鍋。一些大膽的學(xué)生上前詢問(wèn)，但很多同學(xué)只敢站旁邊聽(tīng)別人說(shuō)。
“有些學(xué)生太膽小，其實(shí)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，只要勇敢表現(xiàn)出來(lái)，你就是最好的。”賀海琨說(shuō)，中國(guó)學(xué)生除了學(xué)習(xí)，其他的活動(dòng)參與得太少，有的學(xué)生想申請(qǐng)，除了“成績(jī)好”，想不出自己其他任何一個(gè)特點(diǎn)。
彭杉說(shuō)，她觀察到大部分學(xué)生一進(jìn)報(bào)告廳，都不去坐第一排，來(lái)晚的，寧愿站在教室后面，都不愿坐在最前面。“我們從小學(xué)上到高中，老師永遠(yuǎn)讓你不要和別人不一樣，其實(shí)你能在社會(huì)上被承認(rèn)，恰是因?yàn)槟闩c別人不一樣”。
“這活動(dòng)影不影響學(xué)習(xí)��？”一位老師嘀咕道。外國(guó)語(yǔ)中學(xué)只通知了高一的學(xué)生參加這次推介會(huì)，高三的學(xué)生正處在高考倒計(jì)時(shí)，而高二的學(xué)生“暑假要補(bǔ)課”。
賀海琨說(shuō)，很多學(xué)校直接拒絕他們?nèi)ソ榻B情況，理由是怕干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。去年，參與hsylc的中學(xué)生，河南只有一個(gè)。
■專家發(fā)言 “哈佛模式”挑戰(zhàn)應(yīng)試教育
“我們的學(xué)生書越讀越多，卻越來(lái)越?jīng)]有個(gè)性。而哈佛卻注重學(xué)生的個(gè)性。”河南省教育科研所副所長(zhǎng)高尚剛說(shuō)，哈佛大學(xué)的這種理念和方式，不失為對(duì)國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的一次沖擊。“和世界不同國(guó)家的人們?cè)谝黄穑胖牢覀兊牟罹嘣谀睦?rdquo;。學(xué)生不是容器，最有效的教育，是能讓學(xué)生眼睛發(fā)亮，充滿信心去做一件事。
“哈佛大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育了。”高尚剛說(shuō)，現(xiàn)在越來(lái)越多有條件的家長(zhǎng)，已開(kāi)始讓孩子直接申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)，將來(lái)最精英的學(xué)生，很可能將流失海外。
“哈佛大學(xué)這樣的推介，既吸引了國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的學(xué)生，也擴(kuò)大了在中國(guó)的影響力。”河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生處的馬菲說(shuō)，雖然現(xiàn)在清華、北大也有自主招生，但還是脫離不了應(yīng)試教育的路子，將來(lái)國(guó)際名牌大學(xué)更多招攬中國(guó)學(xué)生，對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)招生來(lái)說(shuō)，也是極大的挑戰(zhàn)。