送東陽馬生序讀后感400字
六百余年前的明朝，一個家中貧寒，為了讀書求學(xué)奔走百里，卻執(zhí)著勤奮的人憑借自己的努力，被世人皆知，他，就是宋濂。
時光過去了600余年，今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)；我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦。卻在考試、學(xué)習(xí)上遇到失敗、挫折的時候，總是尋找客觀理由，宋濂有句話我非常贊同“其業(yè)有不精者，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”.
古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”.為了“金榜題名天下知”,為了前程，只有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名。雖然現(xiàn)在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在，很多人都缺乏執(zhí)著--對生活的執(zhí)著。缺乏勤奮——對求學(xué)的勤奮。很多時候，我們茫然、厭倦、冷漠……初三已經(jīng)來臨，感受著壓力，同時我們也要把壓力轉(zhuǎn)化為動力。找回心中那份執(zhí)著與勤奮，為了自己，奮力一搏。
送東陽馬生序讀后感400字
知道了宋濂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之后，相信凡是能夠反思的人，一定會有所感觸！
宋濂幼時因愛讀書，而家境貧困居然用借書“手自筆錄”方法來堅持學(xué)習(xí)，對比一下，如今的我們呢？書自然是想要就有，想要什么種類就有什么種類，然而卻出現(xiàn)了扔書，撕書亂涂亂畫書的種種現(xiàn)象。實在讓人難以理解，我們毀壞的不僅僅是有字的書籍，更重要的是丟失了無形的精神食糧喪失了求職的欲望。
宋濂對老師是虔誠恭敬，溫控唯恐不在傳授自己知識對比我們來講，受教育已是國家法律明確規(guī)定的內(nèi)容并且九年義務(wù)教育必須完成。面對著這么好的求學(xué)機會，而卻出現(xiàn)了一批自暴自棄的現(xiàn)象，我們放棄的不僅僅是受教育的權(quán)利，還親手挖空了未來大道的基石，等于毀掉了自己的人生。
宋濂的“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”如今，在我們之間也逐漸被淡忘了比名牌、比酷、比標(biāo)新立異……已成為時尚，在搶來面子的同時我們丟失了精神和基本的人格。
面對這么優(yōu)越的條件，這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這么富足的生活，我們是不是應(yīng)該學(xué)會珍惜呢？
送東陽馬生序讀后感400字
在21世紀(jì)這個信息時代，要想有所作為，沒有什么捷徑可走，唯一可行的辦法是擁有大量的知識。培根說過：“知識就是力量。”確實，知識就如同我們的手和腳，不可缺失。
少年大學(xué)生寧鉑，從小酷愛讀書，每天，他不看書就不舒服，甚至上廁所也要帶上上一本書，晚上熄燈后還打著電筒看書。因此，13歲就獲得了數(shù)。理�；�。醫(yī)學(xué)。天文等各方面的知識，成為大學(xué)生。
有句話說：天才出自勤奮。學(xué)習(xí)是艱苦的腦力勞動，要真正獲得知識只有勤奮學(xué)習(xí)。
我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤，二十多年如一日，全部身心沉浸在數(shù)學(xué)的海洋里。每天只睡三個小時，不屈不撓地，勇敢地向著數(shù)學(xué)皇冠上的明珠行進(jìn)，終于證明了1+2,登上了數(shù)學(xué)高峰，成了數(shù)學(xué)巨人。
他們的成功不都是通過勤奮的努力，掌握大量的知識而取得的嗎？