●專家點評：特長與升學脫鉤，才能徹底杜絕“假證”

　　什么叫“特長生”？似乎沒有很科學的定義。但是沒有很科學的定義并不妨礙它風光了很多年；特別是在“擇校”中它被賦予了特殊化的“敲門磚”的價值之后，那真是身價倍漲、行情火爆！

　　“一個班一個班都是收費不菲！”北京市政協(xié)文委主任、原北京一中校長王晉堂說，“耗以經年的時日與薪俸，換來一紙形形色色的等級證書，以應小升初或者重點高中之特殊化錄取之需。”

　　王晉堂指出，說它“特殊化”，是在“小升初”時可以以此為條件跳出“電腦派位”；在中招時享受“加分”，進那些與此相接應的“實驗班”、“特長班”；甚至憑“特長”的資本進個名牌大學也不是沒有可能！于是乎，有多少天真無邪的孩子被剝奪了快樂的童年去經受特長訓練的“折磨”（當然也有一些不以為苦的），有多少父母舉菲薄的工薪感慨著“上學貴上學難”（當然也有些白領金領不以為然的），又有多少“特長班”舉辦者發(fā)了大財成了暴發(fā)戶（當然也有些尚未暴發(fā)的）？

　　專家們認為，特長本身沒有錯，學生考證本身也沒有錯。然而一旦它和升學的特殊化掛上鉤，染上“功利”的色彩后，它就被異化了———

　　有市場頭腦的“商人”（盡管他們是以“教育者”的面目出現(xiàn)）又敏銳地看到它的商機無限，廣攬生源，大興辦班之道，大發(fā)其財，迅速地扯大了這種異化，扭曲了素質教育的本義。而我們一旦開了口子，讓它在“小升初”、“中招”里特殊化的“價值”得逞，它還破壞了教育公平！

　　特長盡可發(fā)展，特長生特殊化卻應終結；只有特長生的特殊化終結之后，學生的特長才可能更生動活潑主動地發(fā)展起來，假證書也就自然地消失了。

　　對于北京市要取消“特長生”的“晉身”之道，在中小學取消“特長生”，專家們對此都表示非常贊同，“這才是縮小擇�？谧拥拿髦菦Q策，也是杜絕假證書泛濫的有利之劍。”