老舍先生《我的母親》的讀后感（通用3篇）

老舍先生《我的母親》的讀后感 篇1

　　前幾天，姐姐把那本《課外閱讀文選》還給了我，我迫不急待的打開書看了起來。無意中，我翻到了一篇《我的母親》，津津有味地看起來。內容大概是這樣的：老舍的母親很堅強，鬼子在他們村子里“掃蕩”的時候，他的母親一點也不軟弱。老舍的母親不僅十分堅強，也很勤勞、和氣，左鄰右舍有什么事情需要幫忙，她總是跑在最前邊……

　　讀完這篇文章，我的眼睛濕潤了。這篇文章和《父愛如山》想要表達的意思不是一樣嗎？老舍的母親多么勤勞呀，每天洗一兩瓦盆的衣服，在老舍的記憶中，他母親的手終年都是鮮紅微腫的，她從來也沒有休息過。

　　再想想我的母親，不是和老舍的母親一樣嗎？每天，她在單位里工作一天，已經很辛苦了，再拖著疲憊的身子回家�；氐郊疫�要做飯、輔導我寫作業(yè)……而我也不幫媽媽一把，還說：“我正在寫作業(yè)，沒有時間。”現在一想，媽媽不是比我更“沒時間”嗎？

　　在我們成長的路上，是媽媽教了我們什么是真、善、美，有什么比真、善、美的品質更可貴呢？我們就像一棵小小的幼苗，在媽媽的哺育下，才能一天天長高、長大，長成一棵蒼天大樹！

老舍先生《我的母親》的讀后感 篇2

　　夜深了，靠在床頭，一點睡意也沒有。隨手拿起一本書來看，剛好讀到胡適先生寫的文章——《我的母親》。細細品讀，對其教育子女的方法略有感觸，特舉一二，以供自勉。

　　胡適先生是著名學者，他以溫和文雅，博學多才深受一代代學子的敬仰，他回憶起母親的教誨，在文中深情地說：“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點一點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都感謝我的慈母。”可見母親的教誨，給他極深遠的影響。

　　1.環(huán)境教育; 胡適先生自小身體弱，母親不準他和野蠻的孩子們亂跑亂跳。表面上看，恐其受到傷害，其間包含著環(huán)境育人，近朱者赤，近墨者黑，正如孟母三遷等典故。以至胡適先生小時不曾養(yǎng)得活潑習慣，待人處世總是文縐縐的。

　　2.懲戒教育; 胡母從來不在別人面前罵孩子一句，打孩子一下。孩子做錯了事，她只一望，孩子們就被她嚴厲的目光嚇住。犯的事小，，她等到第二天早晨，把孩子叫醒后再教訓;犯的事大，等晚上人靜時，關了房門，先責備，后行罰，無論怎樣重罰，總不許哭出聲來，因為她教育孩子，不是借此出氣讓別人聽的。她以尊重、信賴為起點，一對一完全嚴厲教育，突出深刻二字，讓子女牢記深省，不能不令人贊嘆，其效果也會事半功倍，影響終生。

　　3.床前教育;每天天剛亮時，胡母讓子女披衣坐，清醒后，才說起昨天孩子們做錯了什么事，說錯了什么話，，要他們認錯，有時還以父親的種種好處正面引導教育，，讓其用功讀書。細細想來：胡母23歲做了寡婦，又寄人籬下，生活痛苦可想而知，那需要付出更多的艱辛與耐心，但為何選擇早晨進行教育呢?也許早晨是一天的開始，記憶深刻，!比我們的餐桌前教育效果會更好!

　　掩卷沉思，胡適先生以平時的筆法，飽蘸感激之情，把母親是人生的第一位老師敘寫的感人肺腑，真摯情感，躍然紙上。育子之法，也令人深思!

老舍先生《我的母親》的讀后感 篇3

　　這今天我懷著激動的心情讀了老舍的作品《我的母親》。

　　對于“母親”這一詞，我想，應該眾人皆知吧，你的母親也是百般的疼愛你，呵護你，對于你又做了什么讓母親高興的事?好好的為你的母親“服務”一會吧!

　　老舍的母親生于農家，所以勤儉誠實，身體也好。由于家境貧困，他的母親每天都要洗兩大綠瓦盆的衣服，還得給人家縫補或裁縫衣裳，一個家全靠母親一人支撐……

　　讀到這里時，我的心似乎也顫抖了一下，我們的母親也是這樣。我們的要求母親都會盡力完成。媽媽一直都是勞累的。一天有干不完的家務活，還有我們的衣食，她都獨自承包，只有晚上睡覺時能休息下，早上還得起早為我們做飯。我們和媽媽要錢是，媽媽不給的話，我們還氣她，起的媽媽頭疼，這是讓我想起來感覺真后悔，我也和老舍一樣用一個詞來形容——“心痛”!

　　其實我的母親沒什么文化，他給我的教育確實生命的教育。

　　讀完文章，讓我感受到了母親如此幸苦，母愛如此偉大。母親的辛苦都是為了我們，而我們卻不會抓緊這個機會好好學習，大家應該好好想想了。趁母親還在世上，好好的孝敬她吧!不要像作者一樣留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾!