但是在實(shí)際操作中,因?yàn)閷⑵浜椭锌汲煽?jī)相掛鉤,打招呼的人很多,人為影響大,不利于教育公平。
另一位市教育局負(fù)責(zé)人對(duì)此表示認(rèn)同,并舉例道,快到體育中考時(shí),家長(zhǎng)們想方設(shè)法找到測(cè)評(píng)員,希望在形體、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目上對(duì)孩子有所照顧,以便獲取高分或者滿分。另外,體育中考倡導(dǎo)的平日鍛煉理念在現(xiàn)實(shí)中并未實(shí)現(xiàn),學(xué)生們多是在臨近考試時(shí),采取減肥等極端方式,希望在形體上獲取高分,所以學(xué)生體質(zhì)并未提高。
據(jù)了解,從2003年開(kāi)始,武漢市開(kāi)始推行體育中考。測(cè)試項(xiàng)目有:身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)。為了體現(xiàn)中考的公正、公平,各區(qū)不僅交換監(jiān)考人員,還從去年開(kāi)始啟用“電子考官”,避免人為因素干擾考試成績(jī)。
武漢市教育部門(mén)有關(guān)人士告訴記者,2005年武漢市參與了全國(guó)的中小學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查(5年一次),結(jié)果顯示有好有壞。學(xué)生身高、體重等指標(biāo)上升,證明形態(tài)發(fā)育較好,另外,速度、立定跳遠(yuǎn)等爆發(fā)力指標(biāo)也在上升。但是,耐力、肺活量等指標(biāo)下降,說(shuō)明中小學(xué)生在平日很少進(jìn)行長(zhǎng)跑等耐力訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)量不足。
這位人士認(rèn)為,體育中考的初衷很好,不能因?yàn)閷?shí)際操作中有難度就要求取消,而應(yīng)在不斷提高公正度的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生身體素質(zhì),落實(shí)平日鍛煉,不要讓體育課成為“空殼”。