《音樂優(yōu)質(zhì)課，反思中的展望》讀后感
今天讀到一篇文章《音樂優(yōu)質(zhì)課，反思中的展望》，感覺非常精彩。作者綜觀第三、四、五屆全國中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課成果累累、精彩紛呈，同時也讓人感到優(yōu)質(zhì)課是那么遙遠(yuǎn)。本文通過對音樂優(yōu)質(zhì)課比賽現(xiàn)象的分析，探索如何讓音樂優(yōu)質(zhì)課走向本真，更好起導(dǎo)向作用，使音樂優(yōu)質(zhì)課離廣大中小學(xué)音樂教師更近一些。
一、回歸教學(xué)的本真
“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。”教學(xué)的本真在哪里？想到了中小學(xué)語文教學(xué)界大力提倡的“三實教學(xué)”——真實、樸實、扎實，這是教學(xué)的共性，音樂教學(xué)亦然。
1、真實。一位特級教師曾說“寧要真實的遺憾，不要虛假的完美”。真實表現(xiàn)在這個過程沒有課前給學(xué)生進(jìn)行知識的鋪設(shè)，沒有教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，沒有課件有效的幫助，教學(xué)設(shè)計不依賴集體的智慧，教學(xué)完全是在一種自然、真實的教學(xué)情景下進(jìn)行。讓聽者從其真實中受到震撼，從真實中感受到學(xué)生的成長。
2、樸實。李白的名句“清水出芙蓉，天然去雕飾。”深刻地揭示了藝術(shù)美的本質(zhì)特征——樸素，體現(xiàn)在整個教學(xué)過程設(shè)計都很自然流暢，不刻意雕琢，少一些華而不實的語言、活動、課件。
3、扎實。需要一步一個腳印地扎實教學(xué)。
二、回歸音樂的本真
音樂的本真就在于它的聽覺性、情感性、形象性。
三、回歸教師的本真
就在于實現(xiàn)上課、賽課中教師的主體地位，使教學(xué)更有個性魅力；形成個性化教學(xué)風(fēng)格。