《李鎮(zhèn)西談養(yǎng)成教育》讀后感

　　快樂源于善良。李鎮(zhèn)西老師最注重培養(yǎng)的是女兒善良的品格。父女共讀《愛的教育》和《做人的故事》，他用名著中的故事去感染女兒；他教女兒愛班集體，愛她周圍的同學(xué)，關(guān)心自己的同桌，關(guān)愛失學(xué)同齡人……生活中點(diǎn)滴的愛心，匯集成了她愛的海洋，培養(yǎng)了她博愛的胸懷。而小晴雁，也在關(guān)愛別人的過程中，收獲到了真正的快樂！作家高爾基也曾經(jīng)這樣教育自己的兒子：“給，永遠(yuǎn)比拿快樂！”同為人父，對快樂的理解如出一轍。

　　二、 以尊重培養(yǎng)尊重！

　　這是李鎮(zhèn)西全書的另一精髓——民主。這也是與孩子的相處之道。

　　尊重只能靠尊重培養(yǎng)（李鎮(zhèn)西語）。李老師對孩子真正的尊重，不光出于對孩子的“愛”，更是出于一種民主的理念。記得李老師在另一本著作《民主與教育》里，就曾深入探討過民主教育的實(shí)質(zhì)。而他在家庭教育方面，又是如何做的呢？

　　家庭教育首先要做到尊重孩子。家長對孩子的尊重首先是對其心靈世界的尊重，尊重孩子的心靈世界，就要保護(hù)孩子的個(gè)性，認(rèn)識到孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，他有選擇的權(quán)利。在充滿民主氣氛的家庭中，尊重是相互的。家長不把自己的意志強(qiáng)加給孩子，要充分理解并善于聽取孩子的合理主張。書中《從細(xì)節(jié)處尊重》這一節(jié)，李老師從女兒接電話這個(gè)小事，讓女兒養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣；《請尊重孩子應(yīng)有的自由權(quán)利》這個(gè)章節(jié)里，對讀初中后處在重重學(xué)習(xí)壓力下的女兒是否留長發(fā)這一問題，也讓女兒自主選擇，這是一個(gè)開明家長對子女權(quán)利的尊重；《教育孩子尊重教師》，就體現(xiàn)了一名家長對學(xué)校教育的理解與支持。他在文中說得好：“家長不但要充分尊重學(xué)校教育，尊重教師，更要教育孩子尊重教師！”他以自己的言行為孩子樹立了一個(gè)尊重他人建議的榜樣。

　　以尊重培養(yǎng)尊重，說得多好��！一個(gè)家長能在自己的家庭中實(shí)現(xiàn)民主，縱觀我們在學(xué)校的教學(xué)行為，不也應(yīng)該如此嗎？建設(shè)和諧校園，我們需要的不僅是一個(gè)優(yōu)雅、現(xiàn)代的校園，更重要的是師與師、生與生、師與生之間那種相互尊重、相互信任的民主氛圍。尊重孩子的心靈

　　世界，保護(hù)他們的個(gè)性，讓他們在民主的空間中自由呼吸，讓他們在教師尊重與鼓勵(lì)的呵護(hù)下快樂成長，這才是真正的和諧！對家長來說，每個(gè)孩子都是上天賜予他們的最大的禮物；而對教師來說，每個(gè)孩子都是春日花園中不可忽視的一朵小花。教育孩子是責(zé)任、是藝術(shù)，是一門深?yuàn)W的學(xué)問。這門學(xué)問，作為孩子的共同教育者——家長和教師，都應(yīng)該熟練地掌握。尊重孩子，并教會(huì)孩子尊重他人，讓孩子做一個(gè)善良的人，讓他享受一個(gè)快樂的童年，這將是足以讓孩子幸福一生精神財(cái)富。