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《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感

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  《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛?a href="http://9000bbs.cn/qitafanwen/duhougan/">讀后感

  《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛罚?dāng)我拿到這本書的時(shí)候,很自然地我把它當(dāng)成了一個(gè)問題問自己——我為什么做教師?但答案似乎并沒有很快就從腦海中閃過,那別人為什么做教師?帶著一種好奇心理我翻閱了這本書。

  《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛肥珍浟?1位美國(guó)公立小學(xué)、初中和高中任教的教師的一些感言。他們中有的剛執(zhí)教鞭,有的已經(jīng)執(zhí)教十來年,還有些是執(zhí)教了30多年的資深老教師。這些教師所教授的學(xué)生有著不同的民族、種族、語言和社會(huì)階層等背景,但他們有著一個(gè)共同點(diǎn)——對(duì)教育事業(yè)富有激情,不論是公眾承認(rèn)的,還是不承認(rèn)的,他們關(guān)心學(xué)生、熱愛工作,就算有再次選擇的機(jī)會(huì),他們也仍愿意從事教育工作,雖然有些教師也對(duì)如今的公共教育狀況感到沮喪、憤怒,但他們?nèi)匀粺嶂越逃聵I(yè)。

  說到“我們?yōu)槭裁醋鼋處煛睍懈魅说慕忉屛寤ò碎T,既有說是發(fā)自內(nèi)心的喜歡,也有說是因?yàn)榻逃聵I(yè)富有詩意,有人提到和某些學(xué)生發(fā)生的一些故事;有人回憶引導(dǎo)他們成為教師的最初的經(jīng)歷;有人描述昨天甚至30年前的奇聞逸事,但他們也都有一個(gè)共同點(diǎn)——他們?cè)谥v為何從事教育事業(yè)都是津津樂道,并將其作為激勵(lì)自己的動(dòng)力,他們把當(dāng)教師當(dāng)作是他們的使命,這樣的使命使得他們的生活變得更有意義,使得他們成為更完整的人。

  作者從四個(gè)部分歸納了為何“我”選擇做教師,即:“漫漫長(zhǎng)路——他們是偶然決定去教書,或者是那些走了很多彎路才去教書;“讓世界更有意義”——教書如何讓那些教師的生活更有意義;“幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界”——把教書描繪成幫助學(xué)生在這個(gè)世界上找到自己的聲音和位置的方法;“成為更完整的人”——教書就是好好為公眾服務(wù),幫助年輕人積極改變生活,使他們成為更完整的人?戳诉@21位教師的感言,我不禁從書中去反思自己教書的動(dòng)機(jī),似乎在閱讀了此書后我也與許多他們中的教師一樣產(chǎn)生了一種共鳴,這樣的共鳴讓人有如釋重負(fù)的感覺。

  我要像克麗絲滕.弗倫奇那樣認(rèn)為是因?yàn)閻叟c被愛讓我為什么選擇做教師,(我愛我的學(xué)生,我的學(xué)生也愛我)愛給了我信仰,愛給了我動(dòng)力,愛給了我充實(shí)——所以我選擇了做教師。

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