名校希望恢復(fù)按分?jǐn)?shù)錄取
“高考看分?jǐn)?shù)，中考看等級，這種二元評估標(biāo)準(zhǔn)難以協(xié)調(diào)。”昨日，武漢市部分重點高中（即省級示范高中）校長表示，對學(xué)生的課程評價，可按等級制，這符合課改的趨勢和要求。但是，在高中錄取時，還是希望恢復(fù)按分?jǐn)?shù)錄取，這利于一些在某一學(xué)科具有潛質(zhì)的學(xué)生進入名校就讀。
但是，一些二類高中（即市級示范高中）校長則明確表示反對恢復(fù)按分?jǐn)?shù)錄取。武漢市某市級示范高中校長認(rèn)為：“按分?jǐn)?shù)錄取，重點高中就像先‘割韭菜’，把好的生源全招走，差一些的生源才留給二類高中，這不利于高中均衡發(fā)展。”
教育部門：按分錄加劇高中不均衡
“按等級制錄取，有利于生源的合理流動，促進教育均衡發(fā)展。”漢口某區(qū)教育局負(fù)責(zé)人表示，實行分?jǐn)?shù)制，高分考生幾乎完全被“一類”學(xué)校錄取，造成學(xué)校競爭事實上的不平等，不利于學(xué)校之間的均衡發(fā)展。因此，要實現(xiàn)各學(xué)校均衡發(fā)展，有必要合理引導(dǎo)學(xué)生流動。每一個等級都有一定的分?jǐn)?shù)區(qū)間，實行等級制，各學(xué)校都有可能招到每個檔次的學(xué)生。
家長：簡單問題復(fù)雜化，改革越搞越復(fù)雜
等級、位置值、分配生……在中招錄取過程中，這些新名詞頻頻進入學(xué)生和家長“視野”。在采訪中，一些學(xué)生表示，“不知道原始分，我怎么知道考得怎么樣？怎么知道哪里有錯漏？”一些家長也認(rèn)為，中考改革越來越復(fù)雜，使簡單問題復(fù)雜化。
等級取代分?jǐn)?shù)，一個重要意圖是減輕分?jǐn)?shù)對考生的壓力，但在武漢去年中招錄取時，不少家長抱怨說，過去看分?jǐn)?shù)只和周圍同學(xué)比較就夠了，現(xiàn)在按等級排序?qū)Τ煽兊牟聹y就更多了，本來要減壓，但無形中給學(xué)生造成的負(fù)擔(dān)更重了。