教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革報(bào)告會(huì)27日在南京舉行。國(guó)家四六級(jí)考委會(huì)主任金艷昨天在接受記者采訪時(shí)，就四六級(jí)考試的熱點(diǎn)問(wèn)題及發(fā)展趨向談了自己的看法。

四六級(jí)考試?yán)�大于�?/strong>

關(guān)于四六級(jí)考試，近年來(lái)爭(zhēng)議頗多，而取消這項(xiàng)考試的呼聲也不絕于耳。對(duì)此，金艷表示，雖然目前四六級(jí)考試確實(shí)存在一些弊端，但總體上利大于弊，如果取消這項(xiàng)考試，恐怕負(fù)面影響會(huì)更多。

金艷說(shuō)，對(duì)一些人提出的“四六級(jí)是桿假秤”的觀點(diǎn)，她持保留看法。雖然四六級(jí)考試的確帶來(lái)一些負(fù)面影響，如應(yīng)試教學(xué)現(xiàn)象的增長(zhǎng)、學(xué)生過(guò)于關(guān)注考試、社會(huì)使用偏差等，但其帶來(lái)的好處更大。“我們?cè)鴮?duì)上萬(wàn)名考生和數(shù)千名教師做過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)大家普遍認(rèn)為這項(xiàng)考試評(píng)價(jià)還是比較公正的。而且可以使大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更受重視，使教師和學(xué)生能更積極地參與到英語(yǔ)教學(xué)中，同時(shí)給社會(huì)提供了公平客觀的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。”

她認(rèn)為，四六級(jí)考試經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，已經(jīng)建立了比較科學(xué)的測(cè)試體系，并越來(lái)越受到國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試界的支持。如果換成別的評(píng)價(jià)方式來(lái)替代，仍會(huì)有不可避免的負(fù)面影響，因?yàn)槿魏慰荚嚩际怯欣�有弊的，關(guān)鍵看利大還是弊大。

考試資格線并不恒定

四六級(jí)考試從去年開(kāi)始使用710分制。按照規(guī)定，四級(jí)必須達(dá)到一定分?jǐn)?shù)，才有報(bào)考六級(jí)的資格。因?yàn)楦母锖蟮倪@兩次考試資格線都劃的是425分，很多考生認(rèn)為以后的資格線也是425分。對(duì)此，金艷指出，這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。

金艷說(shuō)，四級(jí)報(bào)六級(jí)的資格線不是恒定的，而是根據(jù)每次考試考生的成績(jī)、水平、人數(shù)等數(shù)據(jù)測(cè)算得出的�，F(xiàn)在改革還在試點(diǎn)階段，明年全面鋪開(kāi)后，資格線更有可能出現(xiàn)差異。同樣，這兩次四六級(jí)報(bào)考口語(yǔ)的資格線分別是550分和520分，這也不是恒定的。

每次拿到四六級(jí)成績(jī)，還有一些學(xué)生會(huì)自己換算，將成績(jī)?cè)?00分制和710分制之間轉(zhuǎn)換，以求得到710分制下的資格線。對(duì)此，金艷表示，這是兩種截然不同的計(jì)分體制，考生成績(jī)分布呈不同曲線，因此不能這樣簡(jiǎn)單換算。

對(duì)于一些學(xué)校仍將四六級(jí)成績(jī)與學(xué)位掛鉤的現(xiàn)象，她表示，教育部從未硬性規(guī)定必須脫鉤，學(xué)校辦學(xué)有自己的自主權(quán)。不過(guò)應(yīng)該看到一個(gè)好趨勢(shì)，越來(lái)越多的學(xué)校將兩者脫鉤了。

機(jī)考網(wǎng)考是發(fā)展趨勢(shì)

金艷透露，近年來(lái)托福、雅思等考試紛紛采用了機(jī)考或網(wǎng)考的形式，并帶來(lái)不少優(yōu)點(diǎn)。以后，四六級(jí)考試也會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展。雖然現(xiàn)在尚處于研究階段，但使用現(xiàn)代化手段是必由之路。

她介紹，實(shí)行機(jī)考、網(wǎng)考后，會(huì)帶來(lái)很多便利。比如現(xiàn)在四六級(jí)一年考兩次，采用機(jī)考、網(wǎng)考后，就可以一年考六七次，甚至十幾次，可以減輕考生壓力，避免影響正常教學(xué)。另外，實(shí)行機(jī)考、網(wǎng)考，可以實(shí)現(xiàn)每人一卷，徹底杜絕考前泄密或考試過(guò)程中的通訊手段作弊。通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名和收費(fèi)，則可簡(jiǎn)化繁瑣的考務(wù)，提高報(bào)名的效率和準(zhǔn)確性。更值得一提的是，通過(guò)題庫(kù)的建立，可逐步完善考試題型，如聽(tīng)力與口語(yǔ)測(cè)試的結(jié)合，閱讀與寫(xiě)作測(cè)試的結(jié)合等。評(píng)分系統(tǒng)則可以提高自動(dòng)化評(píng)分程度，提高考試效率。