《孩子，請(qǐng)把你的手給我》讀后感
總之，老師與家長(zhǎng)的語(yǔ)言具有培養(yǎng)、激發(fā)，或者威脅、毀壞的力量。當(dāng)我們注意到孩子的努力，并且表示感激時(shí)，我們就幫助了他們培養(yǎng)希望和信心。與此相反，會(huì)造成孩子的焦慮和反抗，可能會(huì)對(duì)孩子造成傷害，影響他一生。在我今后的教育學(xué)生中要充分的運(yùn)用教育的智慧，語(yǔ)言的技巧，理解孩子，尊重孩子。
孩子，請(qǐng)把你的手放心地交給我，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)或處理你的各種問(wèn)題。因?yàn)椋瑹o(wú)論如何，我永遠(yuǎn)懷著一顆愛(ài)你的心，用可行的方法將這種愛(ài)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)，孩子……
讀了《請(qǐng)給我結(jié)果》這本書(shū)，我從中受益匪淺，書(shū)中的每一章節(jié)的內(nèi)容細(xì)細(xì)的“咀嚼”都會(huì)發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著很深道理。教我們改變行動(dòng)思維，教我們成功的秘訣，教我們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，教我們?cè)鯓尤ス芾怼?..
讀完姜汝祥先生作的《請(qǐng)給我結(jié)果》心中難以平靜，這本書(shū)改變了我對(duì)問(wèn)題一貫的看法。讓我從一個(gè)新的角度來(lái)審視問(wèn)題的本身，真是受益非淺。完成任務(wù)≠結(jié)果，“做不做，態(tài)度問(wèn)；做好做壞，能力問(wèn)題。...
很高興在20xx—7—12下課時(shí)我們組員強(qiáng)烈要求顧問(wèn)獎(jiǎng)勵(lì)我們一本《請(qǐng)給我結(jié)果》這本書(shū)，下班后就抱著懷疑的心態(tài)（我不是相信胡顧問(wèn)所說(shuō)的那么好）讀完了此作品心中突有一種不安，因?yàn)樵瓉?lái)在大多數(shù)人的腦海里，“結(jié)果未必重要”，“只要努力就...
“今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時(shí)了?人生百年幾今日，今日不為真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日》詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。...
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命以勇敢的方式震撼了整個(gè)世界，一個(gè)生活在黑暗卻給人們帶來(lái)光明的人，她——海倫·凱勒，這個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的弱女子卻走過(guò)了87年的歲月。她，生于美國(guó)。...
我們第一單元考試時(shí)可外閱讀就是《聽(tīng)泥土說(shuō)話(huà)》，我看完之后覺(jué)得很有意思。哪想到老師正好讓我們寫(xiě)這篇讀后感。這篇文章的主要內(nèi)容是：兒子失敗了，從外地回來(lái)。他母親給了他一塊土，第二天他出發(fā)了。十年后兒子回來(lái)了，他很驕傲。...
昨天，我讀了《眼睛的話(huà)》這篇文章。當(dāng)我一看到文章的題目時(shí)，就想：眼睛怎么能說(shuō)話(huà)呢？我?guī)е鴨?wèn)好仔細(xì)讀了一遍。讀完，我找到了答案，原來(lái)，這篇文章是作者以擬人方法寫(xiě)的。...
星期天,我讀了一篇關(guān)于人類(lèi)的文章《人格》,它使我深有感觸,并進(jìn)一步人有了新的認(rèn)識(shí).文章雖不是很長(zhǎng),但寫(xiě)得生動(dòng),真實(shí).它講了一個(gè)富豪千金和一個(gè)老婦人,他們的情況形成了鮮明的對(duì)比.在一個(gè)寒風(fēng)凜冽,風(fēng)雪交加的日子里,一位身穿破衣裳,黑發(fā)之...
天我讀了一篇成語(yǔ)故事，名字叫取長(zhǎng)補(bǔ)短。這個(gè)成語(yǔ)講得是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的騰國(guó)，因?yàn)槿跣�，很多�?guó)家都欺負(fù)它�？鬃右粋�(gè)學(xué)生叫顏淵，說(shuō)：只要騰國(guó)把土地長(zhǎng)的地方截下去，補(bǔ)在短的地方，組成一個(gè)正方形，那每邊之長(zhǎng)，也將有五十里。...