讀《笑著做教師》有感:微言博語(yǔ)
編者按：《笑著做教師》是楊衛(wèi)平老師的一本教育著作，下面我們來(lái)看看作者閱讀后的教育感悟吧!
看著楊衛(wèi)平老師的《笑著做教師》，心里倒是很親切!
一且都和我們相似，沒(méi)有想象的遙遠(yuǎn)的距離，而讓我最感到貼心的是這本書(shū)不僅寫(xiě)了楊老師的生活，更寫(xiě)了我們學(xué)校的大部分老師的生活!盡管大家沒(méi)有微言博語(yǔ)，但是生活的真實(shí)在記錄著這一切!
譬如我的名譽(yù)老師蒿廣峰，你何時(shí)能見(jiàn)到他的愁容，那是你的榮幸。無(wú)論何時(shí)，人家一見(jiàn)面就是：“Hello,everyone! ”接著的還有我聽(tīng)不懂的不知道的哪國(guó)語(yǔ)言，大家見(jiàn)到他仿佛夏風(fēng)拂來(lái)一般。無(wú)不哈哈大笑!我一直想著老師的精神動(dòng)力在哪，到現(xiàn)在也沒(méi)有琢磨透……
還有我那些可愛(ài)的同辦公室的同事們，我們的陳瑜、王磊同志沒(méi)事的時(shí)候會(huì)摸著腦瓜聊起他們聰明協(xié)會(huì)的成員!想著這些同志，大家不約而同的會(huì)嘴角漾起笑意，因?yàn)槔锩嬗袀�(gè)趙光輝同志嘛!
前幾天，我的辦公桌的柜門壞了，我可急壞了!趙老師一來(lái)，嘿嘿……用根繩子拴著一個(gè)鑰匙，把鑰匙塞進(jìn)柜門里，然后一下就把那用盡全力往柜子里擠的柜門生拉硬拽了出來(lái)，但是鑰匙不能用啊，那不難，等我上課回來(lái)，那原本已經(jīng)無(wú)用的柜門的鎖奇跡般的又長(zhǎng)上了!我不得不由衷的佩服一聲：真乃人才也!政治教得好不算好，幫我修柜門才真算好啊!
我的班主任老師常繼紅老師，平時(shí)吧，老拿著一杯永遠(yuǎn)喝不完的咖啡，但是你何時(shí)見(jiàn)到人家臉上有過(guò)精神萎靡的狀態(tài)嗎!這不，最近跟陳瑜兩位同志準(zhǔn)備也時(shí)尚一下，就請(qǐng)李豪杰同志幫忙申請(qǐng)了QQ，昨天，常老師也開(kāi)始寫(xiě)日志了，一句話：上QQ干嘛呢?我們辦公室的人哈哈大笑!這位OUT了這么久的中年小年輕 也很有幽默色彩啊!
我們的王虎主任時(shí)不時(shí)總能帶著大家一起聊些軍國(guó)大事，關(guān)于近期的殲15的時(shí)尚姿勢(shì)，習(xí)近平主席的隨和……一向不關(guān)注政事的我也跟著回家偷偷的查閱這些信息了。我們每天在為國(guó)家擔(dān)心時(shí)不時(shí)要打小日本呢!
還有可愛(ài)的王子萍老師，穿著一雙小笨笨鼠在辦公室跳呀跳的，別看放學(xué)人家還忙著改作業(yè)，生活中的跳一跳比什么都開(kāi)心哪!于是我也盤算著要買一雙笨笨鼠了，我這哪是想買笨笨鼠啊，親們，是不是啊?
……
說(shuō)不完的小故事，說(shuō)不完的開(kāi)心，蘊(yùn)含在平時(shí)的生活中了 。
看著楊老師的這本《笑著做老師》，我恍然明白，我們一直是這么快樂(lè)著!只是被我們自己掩蓋住了。
比如我自己，我自從帶了這個(gè)班主任，滿腦子都裝著這些孩子，看到了楊老師的這本書(shū)，才突然想起我的手機(jī)記錄的照片和楊老師記錄的有什么差別呢，我的孩子一點(diǎn)也不比楊老師的差呀，楊老師的班會(huì)溝通家長(zhǎng)哭了，我們的班會(huì)家長(zhǎng)也是哭得一塌糊涂，讓家長(zhǎng)和孩子更好的理解了�？捱^(guò)之后我不由得笑了!
看著一個(gè)一秒鐘能說(shuō)幾次不想學(xué)的在辦公室撒潑的方申日漸明禮進(jìn)步，我能不高興嗎。看著許佳怡、錢露露這些期中考試后十幾名的孩子開(kāi)始脫胎換骨了，我每天做夢(mèng)都笑醒呢!現(xiàn)在還有一個(gè)金戈等著我去改變，我已經(jīng)開(kāi)始走進(jìn)她的內(nèi)心了，何愁不能帶她進(jìn)步呢!
當(dāng)我拿到楊老師的這本書(shū)時(shí)，我就感覺(jué)到我們的生活和楊老師的生活是一樣的，我們也是一樣的努力，但是我們正如李校長(zhǎng)所說(shuō)，缺少的是隨時(shí)記錄下來(lái)，因此，我要在以后的生活中也開(kāi)始說(shuō)一些屬于我們的微言博語(yǔ)。
教師苦嗎?苦，真的苦，但是當(dāng)你笑著的時(shí)候，這個(gè)苦就化成了陣陣的微風(fēng)，送來(lái)朝陽(yáng)般的香甜!
換個(gè)角度吧，我們生活的快樂(lè)就源于我們的內(nèi)心，只要我們把嘴角往上稍微挑一挑，一切都迎刃而解!
作者|太和第三中學(xué)張玉婕
公眾號(hào)|太和教研