為學(xué)讀后感（精選7篇）
為學(xué)讀后感 篇1
昨天我看了清朝作者彭端淑寫(xiě)的一篇文言文——《為學(xué)》。文言文注解，我明白了這篇文章的主要內(nèi)容，作者通過(guò)兩個(gè)和尚去海南的故事，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言為我們闡述了“是上無(wú)難事，只要肯登攀”。當(dāng)我明白了這個(gè)道理以后，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我覺(jué)得彭端淑的語(yǔ)言是極賦有哲理性的，并且他所闡述的事理完全是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)縮影。
正如文中開(kāi)頭所講：“天下事有難易呼了為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易呼?學(xué)之，則難者亦難矣。不學(xué)易者則易難矣。”文中說(shuō)的很對(duì)，天下的事有容易和簡(jiǎn)單之分嗎?沒(méi)有，這正如作者所說(shuō)：只要去做，難事也會(huì)變簡(jiǎn)單;而不去做，簡(jiǎn)單的也會(huì)邊難，就如文中的那兩個(gè)和尚;富和尚隨有財(cái)富，卻沒(méi)有志向，而窮和尚隨窮，但有遠(yuǎn)志，有信心。就平這兩樣，他達(dá)到了他最后的目的，以至于最后“富者不能至，而貧者至焉”的結(jié)果。
由兩個(gè)和尚的故事，我終于明白了有心者事競(jìng)成的作風(fēng)。真的，人各立志，每人都能成功嗎?不是由古到今，每一個(gè)干部都立志，都宣稱(chēng)自己要成為為人民服務(wù)的好干部，可做到的又有幾個(gè)呢?當(dāng)他們登上官位時(shí)，就志呼所以，貪贓枉法，以至于最后使國(guó)家受損失，使人民受害，連自己也不能堂堂正正做人，為什么呢?因?yàn)樗麄冎皇强諔汛笾�，并沒(méi)有付諸行為，所以他們根本不可能有什么作為。比如我身邊有一些同學(xué)，他們的父母給他們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，和學(xué)習(xí)條件，而他們呢?卻不知父母的苦心，看到這些好條件，就不在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，而是一天樂(lè)不思蜀的玩著。他們并不是沒(méi)有志向，而只是對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況感到滿(mǎn)足，所以就忘記了自己的行動(dòng)。
人們常說(shuō)：“寒門(mén)出才子”。由此可見(jiàn)，人生立志，要想有所作為，就必須向窮和尚那樣，有所想必有所做才行。否則就會(huì)一事無(wú)成。
為學(xué)讀后感 篇2
“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣.人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣.”清代學(xué)者彭端淑所著《為學(xué)》開(kāi)篇闡明自己的觀點(diǎn),又用貧富二僧的故事,論證了為學(xué)的成敗在于為與不為的道理.讀了這篇文章,使我深受教育.
一個(gè)人天資昏昧,才能平凡,如果他每天堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),持之以恒.當(dāng)他干出一番大事業(yè)的時(shí)候,你會(huì)認(rèn)為他昏昧、平凡嗎?而一個(gè)人天資聰敏,才智過(guò)人,但他自恃天分很高卻不努力學(xué)習(xí),整日滿(mǎn)足現(xiàn)狀,一生庸庸碌碌,難道你還會(huì)認(rèn)為他是天才嗎?古今中外杰出的政治家、科學(xué)家、發(fā)明家的非凡能力,都是出于他們長(zhǎng)期不懈的努力.他們竭盡全力,備嘗艱辛,百折不撓,終于成就大業(yè).比如美國(guó)著名的發(fā)明家愛(ài)迪生,7歲上學(xué)時(shí)被老師看成笨學(xué)生,只上了三個(gè)月學(xué),被迫輟學(xué)回家,在媽媽的指導(dǎo)下,自學(xué)了英語(yǔ)、算術(shù)、化學(xué)、地理、歷史等多門(mén)課程.他12歲時(shí),由于家境貧苦,不得不在火車(chē)上一邊賣(mài)報(bào),一邊做實(shí)驗(yàn).一次化學(xué)藥品著火,車(chē)長(zhǎng)盛怒之下的一耳光,使他右耳失聰,被迫流浪他處,繼續(xù)尋找職業(yè),但他仍然利用一切機(jī)會(huì)刻苦自學(xué)和做實(shí)驗(yàn),終于成為一位舉世聞名的發(fā)明家,一生發(fā)明了發(fā)報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電燈、電影機(jī)、蓄電池等一千多項(xiàng)發(fā)明,被人們稱(chēng)為偉大的天才.我國(guó)近代的王羲之“臨池學(xué)書(shū),池水盡黑”,潛心苦學(xué),堅(jiān)持不懈,終于成為著名的書(shū)法家.
貧富二僧皆想去南海,富僧雖躊躇滿(mǎn)志,但一直苦于未能買(mǎi)船,而貧僧立下去南海的志向,就憑一瓶一缽,不惜跋涉幾千里,以堅(jiān)定的意志,實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,令富僧慚愧不已.立下雄偉大志,就要腳踏實(shí)地而為之,一味地強(qiáng)調(diào)客觀條件而不為,就會(huì)一事無(wú)成.相反,雖然身處艱難困苦,仍然毫不氣餒,勇往直前,未必不會(huì)成功.
聯(lián)想到我們的學(xué)習(xí),有的同學(xué)自恃聰明,學(xué)習(xí)不刻苦,不認(rèn)真,靠耍小聰明應(yīng)付學(xué)習(xí),結(jié)果知識(shí)掌握的很膚淺,成績(jī)起伏不定,遠(yuǎn)不如那些天資一般,卻踏踏實(shí)實(shí)、勤奮刻苦的同學(xué);有的同學(xué)自甘平庸,認(rèn)為自己天分不高,再努力也沒(méi)用,所以灰心喪氣,不努力學(xué)習(xí).如果能從主觀上反思一下,天資不如人,我就“笨鳥(niǎo)先飛”,用勤補(bǔ)拙,常此以往,努力不懈,你還會(huì)不如別人?
通過(guò)學(xué)習(xí)《為學(xué)》,使我受益非淺.天才出于勤奮,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”.作為一名小學(xué)生,我們從小就要有遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí),勤奮刻苦,堅(jiān)持不懈,只有這樣,才能學(xué)有所成,成為祖國(guó)的棟梁之材.
為學(xué)讀后感 篇3
拜讀彭瑞淑的《為學(xué)》，很受教益。他通過(guò)一個(gè)小故事，告訴我們一條令人終生受益的大道理。
那故事說(shuō)：在很久很久以前，在四川一個(gè)偏僻的深山里有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)很貧窮，另一個(gè)比較富一些。有一天窮和尚對(duì)富和尚說(shuō)：我想去南海——即舟山群島普陀山，乃佛教圣地，觀音菩薩的“家”—— 朝圣，您覺(jué)得怎么樣呢?
富和尚說(shuō)：“您怎么去呢?”
窮和尚說(shuō)：“我步行呀。帶上一個(gè)盛水的瓶子、一個(gè)化緣的飯缽就足夠了。”
富和尚說(shuō)：“我多年來(lái)一直想雇艘船東下，終因千里迢迢、困難重重，至今也還沒(méi)有能夠去成。您這樣怎么能去啊!”
一年后，窮和尚從南海回來(lái)了。富和尚知道以后，臉上露出了慚愧的神色。
從四川去南海，間隔千山萬(wàn)水，且“蜀道之難，難于上青天”，又會(huì)有多少困難險(xiǎn)阻啊!富和尚害怕路上有野獸，害怕自已會(huì)生病，害怕自己會(huì)迷路……害怕這，害怕那。所以今天推明天，今年推明年。最終一事無(wú)成。而窮和尚只知道：邁開(kāi)雙腳，走!那看似難以克服的困難就這樣被一步步踩在了腳下!這結(jié)果毫不奇怪，畢竟——“路在腳下”!
古人用這個(gè)小故事教育我們，凡事都是這樣的:再困難的事，只要我們鍥而不舍地用心去做，就一定會(huì)有所收獲;再容易的事，不去做，也絕不可能成功。像富和尚那樣，凡事多籌劃籌劃，當(dāng)然亦無(wú)不可，但更加關(guān)鍵的是——不能空談，必須付諸于行動(dòng)!
學(xué)習(xí)不也是一樣的嗎?我們不迷信天才，只相信勤奮。再難懂的知識(shí)，只要努力了，就會(huì)有所收獲;再淺顯的知識(shí)，不用心，就只能學(xué)點(diǎn)皮毛，甚至什么也學(xué)不到。
堅(jiān)忍不拔的努力乃是成敗的關(guān)鍵。我們應(yīng)該牢牢記�。喝酥疄閷W(xué)，貴在立志，要立長(zhǎng)志，不要常立志。無(wú)論客觀條件的好壞，無(wú)論天資的高低，關(guān)鍵在于我們自已的努力。
為學(xué)讀后感 篇4
文言文，又稱(chēng)古文。是一種看起來(lái)很難學(xué)習(xí)的文章類(lèi)型。許多人對(duì)它避之不及，其實(shí)，細(xì)細(xì)閱讀。卻會(huì)有一番讓人受益終身的道理……在這么多的古文里，你，最鐘意哪一條呢?
——題記
“天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。”
這首流傳千古的《為學(xué)》深受我的喜愛(ài)，它講述了兩個(gè)和尚實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事，我閱后覺(jué)得其深有一番大道理。便時(shí)時(shí)銘記心中，希望有一天能施其用途。
還記得又一次參加市里的讀后感征集比賽，我是整裝待發(fā)、信心滿(mǎn)滿(mǎn)，相信自已一定可以拿到一個(gè)好名次。
我開(kāi)始不分晝夜地寫(xiě)了，當(dāng)時(shí)我思如泉涌。如秋風(fēng)掃落葉般奮筆疾書(shū)，很快我的讀后感便起草完畢。
我開(kāi)始在電腦上打字了，我開(kāi)始很積極，幾乎天天都敲上那么幾個(gè)字，后來(lái)卻不再如此。我惰性慢慢漲起來(lái)，每天打著寫(xiě)讀后感的名號(hào)開(kāi)始玩電腦。
時(shí)光如飛鳥(niǎo)般流逝，暑假的生活也在我的手中溜走了。我急了，開(kāi)始瘋狂地找那篇讀后感的草稿，幾乎將家翻了過(guò)來(lái)，也沒(méi)能找到。
我決定不交了……
開(kāi)學(xué)，大家交作業(yè)的時(shí)候，我才意識(shí)當(dāng)初的決定是多么的荒唐。其實(shí)，再補(bǔ)一篇，還是來(lái)得及的。什么“第2名”、“第三名”、“第4名”……這些與我寫(xiě)作水平相當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生都把工工整整打印出來(lái)的讀后感交了上去，老師收過(guò)以后，沒(méi)有像以往那樣放下，而是一直舉在手中，似乎在等某一個(gè)人。大家都不約而同地望著我，我尷尬極了，臉深深陷入了手臂中，希望能在那小小的臂彎之中，感受到一點(diǎn)點(diǎn)慰藉。
老師見(jiàn)我沒(méi)有交的意思，失望地?fù)u搖頭，把那一打厚厚的稿紙放下……
我羞愧萬(wàn)分，似乎掉進(jìn)了寒冰地獄，那“好學(xué)生”的名頭也讓我感到了深深的不安。
后來(lái)，我終于找到了那篇草稿，在老師布置的練筆中，隨隨意意地交掉了。那次，老師下的評(píng)語(yǔ)，至今我還記憶猶新：如果你把這篇文章交上去，說(shuō)不定會(huì)得獎(jiǎng)，其實(shí)你有這個(gè)能力。但是，到底是什么原因，使你與成功失之交臂呢?
我的耳邊似乎又響起那熟悉的《為學(xué)》聲：天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。
《為學(xué)》所著，其實(shí)不僅是學(xué)習(xí)的真理，亦是生活的真理。
天下事有難易乎?
答案是：沒(méi)有。天下的事情沒(méi)有困難和容易的區(qū)別。只要做，那么困難的事情也容易了。如果不做，那么再容易的事情也困難了。
今日再品《為學(xué)》。又明其理：對(duì)于生活，敢作敢為，實(shí)乃真英雄!
為學(xué)讀后感 篇5
“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣�！边@是清代彭端淑說(shuō)的，有錯(cuò)嗎？
讀了《為學(xué)》，我心里就感到隱隱作痛，夜不能眠，它令我臉發(fā)燒，心作痛，所以我內(nèi)心很不平靜，心中的漣漪不斷蕩漾，我不得不暗暗地責(zé)問(wèn)自己：進(jìn)了初中后，你究竟在趕什么了？
可能是升中考吧！升中考的失敗對(duì)我的打擊實(shí)在太大，太大了！升中考的失敗使我遭受到許多的白眼，許多的指責(zé)。這都足以令我陷入萬(wàn)丈深淵，不能自拔。我對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，直到在暑假姐姐引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了《為學(xué)》一課后，我對(duì)學(xué)習(xí)有了希望，對(duì)生活也有了希望�，F(xiàn)在老師讓我真正領(lǐng)會(huì)到當(dāng)中《為學(xué)》一課的奧秘了。
這《為學(xué)》使我看到以前的我：成績(jī)差，總為自己尋找一些客觀的原因（藉口），說(shuō)什么“我很笨”呀、“我基礎(chǔ)不好”呀，“試題太差”呀之類(lèi)的話(huà)。殊不知：為了學(xué)習(xí)知識(shí)，搞好成績(jī)，我付出過(guò)努力嗎？付出過(guò)多少艱辛勞動(dòng)，我又有沒(méi)有改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法？我“學(xué)之”了嗎？我“為之”了嗎？
論條件，我會(huì)比文中的“窮和尚”差嗎？他幾乎三餐溫飽的問(wèn)題也解決不了，但他僅靠他雙腳，只是去幾千里外的南海，意料之外的是，他竟到達(dá)了目的地。他靠得是什么？靠得是他對(duì)理想的追求，以及對(duì)為現(xiàn)實(shí)理想而付諸行動(dòng)的毅力。偉大的音樂(lè)家貝多芬，三十二歲突然耳聾了，當(dāng)時(shí)的他心情痛苦之極了，但他就是靠著他對(duì)音樂(lè)的那種追求，以驚人的勇氣和毅力克服了困難，創(chuàng)下了一部驚世之作——《第九交響樂(lè)曲》。這說(shuō)明了什么？
論天資，不可否認(rèn)，我們的同學(xué)有的天資較差，反應(yīng)遲鈍，這樣是不是意味著搞不好學(xué)習(xí)呢？偉大發(fā)明家愛(ài)迪生小時(shí)侯就是又聾又啞，被人稱(chēng)為“笨蛋”。也許當(dāng)時(shí)他真是十分笨，可是他“笨鳥(niǎo)先飛”，終于靠自己的勤奮刻苦，成為世界聞名的“發(fā)明大王”�？梢�(jiàn)，“笨”并不是借口，并不可怕，可怕的是由于“笨”而止步不前�！安粚W(xué)”“不為”，又怎能搞好學(xué)習(xí)呢？
學(xué)過(guò)《為學(xué)》，我如夢(mèng)初醒，后悔莫及。前人在逆境中，在艱苦環(huán)境中能有這樣遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，我們?cè)诙皇兰o(jì)的青少年在這樣好的條件下，難道沒(méi)有了嗎？
為學(xué)讀后感 篇6
前些天，我學(xué)習(xí)了《為學(xué)》這篇文章，明白了“事在人為”的道理。掩卷遐想，思緒萬(wàn)千……
立志，乃事業(yè)的第一步，它就像船舵一樣，為萬(wàn)噸巨輪確定航向�！胺蛑井�(dāng)存高遠(yuǎn)�！币删痛髽I(yè)者，必立高遠(yuǎn)之志。敬愛(ài)的周總理正是從小胸懷大志，“為中華之崛起而讀書(shū)”，才把自己的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。
“有志者，事竟成�！蓖ǔ＃藗儗�(duì)這句名言堅(jiān)信不疑，可是為何《為學(xué)》中所提到“蜀鄙二僧”同是有志去南海，最后卻“僧富者不能至而貧者至焉”呢？因?yàn)�，“壯志與毅力是成功的雙翼”，歌德的這句話(huà)告訴我們，成功就像一只雛鷹，少了壯志或毅力二者中的哪只翅膀，都是飛不起來(lái)的，也就是說(shuō)，事業(yè)的成功屬于有遠(yuǎn)大志向而又能迎難奮進(jìn)的人。正如，貧富二僧皆有遠(yuǎn)大志向，可富者空有其志，“數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下”卻不去奮斗，就像開(kāi)門(mén)一樣，門(mén)都不打開(kāi)，里面的人就想出去，這怎么可能呢？當(dāng)然，去南海只能成為他遙遠(yuǎn)的夢(mèng)；而窮者則立志去爭(zhēng)取，富者問(wèn)他“何恃而往”，窮者“恃”不畏艱險(xiǎn)、挫折、荊棘、坎坷和失敗的精神“而往”，乘風(fēng)破浪，最終到達(dá)了南海，貧者之所以能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向，是因?yàn)樗粌H用志向指導(dǎo)著自己去奮斗，而且用奮斗的結(jié)果來(lái)證明了他的志向。翻閱古今中外的歷史長(zhǎng)卷，這樣的事例不勝枚舉：高爾基，為了寫(xiě)歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)的作品，為了共—產(chǎn)主義事業(yè)，飽受人間辛酸，在饑餓和危險(xiǎn)的威脅中不屈服，不畏縮，像海燕一樣在雷鳴電閃中擊風(fēng)搏浪，在社會(huì)這座大學(xué)里千錘百煉，終于，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。從諾貝爾到愛(ài)因斯坦，從李時(shí)珍到童第周，凡是在事業(yè)上有所成就的人，他們的成功無(wú)一不是努力奮斗的結(jié)果。由此可見(jiàn)，“有志者，事竟成”不是說(shuō)只要立定鴻鵲志，自有鵬程萬(wàn)里時(shí)；而是既要有偉大的創(chuàng)造志向，還要有爭(zhēng)取成功的更偉大的奮斗精神。
一個(gè)真正胸懷大志的青年或少年，他在學(xué)習(xí)本領(lǐng)、成就大業(yè)的征途中，必定能夠沖破各種艱難險(xiǎn)阻，擊浪揚(yáng)帆，破浪遠(yuǎn)航。巴斯德曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“壯志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程，旅程的盡頭便是成功！”
為學(xué)讀后感 篇7
“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。”清代學(xué)者彭端淑所著《為學(xué)》開(kāi)篇闡明自己的觀點(diǎn)，又用貧富二僧的故事，論證了為學(xué)的成敗在于為與不為的道理。讀了這篇文章，使我深受教育。
“有志者事竟成”。一個(gè)人天資昏昧，才能平凡，如果他每天堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，持之以恒。當(dāng)他干出一番大事業(yè)的時(shí)候，你會(huì)認(rèn)為他愚笨、平庸嗎？而一個(gè)人天資聰明，才能敏捷，他天資很高但不努力學(xué)習(xí)，難道你還會(huì)認(rèn)為他會(huì)成功嗎？
貧富二僧都想去南海，富僧雖也有志向，但一直苦于未能租船，而貧僧立下去南海的志向，就憑一個(gè)水瓶和一個(gè)飯缽，不惜跋涉幾千里，以堅(jiān)定的意志，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，讓富僧慚愧不已。立下雄偉大志，就要腳踏實(shí)地而為之，一味地強(qiáng)調(diào)自己的志向而不付出行動(dòng)，就會(huì)一事無(wú)成。相反，雖然身處艱難困苦，仍然毫不氣餒，勇往直前，未必不會(huì)成功。
從這篇課文聯(lián)想到我，一心想把作文寫(xiě)好，但是總把這件事掛在嘴邊，不放在心里，也不付出行動(dòng)。這就和彭端淑所寫(xiě)的那個(gè)“富和尚”一樣了，我們要向文中的“貧和尚”學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)“光說(shuō)不練假把式”，我們?cè)谟羞h(yuǎn)大志向的同時(shí)，也要付出行動(dòng)。學(xué)習(xí)《為學(xué)》這篇課文，我要從現(xiàn)在開(kāi)始付出行動(dòng)，經(jīng)常練習(xí)作文。
通過(guò)學(xué)習(xí)《為學(xué)》，使我受益非淺。天才出于勤奮，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。作為一名中學(xué)生，我們要有遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)，勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈，只有這樣，才能學(xué)有所成，成為祖國(guó)的棟梁之材。