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我的母親讀后感

我的母親讀后感

  去年路過學(xué)校的跳蚤市場,就過去隨意的翻了翻地攤上的書,順手拿起了這本很舊的《朱德選集》,心里竟然有些戀戀不舍,就花了兩塊錢買了下來。我始終覺得,這人和書之間有時也是個緣分,有些書即使你翻了n遍,也不見的會買。《朱德選集》,文章只收錄到1962年,對于我所修的專業(yè)而言,研究價值似乎不大。當(dāng)時買這本書的原因只有一個,里面有這篇文章《回憶我的母親》,我深愛之。這篇文章我在初中語文課本中讀過,朱老總寫于1944年4月5日,在那戰(zhàn)火紛飛的革命年代,難免會有些時代的烙印,摻入了一些階級感情,但樸實的字里行間,無不表達(dá)著對母親樸素的愛和深深的愧疚!正好這次毛概課老師要交篇讀后感,想了想,我再次打開了《回憶我的母親》,眼睛竟有些濕潤的感覺。突然想起要給母親打個電話,盡管前晚剛打過,母親慎是很驚訝,我解釋說沒有什么事,就隨意和母親聊了幾句。掛斷電話,雖然是灼熱的夏天,心里不免泛起了一絲涼意。

  我們常說母親是人生的第一位老師,這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓(xùn)導(dǎo)上,而是更多地體現(xiàn)在母親平時怎樣待人接物對自己的影響上。因此,本文就寫了母親如何與家人相處的情形,同樣也是在寫母親是我的恩師,寫她以身示范對我潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對我的言教,更寫了母親對我的身教,教給作者“與困難作斗爭的經(jīng)驗”、“生產(chǎn)知識和革命的意志”,支持作者投身革命、體諒黨的困難等等,這進(jìn)一步表現(xiàn)了母親思想品質(zhì)的高尚

  朱老總采用平實、質(zhì)樸而又深刻的語言,由愛母親升華到愛中國普通勞動人民的思想境界,這不是一般人能做得到的。課文圍繞“勤勞”精選典型事例,突出了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。如煮飯、種田、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞等表現(xiàn)了母親的勤勞儉樸;沒有打罵過我們,沒有同人吵過架表現(xiàn)了母親的寬厚;周濟(jì)和照顧比自已更窮的親戚表現(xiàn)了母親的仁慈;在家庭遭遇不幸時不灰心表現(xiàn)了母親的堅強(qiáng);對“我”從事的事業(yè)的理解表現(xiàn)了母親對革命的支持,……這些事例平凡而又典型,表現(xiàn)了母親作為“中國千百萬勞動人民中的一員”的優(yōu)秀品質(zhì)。

  文章以記敘為主,適當(dāng)穿插一些對人物、事件的議論,抒發(fā)作者的感情,這是傳記體文章在表達(dá)方式運用上的特點。這些議論可以突出人物的品質(zhì),揭示事件的意義,起到畫龍點睛、深化主題的作用。本文第14、15段正是這樣,這兩段承前文所敘,以抒情的筆調(diào),寫出母親所給的寶貴財富,在自己幾十年的革命歷程中所產(chǎn)生的巨大作用和深遠(yuǎn)影響,感情真摯深沉,并點明了母親“值得我永遠(yuǎn)回憶”的原因。

  這是篇紀(jì)念性的文章,在記敘中有機(jī)地結(jié)合抒情和議論。文中沒有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫、贊頌?zāi)赣H。但是,在那簡潔、樸素的字里行間,卻充滿了對母親的真摯深沉的愛。如,“我很悲痛”,“我愛我母親”,“她永遠(yuǎn)想念著我,如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”,“我將永不能再見她一面了”,“我用什么方法來報答母親的深思呢?”這些都是發(fā)自肺腑之言,情真意切,感人肺腑。文中,深情地記敘了母親勤勞儉樸的特點,同情窮苦人民、憎惡為富不仁者的樸素階級意識,支持革命、期望革命成功的思想品質(zhì)。作者還兩處寫到:“我應(yīng)該感謝母親”,表達(dá)了對母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”和“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志,鼓勵我以后走上革命的道路”的感激,贊頌之情。

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