《窗邊的小豆豆》讀后感
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子著作的。黑柳徹子不僅是日本著名的作家、電視節(jié)目主持人，而且是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。聯(lián)合國的官員認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子們的了”。書中講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀罷此書，首先被這些可愛的孩子們所吸引，一群不同個(gè)性、相貌各異的兒童出現(xiàn)在我眼前，我想這不僅源于作者精湛的寫作水平，更源于作者對(duì)孩子的深刻了解。無論是正常的孩子還是殘疾的孩子，無論是調(diào)皮的孩子還是內(nèi)向的孩子，都能健康快樂地成長，根據(jù)自我條件實(shí)現(xiàn)最大的發(fā)展。一個(gè)個(gè)令人快樂和深思的故事吸引我讀下去，時(shí)常想，如果面對(duì)這樣的一群孩子我會(huì)怎樣做？大多數(shù)學(xué)生面對(duì)課堂為什么沒有快樂，我們真是像樹木一樣在樹人，不準(zhǔn)學(xué)生這樣，不準(zhǔn)學(xué)生那樣，什么都要求統(tǒng)一，真像那位老師說的盆景貓，可怕極了，制度與理想的教育究竟有多遠(yuǎn)？提醒自己千萬不要這樣，千篇一律的教育是最不負(fù)責(zé)任的教育，記住蘇格拉底的那句話“教育不是灌輸，是點(diǎn)燃火焰。”
《窗邊的小豆豆》之海的味道 山的味道
第一次讀到這句話是在“盒飯”這個(gè)故事中，我竟然像小豆豆一樣不明白它的意思，以為是一種味道，一種心情，原來是對(duì)菜品的要求，真驚嘆于小林先生的語言，不是一樣一樣要求孩子們帶什么，只的兩個(gè)詞就概括了，不僅學(xué)生興趣盎然，而且是那樣美妙的感覺，如果我們能有這樣的智慧與語言，教育也會(huì)是一種美妙的享受了，我想如果有一顆執(zhí)著的心，不會(huì)是一件難事的。
《窗邊的小豆豆》之小林先生
小林先生是一位真正的教育者，他在巴學(xué)園實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，他不停地對(duì)小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”。他經(jīng)常說：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早到發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
面對(duì)為了找錢包，而在地上堆了小山似的糞便的小豆豆，小林先生只是淡淡地說：“弄完以后，要把這些全部放回去��！”不僅保護(hù)了孩子的自尊心，更拉近了師生的距離，這是何等的教育機(jī)智，只有真正懂孩子、愛孩子的人才會(huì)有這樣的表現(xiàn)�。≡囅氘�(dāng)我的學(xué)生為了找某樣?xùn)|西弄得課桌亂糟糟時(shí)，當(dāng)他們?cè)谛@里擺了樹葉做游戲時(shí)，我是怎樣做的，為了學(xué)校的衛(wèi)生，為了課堂整齊的紀(jì)律，我只是要他們遠(yuǎn)離這些感興趣的事，做個(gè)講衛(wèi)生守紀(jì)律的好學(xué)生。
穿最差的衣服上學(xué)，除了小林先生還有誰會(huì)這樣要求自己的孩子呢？我們并不一定要孩子們這樣做，但在整潔的校服下，在幽雅的鋼琴前，在安靜的教室里，這種高度的文明下，孩子的快樂創(chuàng)造增加了沒有呢？
《窗邊的小豆豆》之偉大的媽媽
小豆豆的成長，除了巴學(xué)園、小林先生，還有一個(gè)重要的影響那就是她的媽媽。媽媽的愛、鼓勵(lì)以及對(duì)先生的理解，形成了教育的統(tǒng)一。她對(duì)小豆豆的尊重與引導(dǎo)，讓我們體會(huì)到做為母親不應(yīng)該是高高在上的，而應(yīng)該做一位傾聽者、支持者、引導(dǎo)者。
書中，巴學(xué)園、小林先生、媽媽、環(huán)境、語言為我們構(gòu)建了一幅教育的和諧圖畫，不得不為他們的愛與機(jī)智感動(dòng)與佩服。