特別的女生薩哈拉讀后感（通用4篇）
特別的女生薩哈拉讀后感 篇1
數(shù)次閱讀《特別的女生薩哈拉》，百讀不厭，我一次一次地被感動(dòng)著。閉上眼睛，我的腦海中就浮現(xiàn)出一個(gè)目光堅(jiān)定，手不釋卷，熱愛(ài)寫(xiě)作的女生——薩哈拉。
《特別的女生薩哈拉》是美國(guó)作家愛(ài)斯米?科德?tīng)柕淖髌�，主要講述了一個(gè)聰明的女生薩哈拉。瓊斯，因?yàn)楦改鸽x異而留下來(lái)了心理陰影，她開(kāi)始抗拒現(xiàn)實(shí)，她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)。于是她成了個(gè)笨學(xué)生——特別的女生薩哈拉。然實(shí)際上她酷愛(ài)閱讀和寫(xiě)作，還寫(xiě)了一本書(shū)，藏在圖書(shū)館里，希望有人發(fā)現(xiàn)。后來(lái)，她有了一位新老師——波迪小姐，波迪小姐相信她，耐心引導(dǎo)她，鼓勵(lì)她。最終薩哈拉經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的名副其實(shí)的作家!
掩卷沉思，薩哈拉的特別之處在于：她酷愛(ài)閱讀和寫(xiě)作，卻從不張揚(yáng)，默默無(wú)聞，堅(jiān)持不懈。雖然她偶爾有些叛逆，但換個(gè)角度想想，她的志向多么堅(jiān)定，不管史丁先生多么嘲諷她，同學(xué)多么鄙視她，她毅然堅(jiān)持自己的初衷，始終相信自己會(huì)成為一名作家。
《大學(xué)》曰：定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。志向堅(jiān)定，并朝著自己的志向努力，定有所得!薩哈拉勇敢地對(duì)瑞秋說(shuō)：“我將成為一名作家!”“我是作家!”——薩哈拉在日記中寫(xiě)道。她在心里相信自己能成為作家，并付出行動(dòng)，真是志向堅(jiān)定!
巴爾扎克不顧父母阻撓，不怕失敗，潛心寫(xiě)作，終于在文壇中闖出一條路來(lái);拜倫從小閱讀大量書(shū)籍，長(zhǎng)大后仍然堅(jiān)持日日讀書(shū)，最后創(chuàng)出了《唐璜》這樣優(yōu)秀的作品;門捷列夫發(fā)現(xiàn)“元素周期表”，受到多少人的奚落，仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，取得了莫大的成功。……古往今來(lái)，多少仁人志士的成功，不是起源于最初那個(gè)單純的理想?
薩哈拉小小年紀(jì)就有理想，意志堅(jiān)定，真難得!讀著讀著，我如遇知音。平日我也熱愛(ài)閱讀，喜愛(ài)寫(xiě)作。我的理想呢?不也正是成為一名作家嗎?我每日?qǐng)?jiān)持誦讀經(jīng)典，從《弟子規(guī)》到《三字經(jīng)》，從《詩(shī)經(jīng)》到《唐詩(shī)》、《宋詞》，從《百歲童謠》到現(xiàn)代名家詩(shī)作，讓經(jīng)典滋潤(rùn)心田。我喜歡閱讀名家之作，堅(jiān)持做讀書(shū)筆記。日日思考，常常習(xí)作，是我每日生活的一部分。我相信“厚積而薄發(fā)”，不管將來(lái)怎么樣，我將一直堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)作，因?yàn)槲业男闹杏幸粋�(gè)始終不變的理想——“我要成為一名作家!”
理想是一盞指路明燈，為你照亮前方的道路;理想是一葉風(fēng)帆，揚(yáng)起這葉風(fēng)帆，就能讓人生之船到達(dá)勝利的彼岸!
特別的女生薩哈拉讀后感 篇2
“薩哈拉”、“撒哈拉”!當(dāng)我看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，我在心里偷笑了一下。呵，這個(gè)女孩的名字可真特別呀，那她肯定也很特別哦!我?guī)е@些問(wèn)題，到了“書(shū)的世界”里去了。
特別的薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)們的眼中，都一致認(rèn)為她是一個(gè)需要“特別教育”的孩子。他們都覺(jué)得薩哈拉是一個(gè)差生，從來(lái)不開(kāi)口讀書(shū)、不學(xué)習(xí)，可實(shí)際上大家都想錯(cuò)了，薩哈拉是一個(gè)熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)寫(xiě)作的女生。她甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)藏在圖書(shū)館的940區(qū)。但···這卻沒(méi)人會(huì)知道，薩哈拉也不愿告訴別人，她只希望人家能看到她的書(shū)。薩哈拉一直有一個(gè)美好的愿望，就是當(dāng)作家。她瘋狂的讀書(shū)、寫(xiě)作和寫(xiě)一些奇怪的信。當(dāng)她在五年級(jí)時(shí)，遇見(jiàn)了一位好老師——波迪小姐。從此，薩哈拉的這一生都因?yàn)檫@位波迪小姐，薩哈拉的人生道路上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。波迪小姐用自己獨(dú)特的方式來(lái)鼓勵(lì)和愛(ài)每一個(gè)孩子。她不認(rèn)為薩哈拉是一個(gè)差學(xué)生，鼓勵(lì)她把長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)!而且她不允許每一個(gè)學(xué)生去接受“特別教育”，她不斷在等待著，卻沒(méi)有苛刻，她要帶著每一個(gè)孩子進(jìn)步。波迪小姐一直在耐心的等待著。直到有一天，薩哈拉通過(guò)偶然的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了她，薩哈拉找回了原來(lái)的自己。她正在努力的實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)，一場(chǎng)奇妙的旅程就在這時(shí)開(kāi)始······
在我的生活中，我也像薩哈拉一樣遇見(jiàn)了一個(gè)優(yōu)秀的老師——張老師。他也用自己獨(dú)特的方式來(lái)教學(xué)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生們。他會(huì)自己嘗試著用不同的教學(xué)方式，還會(huì)通過(guò)我們的意見(jiàn)來(lái)決定好壞。他還會(huì)帶領(lǐng)我們寫(xiě)作，不僅讓我們認(rèn)真寫(xiě)，他自己也偷偷的每天記著這一天里發(fā)生的事情。僅僅一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，竟然對(duì)我們?nèi)煌瑢W(xué)了如指掌，真是了不起呀!
特別的女生薩哈拉讀后感 篇3
推薦寒假里，媽媽給我從圖書(shū)館借了一本書(shū)——《特別的女生薩哈拉》，我看了四天就看完了,真好看,我還想再看一遍。
書(shū)中的薩哈拉不是一個(gè)地名,是一個(gè)女孩子的名字，她非常愛(ài)看書(shū) (這點(diǎn)和我很象,我也非常愛(ài)看書(shū) ).因?yàn)榘职謰寢岆x婚了，所以她無(wú)法專心讀書(shū)，成了老師和同學(xué)眼中的笨學(xué)生。在四年級(jí)時(shí)還被留在“大廳里”進(jìn)行“特別教育”，最后在媽媽的要求下留了級(jí)。留級(jí)后的薩哈拉遇到了一位神秘的老師——波迪小姐，從此改變了這個(gè)女孩子的人生，在她的教育下，薩哈拉不再覺(jué)得自己是"特殊的學(xué)生"了,不用再接受那些討厭的"特別的教育",慢慢地她變得快樂(lè)了,自信了,她的寫(xiě)作天賦也被波迪老師發(fā)現(xiàn)了,說(shuō)她是作家,她很高興。
我喜歡波迪小姐這樣的老師,她很有耐心,我真希望有個(gè)波迪老師.
媽媽的話:薩哈拉是幸運(yùn)的,她遇到了波迪小姐,從此她的生活有了陽(yáng)光,她不再是個(gè)特別的女生,不用在大廳接受所謂的"特別教育".薩哈拉不是個(gè)笨孩子,她是聰明的,她是未來(lái)的作家.在波迪老師眼里沒(méi)有笨孩子,沒(méi)有壞孩子,她用自己獨(dú)特的方式愛(ài)著沒(méi)一個(gè)孩子,她帶著每個(gè)孩子進(jìn)步,她在努力著,耐心地等待著.因?yàn)樗嘈艜r(shí)間會(huì)改變一切.她的寬容,愛(ài)護(hù)讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng).孩子們能遇到"波迪"老師是幸運(yùn)的,她是孩子們心中的女神.
向波迪老師學(xué)習(xí)!
特別的女生薩哈拉讀后感 篇4
冬日的午后，我在書(shū)店和《特別的女生薩哈拉》不期而遇。
作家愛(ài)斯米·科德?tīng)栐谶@本書(shū)里，為我們講述了這樣一個(gè)特別的女生：她從小父母離異，除了給爸爸寫(xiě)許多許多的信之外，她不做作業(yè)，不學(xué)習(xí)，不愿跟同學(xué)說(shuō)話，在老師和同學(xué)的眼中是個(gè)需要“特別幫助”的笨女孩，同學(xué)們都叫她“特別的薩哈拉”，因此被老師送去接受“特別教育”， 最后，她媽媽讓她留級(jí)。
就這樣，一個(gè)在常人眼中的笨女孩，卻默默地瘋狂地喜歡寫(xiě)作，她寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷地藏在圖書(shū)館里，但學(xué)校里的老師和同學(xué)們都不知道。這樣一個(gè)薩哈拉，若她后來(lái)沒(méi)有遇上波迪小姐，我無(wú)法猜想她會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的薩哈拉，可幸運(yùn)的是她遇見(jiàn)了“行為怪異”的波迪小姐，開(kāi)始了屬于自己的嶄新的生活。
波迪小姐上的課是與眾不同的，她不是像普通老師那樣簡(jiǎn)單地上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課，而是給同學(xué)們講故事，看幻燈片，讓同學(xué)們讀詩(shī)歌，寫(xiě)日記。不管同學(xué)們寫(xiě)得怎樣，波迪小姐總是從欣賞的角度看待他們。當(dāng)薩哈拉在日記中只寫(xiě)道“我是作家。”這四個(gè)字的時(shí)候，波迪小姐沒(méi)有嘲笑、批評(píng)她，而是寫(xiě)了這樣的評(píng)語(yǔ)“我相信!”還告訴她“作家需要寫(xiě)作。”鼓勵(lì)她把長(zhǎng)處展現(xiàn)出來(lái)。最后，薩哈拉的作文得到了全體同學(xué)們的認(rèn)可，老師們也越來(lái)越喜歡她了。
陽(yáng)光濃郁，這個(gè)冬日并不寒冷，可當(dāng)我在這本書(shū)里和薩哈拉一起面對(duì)媽媽失望的眼神，一起面對(duì)老師同學(xué)們的“特別幫助”的時(shí)候，卻只能一言不發(fā)，悲傷而無(wú)助。幸好，幸好遇見(jiàn)了波迪小姐，讓這本書(shū)充滿了喜悅和感恩。
我想，每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子都是薩哈拉，有著屬于自己的色彩，需要得到老師、同學(xué)及家長(zhǎng)的賞識(shí)和肯定，若只是一味的指責(zé)和不滿，拿那些千篇一律的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我們，期望我們戴上標(biāo)準(zhǔn)化的一種顏色的帽子，只會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越孤獨(dú)，越來(lái)越反感。我希望我們每個(gè)人都能遇見(jiàn)我們自己的“波迪小姐”，快樂(lè)、健康，有個(gè)性的成長(zhǎng)。