“今年要在全國農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，這將使1.5億中小學(xué)生家庭普遍減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”；“今年全國財(cái)政安排農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)2235億元”；“建立健全國家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度，中央財(cái)政支出將由上年18億元增加到95億元，明年將安排200億元”……在溫家寶總理作的《政府工作報(bào)告》中，關(guān)于加快教育事業(yè)發(fā)展的筆墨力透紙背、字字千鈞。

    對(duì)于參加全國“兩會(huì)”的代表、委員們來說，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是一個(gè)令人振奮的熱點(diǎn)話題。連日來，住青全國人大代表、政協(xié)委員在高度評(píng)價(jià)國家這一力舉的同時(shí)，也圍繞如何加快教育事業(yè)的發(fā)展集思廣益、建言獻(xiàn)策。

    報(bào)告提出，要把職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育。對(duì)于這一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù),王寧代表認(rèn)為，中央加大對(duì)教育事業(yè)的投入，為教育事業(yè)的發(fā)展帶來新的機(jī)遇。他建議，加快發(fā)展職業(yè)教育要防止出現(xiàn)盲目性的“一哄而上”現(xiàn)象，切實(shí)加大監(jiān)管力度。職業(yè)教育要做好學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合的文章，根據(jù)企業(yè)的需求，采取“定單式”人才培養(yǎng)模式，可以更好地解決學(xué)生就業(yè)的問題。此外，他還就解決高校貸款過多、開展素質(zhì)教育等方面提出建議。麥康森代表說，科教興國是我國基本國策，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略。他建議，要重視民間力量對(duì)教育的投入，支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，發(fā)揮社會(huì)力量辦學(xué)的積極性。此外，教育要與市場需求接軌。

    報(bào)告提出，高等教育要以提高質(zhì)量為核心，加快教育教學(xué)改革，相對(duì)穩(wěn)定招生規(guī)模。劉新國代表作為應(yīng)用數(shù)學(xué)的教授，更注意“精打細(xì)算”。他粗略地算了一筆賬：每年畢業(yè)的大中專畢業(yè)生和國家提供的就業(yè)崗位兩個(gè)數(shù)字比較，約近50%的學(xué)生畢業(yè)就意味著失業(yè)。他建議，高校擴(kuò)招要進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，改變以前的失衡狀態(tài)，其中在專業(yè)招生名額分布時(shí)，要充分考慮就業(yè)市場，有關(guān)部門應(yīng)設(shè)立專門機(jī)構(gòu)對(duì)現(xiàn)在和將來的就業(yè)市場認(rèn)真分析。秦蘊(yùn)珊代表則提出，高等教育要加強(qiáng)高水平學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，努力造就大批杰出人才，特別要重視培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。

    教育是國家發(fā)展的基石，教育公平是重要的社會(huì)公平。王修林委員提出了關(guān)于中央財(cái)政應(yīng)明確對(duì)東部省市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入額度的建議。他說，當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入額度方面存在著一定問題，具體表現(xiàn)在有關(guān)文件規(guī)定“中央重點(diǎn)支持中西部地區(qū)，適當(dāng)兼顧東部部分困難地區(qū)”。從實(shí)際情況看，盡管東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，但由于教育投入基數(shù)較大，財(cái)政負(fù)擔(dān)比較重，長此以往，不利于調(diào)動(dòng)和保護(hù)這些地方政府大力發(fā)展教育事業(yè)的積極性。他提出，目前中央財(cái)政有責(zé)任也有能力將公共財(cái)政的“陽光”普照到東部地區(qū)，國務(wù)院要進(jìn)一步調(diào)整完善中央和地方各級(jí)政府分項(xiàng)目、按比例合理負(fù)擔(dān)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。邵峰晶代表提出了關(guān)于制定《學(xué)位法》的建議。她說，我國現(xiàn)行的《中華人民共和國學(xué)位條例》存在著重實(shí)體輕程序、責(zé)權(quán)利失衡、開放度和相關(guān)法規(guī)配套程度低等立法上的缺陷，學(xué)位分類體系不夠完善，而且規(guī)定也過于簡單，操作性不強(qiáng)，已落后于現(xiàn)在高校學(xué)位管理工作。她建議盡快制定符合形勢需要和工作實(shí)際的《學(xué)位法》，為當(dāng)前日新月異的學(xué)位教育工作和解決不斷出現(xiàn)的新情況、新問題提供法律依據(jù)。