課文讀后感（精選9篇）
課文讀后感 篇1
前天，我讀了《藍(lán)色的樹(shù)葉》這篇文章，我心里感到很慚愧，因?yàn)檫@件事也發(fā)生在我的身上。
那天早上，我們正準(zhǔn)備做老師布置的作業(yè)，我的同桌正要開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，他的筆尖“啪”的一聲斷了，他叫我把卷筆器借給他用一下，我正好在用，我就說(shuō)：“等會(huì)，等我用完了再給你用�！彼恢钡鹊轿矣猛旰螅驼f(shuō)：“現(xiàn)在你可以借給我用了吧？”我心想：這可是媽媽從好遠(yuǎn)的地方給我?guī)Щ貋?lái)的呢！它是一個(gè)小白兔卷筆器，它的頭圓圓的，一雙又長(zhǎng)又細(xì)的耳朵，還有它那可愛(ài)的三瓣嘴，可愛(ài)得不能再可愛(ài)了，要是弄壞了多可惜啊！我就不想借給他了。
前面的肖楊看見(jiàn)我同桌著急的樣子，就主動(dòng)的把卷筆器借給了他，看見(jiàn)肖楊那么主動(dòng)，我頓時(shí)臉都紅了。
讀了這篇文章，我感覺(jué)到我不就像文章里面的林圓圓一樣嗎？
我決心以后一定要樂(lè)于幫助同學(xué)，再也不小氣了。
課文讀后感 篇2
《凡卡》這篇課文通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信，訴說(shuō)了自己痛苦的生活，也反映了沙皇的黑暗統(tǒng)治 下的窮孩子的悲慘命運(yùn)。
我為凡卡一樣苦命的孩子感到由衷的同情與不平：為什么就要過(guò)這樣的生活? 由此，我想到了我們現(xiàn)在的孩子。我們的生活和凡卡的生活相比實(shí)在是相差得太大了!過(guò) 著這么幸福的生活，卻不珍惜。
凡卡吃不飽，穿不好，過(guò)著豬狗不如的生活�？墒乾F(xiàn)在，我們面對(duì)豐盛的飯菜，不但不愿 意吃，還非要吃巧克力，喝飲料，這是十分奢侈的!不愿穿舊衣服、到商店盯著什么東西就 非買(mǎi)不可的事情也屢見(jiàn)不鮮了。 凡卡才九歲就離開(kāi)了爺爺，來(lái)到陌生的莫斯科。他每天都期盼著爺爺?shù)牡絹?lái)，希望爺爺帶 他離開(kāi)這里，并發(fā)誓一定會(huì)好好地照顧爺爺。
可是現(xiàn)在的孩子，在父母的寵愛(ài)下長(zhǎng)大，卻不 知道要尊敬父母。動(dòng)不動(dòng)就對(duì)爸爸媽媽發(fā)脾氣。 將我們的生活和凡卡做一做比較吧! 相信每個(gè)人都會(huì)震驚。 這也許是因?yàn)楝F(xiàn)在的生活太好 了，使有些孩子生在福中不知福。 希望每個(gè)孩子都珍惜今天的美好生活。
課文讀后感 篇3
學(xué)習(xí)了《凡卡》一文，我不禁陷入了沉思……
童年是人生中最美好，最快樂(lè)的時(shí)光。我們這一代的小朋友更幸福，吃著營(yíng)養(yǎng)食品，穿著高檔服裝，玩著電子玩具，整天沐浴在父母撫愛(ài)的長(zhǎng)河中。
可凡卡的童年呢?他父母雙亡，靠爺爺當(dāng)守夜人的報(bào)酬生活，衣服破爛單薄，連想都不要想什么高級(jí)食品，他只求和世上的唯一親人——爺爺在一起。
9歲正是接受教育的時(shí)候。我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候早已坐在教室里了。而凡卡呢?在老板家白天做苦力也不算，更糟的是，每天晚上還要去給老板的兒子去搖搖籃，有時(shí)一搖就是一夜，一夜啊，小凡卡能支持住嗎?
凡卡失去的太多了。沒(méi)有親人的照顧，沒(méi)有人們的關(guān)心，沒(méi)有……命運(yùn)奪走他的夠多了，可狠心的老板、老板娘還百般虐待他，生活和命運(yùn)對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么殘酷呀!
在為凡卡的不幸悲傷的同時(shí)，我也懂得了是萬(wàn)惡的就沙俄時(shí)代，奪走了凡卡幸福的童年。
我們是社會(huì)主義中國(guó)的新一代的少年，在享受幸福童年的童年的同時(shí)，更要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。
課文讀后感 篇4
今天，我們學(xué)了《秦兵馬俑》一課，學(xué)完后，我仿佛來(lái)到了兵馬俑的面前，我看到了兵馬俑非常的宏偉、規(guī)模巨大、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。當(dāng)我看到時(shí)，我想到了秦始皇率領(lǐng)著龐大的軍隊(duì)，正在指揮作戰(zhàn)，秦始皇兵強(qiáng)馬壯，對(duì)方抵擋不住，最終被秦始皇占領(lǐng)了。
就這樣，六個(gè)國(guó)家被統(tǒng)一了，秦始皇就這樣統(tǒng)一了天下。
兵馬俑有著無(wú)與倫比的高超技術(shù)，在7000個(gè)兵馬俑里面，沒(méi)有兩個(gè)人完全相同。
課文讀后感 篇5
今天我們學(xué)第19課《藍(lán)色的樹(shù)葉》。
這篇文章寫(xiě)的是李麗在上美術(shù)課，已經(jīng)畫(huà)好了遠(yuǎn)處的小山，近處的房子，可是綠鉛笑找不到了。她向林園園借，但林園園多次找借口不愿借李麗，李麗只好用藍(lán)鉛筆畫(huà)樹(shù)葉�！巴掏掏峦碌卣f(shuō)”“不要畫(huà)得太多”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)林園園不愿意借李麗綠鉛筆的心態(tài)。最后林園園“不由得臉紅了”就說(shuō)明她已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這點(diǎn)是對(duì)的。如果林園園剛開(kāi)始把鉛筆借給李麗的話，事情就不會(huì)變得這么復(fù)雜了。我想對(duì)林園園說(shuō)：“幫助同學(xué)，快樂(lè)自己�！�
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李麗懂事、有禮貌，學(xué)林園園知錯(cuò)就改。
課文讀后感 篇6
語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了《藍(lán)色的樹(shù)葉》這篇課文，一開(kāi)始我覺(jué)得很好奇，樹(shù)葉都應(yīng)該是綠色的，怎么會(huì)有藍(lán)色的呢？讀了這篇課文，我才知道了原因，因?yàn)樯厦佬g(shù)課的時(shí)候，李麗沒(méi)有綠鉛筆，想借林園園的鉛筆用，可是林園園舍不得借給她，最后李麗只能用自己的藍(lán)鉛筆去畫(huà)樹(shù)葉。我覺(jué)得林園園一開(kāi)始的做法是不對(duì)的，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我希望林園園能知錯(cuò)就改，熱情地幫助同學(xué)，和李麗成為好朋友。
讀了藍(lán)色的樹(shù)葉后，我知道因?yàn)榱謭@園沒(méi)有把自己嶄新的綠鉛筆借給李麗，所以李麗才畫(huà)出引人注目的藍(lán)樹(shù)葉。我認(rèn)為李麗是一個(gè)懂禮貌的好孩子，因?yàn)樗蛄謭@園借鉛筆時(shí)是用的商量的語(yǔ)氣，而林園園也有討人喜歡的地方，當(dāng)好看到李麗畫(huà)的藍(lán)樹(shù)葉時(shí)臉紅了，從這里可以看到林園園明白自己錯(cuò)了，她是一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子。如果有一天李麗再忘了帶鉛筆，林園園一定會(huì)毫不猶豫的借給她。 由此我想到自己，如果發(fā)生同樣的事情，我是不會(huì)像林園園那樣不借鉛筆給同學(xué)，而是會(huì)很熱情地借給同學(xué)。同學(xué)之間要友好相處，互相幫助。
今天，我讀了《藍(lán)色的樹(shù)葉》一文，讀過(guò)這篇文章后，我感到臉紅，同時(shí)也很難過(guò)和慚愧。
書(shū)中講的李麗和林園園的故事在我的身上就曾發(fā)生過(guò)。一次寫(xiě)字課上，同桌的字寫(xiě)錯(cuò)了，可橡皮怎么也找不到，問(wèn)我借橡皮用一用，我說(shuō)：“我還沒(méi)有用完呢�！彼恢钡任矣猛炅�。“現(xiàn)在可以讓我用了吧�！笨墒俏矣峙掳严鹌づK了，不想讓他用。因?yàn)槟菈K橡皮是媽媽才給我買(mǎi)的，橡皮象個(gè)可愛(ài)的小烏龜，綠色的腦袋，黑黑的眼睛，長(zhǎng)著個(gè)短短的尾巴，可漂亮了，我都舍不得用它。就在這時(shí)候，前面的夢(mèng)園同學(xué)主動(dòng)把自己的兔子橡皮借給他用。想想這件事，我不正像故事中的林園園嗎？我做得真不應(yīng)該呀！
朋友之間應(yīng)該互相幫助，助人為樂(lè)，只有這樣，我們才能真正成為新世紀(jì)的小主人
今天，我們上了《藍(lán)色的樹(shù)葉》。
這篇課文寫(xiě)了在美術(shù)課上，李麗向林園園借綠鉛筆，但沒(méi)有借到。李麗只好用藍(lán)鉛筆畫(huà)了樹(shù)葉，林園園看了之后很難為情。
讀了這篇課文，當(dāng)我想起那件事時(shí)，我就感到非常慚愧，那件事發(fā)生在我們小區(qū)樓下，那天我抱著心愛(ài)的玩具在下面玩。忽然，有一個(gè)比我小的小朋友來(lái)到我的跟前問(wèn)我：“把你的玩具借我玩玩行嗎？”我躲到一邊兒，不理她，但她還是不停的央求著，兩行眼淚都流到下巴了，但我一點(diǎn)兒同情心也沒(méi)有。
讀了這篇課文之后，我明白了別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，友好相處，要想快樂(lè)，就要先讓別人快樂(lè)。
課文讀后感 篇7
讀了這篇課文后，我的眼前浮現(xiàn)出一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍正浩浩蕩蕩的向我們走來(lái)，作者通過(guò)細(xì)致的觀察刻畫(huà)出栩栩如生的兵馬俑，兵馬俑恢宏的氣勢(shì)見(jiàn)證了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，更展示了中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。
所以，我們要保護(hù)它，把它最生動(dòng)、美麗的一面向更多的人展示。
課文讀后感 篇8
讀了《秦兵馬俑》一文，我感受到了很多，其中有：秦始皇不顧別人的感受，逼迫讓努力建造兵馬俑，并利用他們的智慧。
這個(gè)雄偉的工程和長(zhǎng)城一樣都是偉大的奇跡。
秦兵馬俑在古今中外是絕無(wú)僅有的，是惟妙惟肖的、是宏偉氣勢(shì)，總之，它是一個(gè)奇跡，更是一個(gè)創(chuàng)舉！
我喜歡兵馬俑！
課文讀后感 篇9
昨天晚上，我在資源與學(xué)案讀了《秦兵馬俑》這一篇課文，讀完后我記憶很深，因?yàn)�，這篇文章讓我了解了兵馬俑。
秦兵馬俑位于西安以東30千米的臨潼。兵馬俑規(guī)模宏大，陶俑類(lèi)型眾多，形象鮮明。每一件兵馬俑都是極為珍貴的藝術(shù)珍品。仔細(xì)觀察，他們神態(tài)各異；有的微微頷首，諾有所思，好像考慮怎樣互相配合，戰(zhàn)勝對(duì)手；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念遠(yuǎn)方的親人……
我愛(ài)兵馬俑，更愛(ài)我們祖國(guó)的壯麗山河！