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愛(ài)的教育讀后感(共5篇)

發(fā)布時(shí)間:2019-01-23

愛(ài)的教育讀后感(共5篇)

  2017高中生愛(ài)的教育開(kāi)學(xué)第一天讀后感600字精選

  《開(kāi)學(xué)第一天》出自于《愛(ài)的教育》這本書,在這本書中留給我最深記憶的也許就是這一則日記了。

  這則日記主要講了主人公安利柯跟隨母親入學(xué)報(bào)名的事。

  看完這則日記,我似乎感覺(jué)到安利柯對(duì)見(jiàn)到久別重逢的同學(xué)們的期盼,媽媽對(duì)安利柯的叮囑。老師花白的頭發(fā)和額上的皺紋都是安利柯仔細(xì)去觀察的結(jié)果。

  媽媽與安利柯的對(duì)話更加觸動(dòng)了我的心:“沒(méi)有一個(gè)老師是不愛(ài)學(xué)生的。越熱心的老師對(duì)學(xué)生越嚴(yán)厲,看起來(lái)好像很可怕,其實(shí)他只是想把學(xué)生教好。你不要害怕,年級(jí)越高,功課越難,老師就越嚴(yán)厲。你應(yīng)該敬愛(ài)他。”看完這一段,我仿佛有一點(diǎn)羞愧,因?yàn)槲以鵀槔蠋煷蛭覂上露鴳崙嵅黄?老師布置的作業(yè)多,我卻抱怨這老師不為我們著想;還曾為老師的教育不厭其煩……

  安利柯天真,勇敢的去面對(duì)新的生活,他負(fù)起了比以前更重的責(zé)任,準(zhǔn)備邁向他的未來(lái)。

  他的那些優(yōu)秀品質(zhì)是我獲益匪淺,一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生竟有那么強(qiáng)的責(zé)任心,那么作為七年級(jí)學(xué)生的我更應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備去迎接新生的朝陽(yáng)!

  欣賞完這篇2017高中生愛(ài)的教育開(kāi)學(xué)第一天讀后感600字,大家是不是得到許多啟示呢?如果你覺(jué)得自己也跟他寫的一樣好,那么,就來(lái)投稿吧。

有關(guān)九年級(jí)暑假讀后感:讀《愛(ài)的教育》有感
愛(ài)的教育讀后感(2) | 返回目錄

  暑假對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最長(zhǎng)的一個(gè)假期,在這個(gè)時(shí)間段里我們可以有充分的時(shí)間讀自己喜歡的書。有關(guān)九年級(jí)暑假讀后感帶給大家,希望大家認(rèn)真閱讀。

  有關(guān)九年級(jí)暑假讀后感:讀《愛(ài)的教育》有感

  愛(ài)在何處?我常常這樣問(wèn)過(guò)自己,愛(ài)就像空氣一樣,彌漫在我們四周,但不容易發(fā)覺(jué)。今天,我讀了《愛(ài)的教育》后找到了這些問(wèn)題的答案。其中最讓我感動(dòng)的就是“好孩子,敘利亞”。

  這篇文章主要寫了:一個(gè)貧窮的家庭,孩子又多,父親白天工作,晚上回家還要抄文件。眼看爸爸早生白發(fā),小敘利亞就很想幫爸爸抄,可又因?yàn)榕掳职植煌,所以只好每天等爸爸睡了,才偷偷起?lái)幫爸爸抄?伤@樣抄,長(zhǎng)期睡眠不足,上課無(wú)精打采,還次次被爸爸罵,可他還是幫爸爸抄。直到有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,內(nèi)心非常慚愧。讀了這篇文章后我非常地感動(dòng),小敘利亞雖然出生貧困,但從沒(méi)有怨言。不但努力學(xué)習(xí),還默默地為家庭分憂,就算受到了責(zé)備,受到了委屈,也默默地忍了。他又何嘗不想不抄了,可是他總覺(jué)得他不抄,就像是白拿了家里的幾塊錢似的。這是一種責(zé)任心,每當(dāng)半夜想要睡覺(jué)時(shí),就是這種信念讓他堅(jiān)持下去,為了爸爸的笑容,他就吞下了淚水,委屈。我們要學(xué)習(xí)他這種精神。【暑假作文集錦】

  記得有一次,爸爸公司讓他打一份一千多字的文稿,可是爸爸原來(lái)的一個(gè)老同學(xué)過(guò)生,邀請(qǐng)爸爸去參加他的生日派對(duì)。爸爸做了這件事,又不能做那件事。于是爸爸讓我?guī)桶职衷陔娔X上打字。我心想:“我打完字還可以再玩一下電腦,這可真好,就這么辦了!蔽宜斓拇饝(yīng)了爸爸。爸爸走后,我立馬拿出文件,打開(kāi)電腦,開(kāi)始打了起來(lái)?墒虑椴](méi)有這么簡(jiǎn)單的,我的手都被打酸了,才打了僅幾百字,我開(kāi)始有點(diǎn)悔恨自己答應(yīng)了爸爸。突然,我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)下面有人叫我出去玩。我想了想:“反正這問(wèn)文稿沒(méi)多少了,干脆我出去玩會(huì)再回來(lái)打吧。”可是我一下去就忘了時(shí)間,下午六七點(diǎn)鐘才回家,爸爸看見(jiàn)我只打了幾百字,便非常的生氣,說(shuō):“不是讓你打完嗎,你怎么才打了這么點(diǎn)!蔽艺f(shuō):“我打累了,正好有人叫我出去玩,可是我一玩就忘了時(shí)間!蔽揖狡鹊牡拖铝祟^,爸爸只好嘆了一口氣,自己打了起來(lái)。讀完這本書后,我明白了自己的錯(cuò)誤。

  愛(ài)如茉莉,潔白純凈,沁人心脾卻樸實(shí)無(wú)聞;愛(ài)如陽(yáng)光,平淡無(wú)奇,卻予人無(wú)限的溫暖,愛(ài)如春雨,沒(méi)有人一樣的狂熱,它只是細(xì)心滋潤(rùn)。

  有關(guān)九年級(jí)暑假讀后感就到這里了,豐富的知識(shí)帶給您豐富的生活,希望

《愛(ài)的教育》精彩讀后感
愛(ài)的教育讀后感(3) | 返回目錄

  《愛(ài)的教育》——是一本洗滌心靈的書籍。這本書在漫長(zhǎng)的歲月里,陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?梢哉f(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。這本書處處洋溢著濃郁的情感力量,它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)自己,同情人民的一切不幸與苦難。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,我們對(duì)此的態(tài)度可能不同,但它一定會(huì)引發(fā)了我們對(duì)于愛(ài)的一些思索。

  《愛(ài)的教育》把愛(ài)比成很多東西,讀《愛(ài)的教育》,使我步入了恩利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

  《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,使書中的人物受到熏陶,從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,我們也享受著許多別人的疼愛(ài)、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要幫助的人。愛(ài),不分大小多少,小到一句問(wèn)候,一個(gè)擁抱,大到愛(ài)心捐獻(xiàn),希望工程,社會(huì)保障……這其中都包含了愛(ài)。但人們常常忽視了愛(ài)的存在,就如父母的愛(ài),人們似乎都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的,并不需太多的付出與回報(bào),甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài)。這樣的人走不了多遠(yuǎn)!稅(ài)的教育》以日記的形式講述了“我”在一學(xué)期中所發(fā)生的事情,從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的善良;卡羅納的正直;納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也可以看出他們的不足,如沃提尼的嫉妒和愛(ài)慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無(wú)恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì),也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。

  愛(ài),像把金鑰匙,打開(kāi)了人們的心扉;愛(ài),讓我們奮不顧身地去幫助別人,不怕?tīng)奚约?愛(ài),是多么偉大啊!

  愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)升華。只有愛(ài),能使人變成一個(gè)心靈純潔的人,而教育,才能使愛(ài)永恒。我想,如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài),都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài),那么我們社會(huì)將變得幸福安寧,我們祖國(guó)將繁榮昌盛。

  讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

愛(ài)的教育讀后感
愛(ài)的教育讀后感(4) | 返回目錄

  不記得從什么時(shí)候起,我看書愿意從前言看起,因?yàn)樵谇把岳,往往凝聚著作者或者譯者的心血;從前言里,往往能夠了解與著作相關(guān)的重要信息。

  當(dāng)我把剛買到的〈愛(ài)的教育〉捧在手里時(shí),我老老實(shí)實(shí)地從最前一頁(yè)看起。讀到“這本譯著則是首次從意大利文直接翻譯的全本,遵從了原文的目錄和段落”時(shí),我異常興奮,因?yàn)槭忻嫔厦拿\(yùn)是非常凄慘的,形形色色的版本讓人真?zhèn)坞y辯。而這本由“梁海濤、蔡雪萍”夫婦從意文直譯的〈愛(ài)的教育〉,保持的原味應(yīng)該是最濃的。我暗自慶幸,我拿到了我能夠讀到的最好的版本。

  開(kāi)始讀書的目的非常簡(jiǎn)單,就是想知道,這本書適合不適合對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。盡管我早已經(jīng)知道,許許多多的老師都把本書列為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的必備教材;盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上,但我始終沒(méi)有走進(jìn)書里去。

  讀開(kāi)頭的幾篇時(shí),我不以為意,甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁,語(yǔ)言似乎也那么平淡,沒(méi)覺(jué)得有什么感人或者吸引人之處。

暑假高中讀后感:愛(ài)的教育讀后感
愛(ài)的教育讀后感(5) | 返回目錄

  暑假高中讀后感:愛(ài)的教育讀后感

  《愛(ài)的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。這本書里處處洋溢著令人感動(dòng)的愛(ài)。讓我的感受很深。

  這本書的小主人公是一位三年級(jí)的小學(xué)生——安利柯。這本書是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前,每月都有一個(gè)故事,稱作每月故事。它主要講了安利柯從新學(xué)年開(kāi)始一直到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小的事情。洛貝諦舍身救人,卡隆的高尚品德……但最令我感動(dòng)的還是恩里科的媽媽。當(dāng)她的孩子生病后,她無(wú)微不至的關(guān)懷著自己的孩子,她可以置自己的尊嚴(yán)于不顧,上街乞討,甚至連自己的命都要搭進(jìn)去了,也不在乎。

  恩里科的媽媽是偉大的,我的媽媽也是偉大的。昔日,幼稚的我不理解媽媽的苦衷,不理解“打是親,罵是愛(ài)”的真正含義,當(dāng)母親拖著疲憊的身體回到家時(shí),還要為我生氣,那誰(shuí)還受得了呀!小時(shí)候,爸爸去出差了,媽媽每天都要為了我忙來(lái)忙去,她那么忙,還會(huì)抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè),為了上第二天的課,媽媽每天晚上都要備課,晚上到了十二點(diǎn)鐘時(shí)也還沒(méi)有睡覺(jué),早上到了十點(diǎn)多才有時(shí)間吃早餐,媽媽是多么的忙碌啊!也可見(jiàn),媽媽是多么的愛(ài)我啊!

  每個(gè)人都有自己的媽媽,每個(gè)人都感受過(guò)母愛(ài),哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。我想:媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物。是誰(shuí)把我們帶到人世?是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)成人?又是誰(shuí)給我們不厭其煩地講述人生哲理?是母親。她無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)自己的一生而不圖一絲回報(bào)。當(dāng)我完全感悟了這本書時(shí),我才明白了原來(lái)自己體會(huì)到的母愛(ài)是那么浮淺。

  沒(méi)有什么愛(ài)能比母愛(ài)更加偉大,母愛(ài)是大公無(wú)私的、母愛(ài)是不求回報(bào)的、母愛(ài)是奉獻(xiàn)到老的、母愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔的、母愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和衡量的!

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