在工作中尋找快樂(lè)－人性的優(yōu)點(diǎn)讀后感
寒假在新華書(shū)店逛逛，以前學(xué)校征訂過(guò)《人性的弱點(diǎn)》頗有印象，這次發(fā)現(xiàn)卡耐基著的《人性的優(yōu)點(diǎn)》，隨手翻看，就感到它正是我夢(mèng)里尋他千百度的知音和良師益友。
每天就是兩件事上班和回家。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，總覺(jué)得繁忙而又平淡的生活天天趕著你走，輕松一刻似乎越來(lái)越短，工作上除了備課上課，要寫(xiě)的東西也越來(lái)越多：課題申報(bào)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、個(gè)人小結(jié)等等一大堆，常常忙得焦頭爛額。身邊的同事與朋友都是行色匆匆，可沒(méi)有該有的從容，倦怠寫(xiě)在臉上，煩心事如影隨行。人生似乎進(jìn)入一個(gè)怪圈，總因忙碌中的疏忽而埋怨昨天，因人生的多種角色而擔(dān)憂(yōu)明天，今天似乎生活在不盡的煩惱中，人生似乎是灰色調(diào)的。嘴巴終于抑制不住煩躁的心，絮絮叨叨地發(fā)出一串串噪音。“這年頭，做老師真累��！”我們?cè)诓恢X(jué)中陷入自己心靈的沼澤地，我需要尋找引領(lǐng)我精神的力量�！度诵缘膬�(yōu)點(diǎn)》看罷此書(shū)，真覺(jué)得如醍醐灌頂，我曾有的煩惱、不快、擔(dān)憂(yōu)竟然蒸發(fā)了，我為自己的淺薄而感到羞愧，我沒(méi)有理由生活得不快樂(lè)。正如作者說(shuō)的“昨天是過(guò)期船票，明天是未兌現(xiàn)的支票，只有今天才是現(xiàn)金流通�！�
卡耐基的成功金言：我們內(nèi)心對(duì)待工作的態(tài)度，很大程度上決定了我們是否能對(duì)它做出正確的判斷——它究竟是令人沮喪的辛苦勞作，還是讓我們靈魂感到愉悅的快樂(lè)之事。工作是生活的法則之一，工作也是讓我們獲得成熟的快樂(lè)途徑。
教師不再僅僅是知識(shí)的傳授者，而應(yīng)是一個(gè)能影響他人、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)者；不再只是教科書(shū)的執(zhí)行者，而應(yīng)是創(chuàng)造性地運(yùn)用教材與學(xué)生一起交流的合作者；不再只是知道教書(shū)的匠人，而是擁有正確的教育理念并付諸實(shí)踐的研究者。我每次對(duì)自己能盡力地工作而感到自豪，工作對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的累積以及個(gè)人的成長(zhǎng)，是很有益處的。工作是我們創(chuàng)造和辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，也是我們勞動(dòng)最重要的表現(xiàn)。
而上蒼對(duì)于我們每個(gè)人的今天是平等的，珍惜與否在于自己。而作者最大的智慧是教我們?nèi)绾握湎Ы裉欤盐战裉�，還舉了許多生動(dòng)的事例，特別是列舉了當(dāng)下許多人在繁忙時(shí)抱怨沒(méi)有時(shí)間去旅游，真的置身于美麗的風(fēng)光中，卻想著這牽掛著那，美其名曰靜心思考，其實(shí)沒(méi)有真正去欣賞美麗的東西。
看罷此書(shū)，我也學(xué)著這樣去做，把今天要做的事列出來(lái)，今天就做今天的事。讓自己忙碌，把憂(yōu)慮從你的思想中趕出去。特別是對(duì)于困擾自己的煩惱列出來(lái)，并把原因列出來(lái)，等列完，會(huì)感到那些所謂的煩惱其實(shí)不算是什么煩惱，而對(duì)于真正留下的煩惱，就應(yīng)該冷靜思考，想辦法怎樣解決，而不要把不要抱怨昨天的疏忽，也不要擔(dān)憂(yōu)明天是否完全解決不要為小事煩惱，不要讓那些小事——生活中，無(wú)足輕重的小事——?dú)Я四愕目鞓?lè)。
對(duì)于自己今天決定的事，就要勇敢地去做。哪怕遇到挫折，也不要后悔，不要患得患失，不要瞻前顧后，要生活在今天的密封艙內(nèi)，靜心做好今天的事，因?yàn)橹挥凶龊媒裉斓氖�，才有明天的收獲，至于明天是否如愿，那已是明天的事了。熱愛(ài)自己的工作，只有擁有今天的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)，把握今天，擁有快樂(lè)！