《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》讀后感
《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》是由美國教育專家所寫的，那么面對中美教育的差別，我們應(yīng)該如何將文中提到的東西轉(zhuǎn)化成適合我們自己的東西，是值得我們思考的。本書詳談了被人忽視卻是造就高效能教師的關(guān)鍵方面，成為最優(yōu)秀教師的要素，不是教學(xué)中那些技術(shù)層面的東西，而是能有效地贏得學(xué)生注意、尊重、傾心的人品。對于我一個新老師來說，要做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備扎實的理論功底和基本功外，還要有傳遞知識與智慧的個人風(fēng)格。
首先，必須具有豐富的專業(yè)理論知識和扎實的專業(yè)技巧，這是專業(yè)要求。
第二，必須具有良好的道德品質(zhì)和個人素質(zhì)：（1）做事井井有條，具備管理才能；（2）既嚴(yán)于律人，也嚴(yán)于律己；（3）對教學(xué)或紀(jì)律的問題能及早看出苗頭，及時采取防范措施；（4）和藹可親，平易近人；（5）熱情待人，善解人意。做一個有趣味的人，聰敏，可親，有人格魅力的人。
第三，優(yōu)秀教師必須具有創(chuàng)新和探索精神，無論是教學(xué)理念的貫徹，還是教學(xué)方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結(jié)合各地具體情況不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學(xué)的時代要求。對于初一數(shù)學(xué)，重在分析和計算，培養(yǎng)孩子的計算能力，是我們的首要任務(wù)，如何在計算學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)生們不感到厭倦，是我目前需要考慮的問題。
第四，我重點體會了本書中的“積極反思”部分，因為反思是高效能教師的關(guān)鍵素質(zhì)。但是目前我們對此環(huán)節(jié)的重視還不夠，僅僅局限與一節(jié)課或一部分的知識或教學(xué)設(shè)計的反思。
事實上，反思是一種需要終身投入，非常復(fù)雜，高難度的過程。進(jìn)行反思意味著要做一個獨立思考的人，這與學(xué)校的創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)目標(biāo)是吻合的，想讓學(xué)生有創(chuàng)新意識，首先教師要有打破常規(guī)的膽量和方法。書中提到的幾個關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，也應(yīng)是我今后教學(xué)反思的重點。