什么讀后感（通用6篇）
什么讀后感 篇1
我很崇拜畢淑敏，特別愛讀她的散文集。有人這樣評價她：在熱鬧而浮躁的文壇，畢淑敏似乎自立門戶，不能把她歸屬于任何一個派別；她不以學(xué)問見長，也不以前衛(wèi)的語言標(biāo)榜；她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑駿馬，她似乎是從五千年的文化傳統(tǒng)中走來，但又不全是傳統(tǒng)文化的回歸。她把日常生活中極為平常的事物作為審美客體，把人人都經(jīng)歷的事情寫得妙趣橫生。這種樸實(shí)無華的文風(fēng)，很有一點(diǎn)“平淡而山高水深”的境界。
在暑假里，再次讀了《畢淑敏散文》，和她一起分享了心靈的顫動，畢淑敏以散文的形式，以詩一般的文字告訴我們“愛”是世界上最有記憶的金屬，她是那么具有奪目的光澤，是那么具有多艷的色彩�！皭邸笔侨耸篱g最最具有情感，最最具魅力的，是任何物品所替代不了的�！稅叟率裁础肥钱吺缑舻纳⑽拿滑F(xiàn)代人稱為“心理散文”。在讀的過程中，我對文章產(chǎn)生了特有的激動，或許是畢淑敏在字里行間對我的打動，第一次，我真真地對“愛”有那樣的按捺不住的沖動，肯定地說，正是畢淑敏對“愛”的深刻理解打動了我。
“愛一樁事業(yè)，就奮不顧身地投入。愛一個人，就斬釘截鐵地追求。愛一個民族，就挫骨揚(yáng)灰地獻(xiàn)身。愛一種信仰，就至死不悔�！睆漠吺缑魧Α皭邸钡脑忈屩校浑y看出她對“愛”那種獨(dú)有釋懷。
閱讀這篇散文，感覺畢淑敏對“愛”的解釋特別具有生活的氣息，特別具有人性的舒漫，使“愛”更具有人性之魂。在她的筆下，“愛”怕撒謊，“愛”怕沉默，“愛”怕猶豫，“愛”怕模棱兩可，“愛”怕沙上建塔，“愛”怕無源之水，“愛”怕假冒偽劣，“愛”怕刻意求工�！罢f了愛的許多毛病，愛豈不一無是處？”其實(shí)不然，畢淑敏在散文中用了大量的“愛是什么”從廣泛的多視角詮釋了“愛”的博大、“愛”的堅固、“愛”的力量和宏大。文中對“愛”的強(qiáng)調(diào)，足以保有一份人世間的真“愛”真“情”，能使孕育萬物之生活的草原生長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……保有一份真“愛”，就是照耀人生長明的溫暖的燈。
從閱讀畢淑敏的散文中，我更多的體味是教師應(yīng)該如何對學(xué)生傾注愛，傾注多少“愛”，是“一生”還是“一時”。母親對自己的孩子傾注的是畢生的精力和愛，教師更應(yīng)具有母親的博大情懷和終生的“愛”，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)就是以“愛”的呵護(hù)，“愛”的德行，照耀學(xué)生們前行的道路。
《愛怕什么》的的確確告訴我們，教師就應(yīng)該永久真切的愛自己的學(xué)生，因?yàn)橹挥小皭邸辈艜刮覀兊氖聵I(yè)得以成功。
我在畢淑敏散文中，體味到“愛”的真諦——“愛是神奇的化學(xué)試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠(yuǎn)，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細(xì)雨雅過雷鳴電閃。”
“愛”是教育者的情懷，“愛”是教師的職業(yè)特性，“愛”是靈魂工程師們的之情，“愛”是學(xué)生成長的土壤，“愛”是學(xué)生快樂的源泉。“愛”是孕育萬物的草原。在這里，能長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分，愛都會贈與你�！�
讓我們盡情的賦予學(xué)生們更多的”愛“，面對鮮活充滿童貞的孩子們讓我們釋懷人本的真”愛“。只有這樣我們才能看見”愛“的種子成長的姹紫嫣紅。
什么讀后感 篇2
五一假期我在家里讀了一本書，書名叫“十萬個為什么”。“十萬個為什么”是一本科普讀物，里面有許多許多的豐富知識。告訴我們?yōu)槭裁慈嗣駧派蠒幸恍┬『邳c(diǎn)，為什么看3D電影要戴特制的眼睛，為什么人老了頭發(fā)會變白，為什么眼睛看綠色會感覺舒服，計算機(jī)病毒會傳染給人類嗎，為什么餃子熟了會浮在水面上……每一篇文章都告訴我們一個科學(xué)小道理，它不僅能幫助我開闊視野增長知識,還能提高我的學(xué)習(xí)興趣。
為什么看電視要保持一定的距離呢?讀了“十萬個為什么”后，我知道了真正的原因，因?yàn)殡娨暀C(jī)發(fā)出的光和輻射對我們眼睛和身體有害。如果離得太近，看久了會頭疼眼睛會干澀，還容易引起近視。看電視時，要距離電視機(jī)兩米左右，時間看久了要讓眼睛休息一下。”
《十萬個為什么》讓我增加了許許多多的知識，它讓我認(rèn)識到很多科學(xué)知識，它是一位無聲的老師,給了我無窮的知識,我喜歡《十萬個為什么》。
什么讀后感 篇3
沒有讀到《爸爸講什么》這本書的時候，感覺這本書就是本育兒類的書籍，拿到書之后，才發(fā)現(xiàn)，這既是一本育兒書，也是一本故事書，太完美的結(jié)合了，真是意外的驚喜呀！
有耐心給孩子講故事的爸爸可能不多，因?yàn)樗麄兂袚?dān)著養(yǎng)家的重任，他們太忙了！其實(shí)這就是一種借口，爸爸們，無論你們有多忙，10分鐘抽得出嘛，10分鐘就可以給孩子講一個好故事。當(dāng)然，如果加上選擇這個好故事的時間，可就不只10分鐘了，要知道，可不是所有的爸爸都是學(xué)富五車、故事滿腹的，況且，一般情況下，爸爸們還是理科男居多呢。不過，別著急，這本《爸爸講什么》可以幫助解決選故事這個難題哈：這本書用生動的實(shí)例告訴你如何選一個好故事，如何把好故事講好的方法。你所要做的，就是怎么去找時間這個事情，記住，只要10分鐘哈，別又把你那沒時間的借口搬出來。
真心愛孩子，又想給孩子正確的愛的爸爸們，請拿起這本書吧。這本書的封面非常漂亮，那如新芽般的嫩綠呀，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，在這綠中站成一排的爺爺奶奶、爸爸媽媽還有孩子們微笑著，彰顯著生活的美好，真真實(shí)實(shí)的生活氣息撲面而來。
什么讀后感 篇4
隨著《爸爸去哪兒》的熱播，爸爸在育兒過程中的作用，已被大家越來越重視。
今天收到《爸爸，講什么》，快速的翻看完。沒想到里面有很多的小故事，就連我們家的小人兒都捧起書來看得津津有味。這本書里，作者以爸爸的身份，向我們介紹了爸爸如何給孩子講故事。
愛聽故事是孩子的天性，給孩子講故事也是家長義不容辭的責(zé)任。隨著繪本、兒童文學(xué)逐漸走進(jìn)普通的家庭，越來越多的孩子受益，但是，隨著電子產(chǎn)品的廣泛推進(jìn)，呈現(xiàn)出一番書籍和電子產(chǎn)品爭孩子的現(xiàn)象。而孩子們似乎更愿意坐在電視機(jī)、電腦前，此時，作為家長，我們到底該如何做？方法很簡單，就看你是否愿意擠出一點(diǎn)時間陪孩子看會兒書，講點(diǎn)故事。時間不需多，只要堅持，每天10分鐘，收效都不錯。
這本書里作者向我們介紹了怎樣利用故事幫助孩子改正一些不良習(xí)慣。全書分為習(xí)慣季（用故事幫孩子改毛�。�、探險季（用故事陪孩子去探險）、成長季（喲鬼故事班孩子成長快樂）、技巧季（經(jīng)故事的這些技巧要學(xué)會）。作者通過一個個的小故事，幫助孩子們成長。作者認(rèn)為，在孩子幼兒的心靈里，與其大談道理，不如娓娓道來的故事，更容易讓孩子們接受。
這位爸爸很用心，再給自己孩子講故事的同時，不斷的思考，還總結(jié)了一些講故事的技巧和方法：
對傳統(tǒng)故事的“加揀呈除”四種講法
1、加，就是添油加醋，給原本簡單的故事加上很多作料，讓故事有所變化和豐富。
2、揀，挑選適合孩子的內(nèi)容，用孩子可以聽得懂的語言講給孩子聽
3、呈，用演的形式，把故事立體的呈現(xiàn)出來。
4、除，傳統(tǒng)故事你別耍單講。
另外就是講故事要有懸念，有針對性；講故事可以偷懶，可插嘴；不要只講經(jīng)典，不要講完拉倒；以及注意將故事的時段，注意重復(fù)等。這本書特別適合學(xué)齡前的小朋友父母閱讀。
什么讀后感 篇5
1944年，著名物理學(xué)家薛定諤在都柏林出版了一本小冊子《生命是什么》。作為一名研究生命科學(xué)的研究生，我仔細(xì)閱讀了這部影響了幾代人的經(jīng)典。
作者薛定諤（Schrodinger，1887——1961）是奧地利著名物理學(xué)家，1926年提出波動力學(xué)并因此獲得1933年諾貝爾物理學(xué)獎，后來他的研究興趣轉(zhuǎn)向了生命科學(xué)。事實(shí)證明，《生命是什么》這本通俗讀物為以后分子生物學(xué)的誕生作了精神上的鼓勵和概念上的準(zhǔn)備。
盡管我已經(jīng)對現(xiàn)代生命科學(xué)知識有了比較系統(tǒng)地了解，但我還是對書中作者獨(dú)特的視角和思考問題的方式佩服得五體投地。書中作者用自己熟悉的統(tǒng)計物理學(xué)去思考感興趣的生命科學(xué)問題，充分表明了一位物理學(xué)家的高度自信，而這一自信來自20世紀(jì)前30年物理學(xué)領(lǐng)域所發(fā)生的革命性進(jìn)展。薛定諤把自己富于創(chuàng)見的想象力以一種略帶詩意的方式推廣到重大生物學(xué)問題的解決上。他提出了一個長期以來難以回答的悖論：為什么在趨于最大熵的宇宙中，那些有條不紊的生命系統(tǒng)卻能存在并繁殖？他認(rèn)為不能用經(jīng)典的物理學(xué)定律來解釋生命現(xiàn)象，于是他提出了“負(fù)熵”的新概念。另外，薛定諤還提出基因應(yīng)是一種能自我復(fù)制的“非周期性晶體”等觀點(diǎn)。
從今天的生命科學(xué)來看，薛定諤的理論有些模糊不清，主觀判斷較多，甚至存在錯誤，例如有關(guān)量子躍遷和突變的論述，歸根到底是因?yàn)樗龅膹奈锢韺W(xué)理論到生命科學(xué)的推廣過于牽強(qiáng)。物理學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué)，盡管生命也是物質(zhì)，但是生命這一復(fù)雜系統(tǒng)具有了許多獨(dú)特的不同于物質(zhì)的本質(zhì)屬性。我想這應(yīng)該是物理學(xué)定律不能生搬硬套到生物學(xué)的根本原因。但不容質(zhì)疑的是，正是薛定諤廣博的知識基礎(chǔ)、敏銳的洞察力和巨大的理論勇氣為原本發(fā)展緩慢的生命科學(xué)注入了新的活力，開辟了物理學(xué)和生命科學(xué)結(jié)合的新天地。
《生命是什么》的出版對當(dāng)時年輕的物理學(xué)家產(chǎn)生了巨大影響，他們中的許多人由此轉(zhuǎn)向了生物學(xué)研究，希望從中發(fā)現(xiàn)新的物理定律。弗朗西斯。克里克是他們當(dāng)中的杰出代表，1953年他和詹姆斯。沃森共同發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了生命科學(xué)的重大突破。
讀完這本書，我覺得我應(yīng)該向薛定諤學(xué)習(xí)他勤于思考，勇于創(chuàng)新的精神�？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在學(xué)習(xí)的過程中一定要勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)有價值的問題。另外，要形成寬廣的知識面和廣闊的學(xué)術(shù)視野，才會更好地進(jìn)行創(chuàng)新，薛定諤也為我們樹立了榜樣。
如果說20世紀(jì)是物理學(xué)的世紀(jì)，那么21世紀(jì)注定會成為生命科學(xué)的世紀(jì)。現(xiàn)在生命科學(xué)領(lǐng)域還沒有出現(xiàn)重大的理論突破，我想發(fā)展比較成熟的物理學(xué)一定會對這一突破的出現(xiàn)有重要作用。從這一點(diǎn)來看，薛定諤的《生命是什么》這部20世紀(jì)的偉大科學(xué)經(jīng)典仍具有現(xiàn)實(shí)意義。
什么讀后感 篇6
這幾天，我看了爸爸給我買的《十萬個為什么》這本書，它不僅讓我懂得很多知識，而且讓我在生活中也解決了許多疑問,讓我明白許多道理!
有一天去姥姥家，吃過午飯，在那里喝茶，我喝水的時候看見姥姥種的吊蘭花都熱的卷了葉子，就麻利的去舀了一瓢水去給吊蘭倒去，正當(dāng)我要倒的時候姥姥叫住了我說中午不能給花澆水，我問姥姥為什么，姥姥說不知道，別人都是那樣說的，我很納悶，回到家里我急著翻開了《十萬個為什么》，找到了答案，原來中午氣溫很高，在這時候澆水，會蒸發(fā)掉花的水分，會把花本身的水分蒸發(fā)掉，讓花死去。
《十萬個為什么》這本書讓我受益匪淺，懂得許多道理，給生活帶來許多幫助!