《教學(xué)方法應(yīng)用指導(dǎo)》讀后感
六就是確定教學(xué)組織形式。教學(xué)活動(dòng)是通過(guò)一定的組織形式實(shí)現(xiàn)的。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，怎樣把一定的教學(xué)內(nèi)容教給學(xué)生，怎樣組織好教師和學(xué)生，怎樣有效地安排教學(xué)時(shí)間，利用空間，怎樣發(fā)揮教學(xué)媒體的作用等，這些都是教學(xué)組織形式要解決動(dòng)問(wèn)體。在課堂教學(xué)中，可分為三個(gè)基本形式：集體教學(xué)小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)。能選用合適而有效的教學(xué)組織形式，是教師重要的教學(xué)技巧之一。數(shù)學(xué)中的很多問(wèn)題，大多只需要自己獨(dú)立思考就行了，所以不能一味的只合作學(xué)習(xí)，很多情況下采用講敘教學(xué)法和練習(xí)教學(xué)法就好適合，即節(jié)省時(shí)間又有效的完成教學(xué)目標(biāo)。
七是選擇適宜的教學(xué)媒體。教學(xué)媒體的選擇是選擇教學(xué)方法時(shí)需要認(rèn)真思考的一個(gè)重要問(wèn)題，特別是在現(xiàn)代信息社會(huì)的條件下教學(xué)，新的教學(xué)媒體層出不窮，功能也越來(lái)越豐富，媒體選擇的成功與否會(huì)直接影響到教學(xué)效果的高低。使用練習(xí)教學(xué)法的時(shí)候就可以充分的運(yùn)用多媒體課件來(lái)節(jié)省教師的時(shí)間和精力，提高課堂教學(xué)的有效性。
讀了《教學(xué)方法應(yīng)用指導(dǎo)》，不僅教導(dǎo)了我如何選擇教學(xué)方法，還針對(duì)多種典型情況介紹了各種教學(xué)方法和使用須知。我想，理論還要結(jié)合實(shí)踐，像我所在的學(xué)校，民工子女所占比例較大，每個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的學(xué)生很多,這樣就造成了班里的學(xué)生學(xué)習(xí)能力良莠不齊,而在教學(xué)過(guò)程中，要想照顧到所有學(xué)生,必須因“班”施教，課后還要因人施教，對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。