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2014年學(xué)生安全告家長(zhǎng)書

2014年學(xué)生安全告家長(zhǎng)書

  尊敬的家長(zhǎng):

  感謝你們多年來對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心與支持,在我校取得—個(gè)個(gè)喜人成績(jī)的背后,也有你們的一份功勞。因?yàn)椋瑢W(xué)校教育離不開家庭教育及社會(huì)教育的緊密配合,只有社會(huì)、家庭、學(xué)校三方統(tǒng)一認(rèn)識(shí),形成合力,才能收到最優(yōu)化的教育效果。

  為使學(xué)校能穩(wěn)定發(fā)展,使你的孩子能健康成長(zhǎng),我們要進(jìn)一步貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,做到家校合作,分工明確,以達(dá)到預(yù)防事故,保護(hù)青少年的目的,懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)校,做好對(duì)貴子女的安全教育與管理,以履行自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。

  一、了解學(xué)校規(guī)定的月假到校和放學(xué)時(shí)間,及時(shí)督促子女準(zhǔn)時(shí)到校,按時(shí)到家,避免失控。教育孩子做到放學(xué)及時(shí)回家,不在馬路邊逗留玩耍,更不可在家長(zhǎng)不知情的情況下在同學(xué)或親戚家過夜。家長(zhǎng)因故不能及時(shí)來校接孩子,應(yīng)提前與班主任聯(lián)系或務(wù)必教育好孩子在校內(nèi)等待,以免發(fā)生安全事故。

  二、要特別注意做好學(xué)生溺水傷亡事故的防范工作,教育子女不要擅自到河邊戲水玩耍,更不準(zhǔn)下河游泳。

  三、教育孩子遵守交通規(guī)則,文明出行,確保不出事故。

  1、凡不滿十二周歲的學(xué)生不能騎自行車上路,否則后果自負(fù);

  2、不乘無牌無照的車輛,更不乘報(bào)廢的車輛;有牌有照的車輛,也應(yīng)該做到所乘人員不能超過車輛的核載人數(shù),確保學(xué)生安全萬無一失;

  3、教育小孩在路上遵守交通秩序,如不超載、不逆行,以言傳身教增強(qiáng)孩子們的交通安全意識(shí);

  4、教育您的孩子,請(qǐng)注意教育他在路上一定要走人行道,不能在道路上與同學(xué)追跑,橫過馬路時(shí)一定要看清來往的車輛,教育騎自行車的小孩要避讓行人和車輛,讓他們從小養(yǎng)成遵守交通秩序的良好習(xí)慣。   四、教育孩子在校期間要遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律,服從學(xué)校的教育和管理,不要從事危及自身或者其他同學(xué)人身安全的活動(dòng)。不得擅自離開校園,有事確需外出必須征得老師的同意后方可離校。 五、關(guān)心孩子身心健康,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

  1、督促孩子在家吃早飯,教育子女不買、不吃小店和馬路攤販的食品,以防止食物中毒;不帶零食到學(xué)校;控制孩子的零花錢,不攀比、不浪費(fèi)、不擺闊氣,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

  2、孩子有特殊體質(zhì)或疾病的,請(qǐng)及時(shí)安排到醫(yī)院作健康檢查和診治,必要時(shí)告知學(xué);蚶蠋,需請(qǐng)假的應(yīng)當(dāng)及時(shí)辦理請(qǐng)假手續(xù)。

  3、觀察孩子的身體狀況和心理變化,及時(shí)調(diào)理和增加營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)經(jīng)常指導(dǎo)子女進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),讓他們保持積極向上,樂觀豁達(dá)的心態(tài)。

  六、要指導(dǎo)孩子家居用電、用氣、用火安全的基本常識(shí);教育孩子提高自我保護(hù)和防范的意識(shí)。

  七、關(guān)心子女的學(xué)習(xí),多鼓勵(lì)、少批評(píng),多找原因、少給壓力,盡量幫助子女解決學(xué)習(xí)上的困難,給他們?cè)鎏韺W(xué)習(xí)的信心。

  八、教育孩子文明游戲,嚴(yán)禁進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧(尤其是地下網(wǎng)吧)等娛樂場(chǎng)所,可適當(dāng)指導(dǎo)孩子瀏覽學(xué)校網(wǎng)站,上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找資料等。

  九、家長(zhǎng)要以身作則,自覺遵守學(xué)校的有關(guān)制度,維護(hù)好學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,給孩子做好榜樣。

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