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程門立雪讀后感

發(fā)布時間:2024-10-25

程門立雪讀后感(精選4篇)

程門立雪讀后感 篇1

  《程門立雪》講的是:宋朝學(xué)者楊時很愛學(xué)習(xí),也非常尊敬老師。一天,他和一位同學(xué)在讀書時,因?yàn)橐粋問題而爭論了起來。為了盡快解除疑惑,他們冒著鵝毛大雪去請教程老師。來到程老師家門前,守門的童子告訴他們,程老師還在睡覺,于是他們便在門外等后,大雪在下著,不一會兒,他們身上就落滿了雪。程老師醒了,看見了他們,便讓他們趕緊進(jìn)屋,并詳細(xì)的解答了他們的問題。

  這個故事中楊時能在門外等老師醒來解決學(xué)習(xí)中的疑惑,說明他很尊敬老師,另外體現(xiàn)了他執(zhí)著追求真理的精神。他們?yōu)榱私鉀Q疑惑,持之以恒,堅(jiān)持不懈,一直等到老師醒來給他們解答疑惑以后才離開。

  我一定要向楊時一樣,尊敬師長,做一個不怕吃苦、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

程門立雪讀后感 篇2

  “程門立雪”這個故事主要講了北宋時期的楊時向老師程頤請求學(xué)問,卻趕上老師正在屋中打盹,便站在鵝毛大雪中,等候老師醒來再進(jìn)門求學(xué)”。

  這個故事讓我感受到楊時是一個誠心專志的人。他為了求學(xué)在天寒地凍的雪地里等了很長時間,真令我感動。由此我想到了自己拉二胡的情景:當(dāng)看見其他人在玩,而我卻在家練琴時,感到很苦悶,很想放棄。但當(dāng)今天看到楊時為了求學(xué),不顧嚴(yán)寒站在雪中耐心等待老師的場景后,我感到很慚愧。我也要向楊時學(xué)習(xí),做一個專心專志的人。

  楊時不僅是一個誠心專志的人還是一個尊師重教的人。他完全可以驚醒老師,但他沒有那樣做。這使我想到了張老師。張老師是我一至四年級的班主任和語文老師。在這四年中,她對我盡心盡力,不僅教給了我許多知識,也給了我許多鍛煉的機(jī)會,讓我成為優(yōu)秀的學(xué)生。我非常感謝張老師對我的培養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中要以更加優(yōu)異的成績來報答張老師。

  雖然楊時這位理學(xué)家距今已將近一千年了,但他誠心專志、尊師重道的品質(zhì)將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

程門立雪讀后感 篇3

  《程門立雪》這個故事也許大家都知道吧,故事講的是在宋朝時期有個叫楊時的人,一天他和朋友一起去程頤老師家求教,不巧老師正在休息,他們并沒有打擾老師,就站在門外等,當(dāng)時天正下著大雪,等老師醒來后雪已下了一尺多厚,兩人也早已成了雪人。

  楊時的求學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí),我們的成長離不開老師和家長,他們教我們知識,又教我們怎樣做人,我們要尊重老師,尊重父母。尊重他人是一種美德。

程門立雪讀后感 篇4

  在星期5的時候,我們學(xué)習(xí)了《程門立雪》這個成語故事。內(nèi)容是這樣的:北宋時,有個叫楊時的人,他十分好學(xué)。千里迢迢去大學(xué)者程顥、程頤那里去求學(xué)。一年冬天,他和同學(xué)去老師那請教問題,到了門口,恰好老師在午睡。同學(xué)要敲門,楊時不讓,說就在門口等一會兒吧。等了許久,突然下起了大雪,倆人凍得渾身發(fā)抖,但他們?nèi)匀欢颊局。直到老師一醒來,外面的大雪已?jīng)有一尺多厚了。

  當(dāng)我學(xué)完了這篇成語故事后,我受益匪淺,以前我都不懂得什么是尊師重道,可現(xiàn)在我是知道了,上課坐好認(rèn)真聽講、坐直、不說小話、不做小動作、不發(fā)呆、積極舉手發(fā)言、不惹老師生氣、不給老師添麻煩、作業(yè)認(rèn)真完成這就是尊敬老師。

  可我就有一次不尊敬老師,有一次星期五的時候,我們不能去上體育課,我們就讓語文老師帶領(lǐng)我們?nèi),可語文老師卻不帶我們?nèi)ィ业男那榫头浅5牡吐,上課時,我就坐不好,也不舉手發(fā)言,甚至連會的題也不舉手,字還寫的非常不好。直到下課了,我都還沒有原諒老師,還在責(zé)怪老師。

  唉!我真的是慚愧啊!為了不上一節(jié)體育課,我就這樣的責(zé)怪老師,要跟楊時比起來,我可差的太遠(yuǎn)了啊!在這里,我要真誠的跟老師說:“老師,對不起。我不該這樣,我向您保證,以后絕對不會再這樣了,請您放心吧!”

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