作文讀后感怎么寫(xiě)（通用23篇）

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇1

　　《弟子規(guī)》是我們生活的典范，讓我看了深有體會(huì)。這本書(shū)是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們?cè)S多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)慎。看見(jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，在和大眾交往時(shí)，要平等仁慈……“凡出言，信為先”這句話(huà)在這么多道理中，是對(duì)我印象最深的。它的意思是：人與人之間，只要是說(shuō)出口的話(huà)，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”意思是：對(duì)人誠(chéng)心誠(chéng)意，本來(lái)不堅(jiān)信，也會(huì)堅(jiān)信了；但對(duì)人虛偽無(wú)信，就是本來(lái)堅(jiān)信的，也再不敢堅(jiān)信了�？�，他說(shuō)得多有道理��！在“信”這一章，古人這樣說(shuō)：“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉�！边@教育我們開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)，誠(chéng)信為先。我們答應(yīng)別人的事情，必須要遵守承諾。當(dāng)我們沒(méi)有潛質(zhì)做到的事不能隨便答應(yīng)。至于欺騙或花言巧語(yǔ)，我們更不能用來(lái)騙人�！兜茏右�(guī)》的“信”篇還教我們?cè)鯓诱f(shuō)話(huà)：“說(shuō)話(huà)多，不如少。惟其是，勿佞巧。奸巧語(yǔ)，穢污詞，切戒之�！闭f(shuō)話(huà)多不如說(shuō)話(huà)少和好。說(shuō)話(huà)要恰到好處，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，與此同時(shí)我們?cè)撜f(shuō)的就說(shuō)不該說(shuō)的就決對(duì)不能說(shuō)。在我們跟他人交談時(shí)，談話(huà)的資料要實(shí)事求是、口齒清晰。不好聽(tīng)信花言巧語(yǔ)，正因

　　這些話(huà)雖然好聽(tīng)卻靠不住。奸詐取巧、下流骯臟以及無(wú)賴(lài)粗俗的語(yǔ)言，都盡量不好沾染。誠(chéng)信并不難做到：我心想。只要人人認(rèn)真去做，那么誠(chéng)信的世界離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇2

　　《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，文學(xué)家法布爾(讓-亨利-卡西米爾-法布爾)的代表作，一套書(shū)籍共有10卷，每卷里有許多不同的章節(jié)。它用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了各種不同的昆蟲(chóng)和它們的生活習(xí)性，比如：節(jié)腹泥蟲(chóng)竟能讓獵物一動(dòng)不動(dòng)，毛刺砂泥蜂會(huì)為黃地老虎幼蟲(chóng)做手術(shù)，石蜂特別的進(jìn)食和產(chǎn)卵方式， 砂泥蜂和燕子為什么喜歡在別人家筑巢， 松毛蟲(chóng)為什么總是一絲不茍結(jié)串而行， 而圓網(wǎng)蛛織的網(wǎng)不僅結(jié)實(shí)更像是一幅有規(guī)則的幾何圖案……

　　這些書(shū)不僅描寫(xiě)各種昆蟲(chóng)的特性，還引入了許多生物知識(shí)和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，讀起來(lái)還是挺花時(shí)間的。我剛完成了第一卷《高明的殺手》 ，其中我最喜歡的章節(jié)是關(guān)于“圣甲蟲(chóng)”的。我喜歡它的原因是這一章節(jié)不但完整地描述了圣甲蟲(chóng)的外形，而且還擬人化地描繪了圣甲蟲(chóng)找糞便、做糞球和推糞球等一系列動(dòng)作和故事，比如：圣甲蟲(chóng)會(huì)爭(zhēng)先恐后的擠到最前面，有的梳耙表面的糞便，有的往下挖，尋求更好的糞便;圣甲蟲(chóng)在推糞球時(shí)常常會(huì)有“熱心的合伙人”來(lái)相助，可它真正的目的不是幫助，而是想要搶走這個(gè)本來(lái)屬于原主人的糞球;當(dāng)糞球推著推著不小心被固定在一枚大頭針上時(shí)，兩只圣甲蟲(chóng)就會(huì)合力從糞球底部拱糞球，可是如果大頭針太長(zhǎng)，圣甲蟲(chóng)拱不出糞球來(lái)時(shí)，他們就會(huì)立刻放棄，因?yàn)樗麄兿氩怀銎渌�更好的辦法了……

　　我覺(jué)得這是一篇關(guān)于昆蟲(chóng)的佳作——作者知識(shí)非常淵博，更可貴的是，法布爾把對(duì)昆蟲(chóng)的介紹簡(jiǎn)化成通俗易懂的語(yǔ)句，并且適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱挠^點(diǎn)，還為書(shū)中出現(xiàn)的昆蟲(chóng)們配上了精美的插圖，整本書(shū)像一本字典，又像一本童話(huà)書(shū)，讓我這樣的小讀者也能讀懂這些文章，幫助我走進(jìn)奇妙的昆蟲(chóng)世界。就像書(shū)中所說(shuō)的，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬�。看了這本書(shū)，讓我喜歡上了昆蟲(chóng)。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇3

　　這個(gè)假期，我讀了曹文軒的作品《草房子》。它令我頗受感動(dòng)。

　　這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)，它寫(xiě)了在油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑橋的兒子，桑桑在油麻地生活了六年，當(dāng)他一家人離開(kāi)時(shí)，桑桑非常傷心，淚眼朦朧，這又使我回想起桑桑那段生活。

　　桑桑與陸鶴是同班同學(xué)，陸鶴是一個(gè)十足的小禿子，桑桑十分頑皮，三番五次地戲弄陸鶴，還在禿頭上大做文章，從此他倆成了死對(duì)頭，做什么事情都要比一比，分高下。桑桑為了引人注意，在酷熱的夏天他把父親的一件肥大的厚棉襖穿上了，又戴了一頂大棉帽子，在學(xué)校一塊空地拖著竹竿做動(dòng)作，出盡了風(fēng)頭，但是又被戴著白帽子的陸鶴搶去了風(fēng)頭，對(duì)陸鶴產(chǎn)生“恨意”，讓我覺(jué)得桑桑和許多人一樣，喜歡被人注意，內(nèi)心十分渴望表現(xiàn)自己，也是很討人喜歡的。

　　當(dāng)桑桑認(rèn)識(shí)紙?jiān)潞螅�他變得成熟了，�?ài)干凈了，對(duì)紙?jiān)碌难凵袷悄敲磁c眾不同，表現(xiàn)了羞澀的少年對(duì)弱小而又美麗女生的憐愛(ài)。桑桑暗地里為蔣一輪老師和白雀送信，使蔣一輪和白雀在一起，這表現(xiàn)出他的樂(lè)于助人。桑桑為了自己，在下面?zhèn)骷垪l，不讓杜小康當(dāng)班長(zhǎng)，這讓我看到桑桑嫉妒心強(qiáng)的一面;但當(dāng)他為自己的行為而慚愧時(shí)，又主動(dòng)找蔣老師認(rèn)了錯(cuò)，我又看到了他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，嫉妒心幾乎人人都有，我曾經(jīng)為了考第一，也和不少人吵架，起了報(bào)復(fù)之心，我覺(jué)得我也應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，知道嫉妒的壞處。

　　考初中前，桑桑的脖子腫了一大塊，桑喬帶著桑桑去了許多大醫(yī)院，可是都沒(méi)有希望了，經(jīng)歷了一次又一次的絕望，有一位老先生看桑桑有如此的勇氣，幫助了桑桑，使他的病好了起來(lái)。當(dāng)我讀到這時(shí)，我對(duì)桑桑佩服萬(wàn)分，佩服他的勇氣，在自己病情加重時(shí)還到處求醫(yī)，還幫母親做家務(wù)。要是我，肯定人沒(méi)死，心就早已死了，整日抱怨老天，對(duì)自己這么不公平。

　　我覺(jué)得桑桑能從容、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)死亡，是因?yàn)樗麑?duì)生死有了深切的領(lǐng)悟;是因?yàn)榧堅(jiān)碌韧瑢W(xué)，讓他覺(jué)得生活的美好;是因?yàn)楦赣H對(duì)他的愛(ài)，他知道自己不可以令父親失望;是因?yàn)樗麑?duì)草房子太眷戀，永遠(yuǎn)不想離開(kāi);是因?yàn)樗�和父親不放棄萬(wàn)分之一生的希望。

　　油麻地桑桑心中是最美好的，桑桑對(duì)朋友的友誼是永遠(yuǎn)的。人與人的感情對(duì)我，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比珍貴，是永遠(yuǎn)不可磨滅的。

　　《草房子》將永遠(yuǎn)在我心中，促使我向正確的方向走下去。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇4

　　昨天，我讀了一個(gè)故事——《夸父追日》。這里面講述了一個(gè)震動(dòng)人心的故事。

　　古時(shí)候，有一位大英雄，名叫夸父。他的身材很好，為人很正直，所以人們都喜歡他。那時(shí)候，很多人向太陽(yáng)神祈求一個(gè)愿望，讓太陽(yáng)走得慢一點(diǎn)，這樣他們才有更多的時(shí)間做工�？吹竭@樣，夸父幫他們跟太陽(yáng)神講。但是太陽(yáng)神不要聽(tīng)他的話(huà)，讀后感《《夸父追日》讀后感400字》。因此他決定要把太陽(yáng)追回來(lái)。在追太陽(yáng)的時(shí)候，因?yàn)榭诤芸剩�所以他死了。�?dāng)太陽(yáng)看到這動(dòng)人的情景后，便放慢了腳步，把白天變得長(zhǎng)了一點(diǎn)。

　　一開(kāi)始讀這個(gè)故事就深深地吸引了我，特別是夸父的性格。他具有堅(jiān)貞不屈的精神。在碰到困難，也就是他覺(jué)得口很渴的時(shí)候，還繼續(xù)追太陽(yáng)。如果我是他，我可能不要這樣做。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他也是一個(gè)舍己為人的人。他很關(guān)心別人，會(huì)把一生的精力奉獻(xiàn)給人們，他是一個(gè)那么好的人。

　　可是，我偶爾也會(huì)想：為什么他感到口渴的時(shí)候他還追太陽(yáng)？為什么要危害自己的生活呢？有時(shí)候，我們可能會(huì)認(rèn)為他很笨，對(duì)不對(duì)？不管怎么說(shuō)，從故事中，我們可以學(xué)到：當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候，我們要堅(jiān)持不懈，努力地試一試才有可能成功。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇5

　　我是城里的孩子，整日在嬌生慣養(yǎng)中度過(guò)，不了解外面的世界，甚至有一點(diǎn)小脾氣，總愛(ài)以自我為中心。讀了曹文軒的《草房子》后，我才了解到鄉(xiāng)下孩子的生活和最純潔的友誼。

　　桑桑是這個(gè)故事的主人公，他是一個(gè)調(diào)皮、善良、具有同情心的一個(gè)小男孩，他叫了許多和他年齡相仿的好朋友：文靜聰明的紙?jiān)�、想獲得別人尊重的陸鶴、家庭富有的杜小康、年事已高、善良的秦大奶奶、撐起家庭重?fù)?dān)的細(xì)馬，個(gè)個(gè)都是勇敢的。

　　鄉(xiāng)下的孩子們都很淘氣，動(dòng)不動(dòng)就要打架，來(lái)回拋磚頭，在我看來(lái)非常危險(xiǎn)，特別隨便，但是，所有的孩子都是那么純真，那么可愛(ài)。

　　用詩(shī)一般美麗的語(yǔ)言，為我們描繪了一副百看不厭的江南水墨畫(huà)：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩……

　　純凈的美。文弱、恬靜、清純、柔和的紙?jiān)�，不僅學(xué)習(xí)好，而且生性善良、懂事，她是那么完美，她的一言一行，一顰一笑，都蘊(yùn)含著巨大的能量，感染和改變著周?chē)�的每一個(gè)人，仿佛是真善美的化身。

　　陸鶴是個(gè)禿頂?shù)暮⒆�，常常被人戲弄，陸鶴十分苦惱，孤獨(dú)，常常坐在河邊偷偷的哭泣，想盡辦法掩蓋自己的缺陷。但他從不放棄對(duì)自己尊嚴(yán)的守護(hù)，勇敢的承擔(dān)了學(xué)校參加匯演的禿頭角色，并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和老師對(duì)他刮目相看。

　　杜小康家曾經(jīng)是油麻地最富有的人家，生活在高大闊氣的紅門(mén)里，但是一夜之間，父親病了，為了給父親治病，他的家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的他，不得不輟學(xué)在家，和父親一起到離家很遠(yuǎn)的大蘆蕩里去放鴨。

　　杜小康，他沒(méi)有自己憐憫自己，更沒(méi)有讓別人來(lái)憐憫他。他用稚嫩的肩頭毅然地挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康的故事告訴我，富有的時(shí)候，不能浪費(fèi)，不能高傲自大，貧窮的時(shí)候，也不要自卑，盡自己所能，克服種種困難，想盡一切辦法渡過(guò)難關(guān)。

　　這就是人性之美散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特力量，《草房子》用這些最純真的愛(ài)告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都充滿(mǎn)了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴，當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿(mǎn)懷希望，微笑著去面對(duì)。

　　草房子，洗滌人們身心的書(shū)本

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇6

　　今天，我讀了美國(guó)著名作家斯托夫人寫(xiě)的一本小說(shuō)《湯姆叔叔的小屋》，書(shū)中著力刻畫(huà)了具有崇高犧牲精神的黑奴湯姆，他的主人謝爾比先生為抵債不得不將其變賣(mài)，湯姆最終被第三任主人毒打折磨而死。這本書(shū)揭示了奴隸們的悲慘命運(yùn)，控訴了奴隸制度的罪惡。

　　讀完這本書(shū)，我既憤慨，我又傷心，為什么白人就可以過(guò)著不愁吃穿，雍容華貴的生活，而黑人就要過(guò)著悲痛，痛苦的生活，今天賣(mài)給你，明天賣(mài)給他。在像雷格里莊主的眼里，黑人的命一文不值。這個(gè)世界應(yīng)該是公平的!黑人和白人不應(yīng)該有區(qū)別，我們要反對(duì)這種種族歧視，為自由奮斗。

　　由此我想到了《三毛流浪記》里的三毛，他到哪里都會(huì)被人看不起。別的小孩都是吃飽穿暖，而三毛卻在大街上流浪。

　　三毛和湯姆都受到不公平的待遇讓人欺負(fù)，但他們都在黑暗社會(huì)里保持天真的心，而我希望世界上每個(gè)角落都人人平等，讓人們沒(méi)有饑餓寒冷。但愿這樣的罪惡和歧視永遠(yuǎn)消失。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇7

　　學(xué)校發(fā)給我們一本《弟子規(guī)》小書(shū)。開(kāi)始我走馬觀花的看了一遍，不懂什么意思。這天，在老師的指導(dǎo)下又把《弟子規(guī)》拿出來(lái)認(rèn)真地讀了一遍，原來(lái)《弟子規(guī)》是中國(guó)傳統(tǒng)圣賢教育的書(shū)籍，它把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀的思想道德理念傳承給我們。使我們懂得了什么叫尊老愛(ài)幼，孝敬父母，勤儉節(jié)約，寬容超多，什么是親情，友情等等……

　　以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生氣。有一次，媽媽把飯做好以后放到桌子上，喊我吃飯，我被精彩的電視劇迷住了，沒(méi)有答應(yīng)。媽媽一而再再而三的喊我吃飯，我不耐煩的回答：“你們?nèi)コ月�，我一�?huì)再來(lái)，喊我干什么嘛�！眿寢屨f(shuō)：“飯快涼了，快點(diǎn)來(lái)吃吧！”我還是等電視劇完了之后才到飯桌上去吃飯。還有一次，媽媽正在廚房里干活，叫我?guī)退�把地掃一掃。我根本就沒(méi)有理她，只是在電腦上盡情的打游戲。媽媽過(guò)了一會(huì)又喊了：“你把地掃了沒(méi)有��？”我還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽生氣的說(shuō)：“你這孩子，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我叫你嗎！”

　　這天，我讀了《弟子規(guī)》的入則孝，我很后悔。尤其是有看見(jiàn)后面的父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。意思是說(shuō)“父母叫我們，就應(yīng)及時(shí)回答，不好慢吞吞的。父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或者推辭偷懶。”反思我自己的行為，羞愧之心悠然而生。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是一種美德，此刻，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。

　　《弟子規(guī)》是一面鏡子，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇8

　　作者憎惡的“死水”不僅僅是路旁的一個(gè)臭水溝，而是有更深刻的象征意義。從詩(shī)人聞一多創(chuàng)作、發(fā)表、出版<死水>的有關(guān)情況可看楚“死水”象征的社會(huì)現(xiàn)實(shí):

　　一、從<死水>的創(chuàng)作時(shí)間看，“死水”是美國(guó)社會(huì)的象征。<死水>創(chuàng)作于1925年4月的芝加哥，華美外表的下面是污穢和罪惡。這樣的“死水”，不正是美國(guó)社會(huì)最真實(shí)的寫(xiě)照嗎?

　　二、從<死水>的發(fā)表時(shí)間看，“死水”象征的是北洋政府。1926年3月18日，震驚中外的“三?一八”慘案發(fā)生。聞一多先生懷著滿(mǎn)腔義憤，聲援學(xué)生的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)。他選擇此時(shí)發(fā)表<死水>，正是用以表達(dá)自己對(duì)北洋政府的深?lèi)和唇^。也就是說(shuō):這個(gè)北洋政府已是“一溝絕望的死水”，“這里斷不是美的所在”，那就讓它見(jiàn)鬼去吧。

　　三、從<死水>詩(shī)集出版時(shí)間看，“死水”象征的是黑暗的中國(guó)現(xiàn)實(shí)。1927年，轟轟烈烈的大革命失敗了。聞一多先生對(duì)于祖國(guó)的美好希望破滅了。1928年，他編成他自己的第二部詩(shī)集，取名“死水”出版，封面與封底，采用的是通盤(pán)的黑紙。整個(gè)封面封底散發(fā)著憂(yōu)郁、沉悶的氣息。人們看到這以“死水”命名的黑色詩(shī)集，心中就會(huì)浮起“這是一溝絕望的死水”的詩(shī)句。這個(gè)時(shí)候，在聞一多先生心目中，“死水”象征的是黑暗的中國(guó)現(xiàn)實(shí)。

　　詩(shī)歌中反映的厭惡、失望是作者理想中美麗的祖國(guó)形象在現(xiàn)實(shí)面前碰壁后產(chǎn)生的一種過(guò)激情緒。而隱藏在揭露丑惡的背后，是對(duì)祖國(guó)無(wú)比強(qiáng)烈的眷戀之情和為祖國(guó)利益而獻(xiàn)身的決心。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇9

　　我小的時(shí)候就對(duì)風(fēng)箏滿(mǎn)懷憧憬，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)還不明白飛機(jī)是什么玩意吧，當(dāng)然也可能是因?yàn)橥砩咸ь^就能看到一閃一閃的眼睛，我抓著爸爸的胳膊讓他看會(huì)眨眼的星星，之后老爸告訴我那是風(fēng)箏尾巴上栓著的燈在高高的云朵里穿梭。上初一時(shí)我聽(tīng)過(guò)一篇學(xué)姐的朗誦詩(shī)，是透過(guò)風(fēng)箏來(lái)寫(xiě)父女間親情的，當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，從此便愛(ài)上了風(fēng)箏放飛的季節(jié)——春、秋。我第一篇被當(dāng)做范文在全班朗讀的作文也是關(guān)于風(fēng)箏的，仿佛只要提起這個(gè)名詞我心里就會(huì)充滿(mǎn)許多完美而溫潤(rùn)的回憶，此刻在這眾多感動(dòng)之上恐怕還要加上這本《追風(fēng)箏的人》了。

　　如果我硬要做個(gè)類(lèi)比的話(huà)這本書(shū)在主旨上就應(yīng)與托爾斯泰的《復(fù)活》相一致，只是在我的印象中《復(fù)活》并沒(méi)有這種脈脈的溫情，而且由于年齡和間隔時(shí)光的關(guān)系我已經(jīng)基本忘卻了聶赫留朵夫的一系列自我救贖過(guò)程，此刻只能就書(shū)論書(shū)，談?wù)劇蹲凤L(fēng)箏的人》了。

　　在此之前我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)阿富汗作家寫(xiě)的書(shū)，對(duì)這個(gè)國(guó)家惟一的印象就是無(wú)休止的內(nèi)亂和拉登，甚至不僅僅僅是那里，整個(gè)西亞就是鋪天蓋地的黃土、取之不盡的石油、永遠(yuǎn)裹著全身的虔誠(chéng)的伊斯蘭信徒，至于具體是阿富汗、伊朗還是伊拉克好像從來(lái)都不在我的思考范圍之內(nèi)。這本書(shū)很是驚艷地融進(jìn)了從七十年代到二十世紀(jì)初的阿富汗國(guó)家背景，透過(guò)書(shū)內(nèi)主人公阿米爾的眼看到了共和、蘇聯(lián)入侵和驚人的破壞力，以童年悠閑的背景與之后回到時(shí)所看到的殘酷現(xiàn)實(shí)做了比較，赤裸裸地揭露了人性的丑惡和戰(zhàn)爭(zhēng)的殺傷力，這種感覺(jué)很像《飄》。

　　而在一切罪惡都還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，那里還是個(gè)充滿(mǎn)歡笑的國(guó)度，有這樣兩個(gè)少年——阿米爾和哈桑。他們從小一齊長(zhǎng)大，喝著同一個(gè)乳母的奶水，像兄弟一樣，可地位卻有著天壤之別，阿米爾是少爺，而哈桑只是他的仆人——一個(gè)出生后學(xué)會(huì)的第一句話(huà)是他主人名字的仆人而已。阿米爾是懦弱的，在被欺負(fù)的時(shí)候他總選取忍氣吞聲，每次都是哈桑為他出頭，這使阿米爾的父親十分苦惱，他期望自我的兒子能像個(gè)男子漢一樣。對(duì)于生來(lái)就失去母親的阿米爾來(lái)講，父親是他惟一的親人，他不愿意與人分享父親的愛(ài)，哪怕是同他情如手足的哈桑。他總會(huì)想出一些小花招惡意地嘲笑哈桑，可哈桑從來(lái)都不會(huì)生氣。

　　那個(gè)冬天像往年一樣舉行了風(fēng)箏大賽，阿米爾成為最后的贏家，父親為他歡呼雀躍，可他卻從此失掉了最忠誠(chéng)的哈桑。由于哈桑義無(wú)反顧的善良使他每時(shí)每刻如坐針氈，哈桑像面鏡子一樣會(huì)倒映出他一切丑惡的背叛，他最后趕走了哈�！�—以一種及其卑劣的方式。之后蘇聯(lián)入侵，阿米爾和父親被迫移居美國(guó)，在那里他得到了暫時(shí)的安寧，直到二十五年之后自伊朗，一個(gè)名叫拉辛汗的朋友告訴他：回阿富汗來(lái)，那里有能再次成為好人的路。

　　阿米爾最終還是回來(lái)了，已近不惑之年的他卻意外得知已經(jīng)死去的那個(gè)曾被他背叛卻始終愛(ài)著他的仆人哈桑，實(shí)際是他同父異母的的弟弟，帶著贖罪的心理他踏上了那條再次成為好人的道路。一路的艱辛、危險(xiǎn)、命懸一線(xiàn)，最后讓他救回了哈桑的兒子——他的侄子——索拉博。

　　追風(fēng)箏的人，我們每個(gè)人都是，在追尋一條自我救贖的路，心里藏著陰暗，有些人敢于應(yīng)對(duì)，像索拉雅和拉辛汗；有些人選取用另一種方式去彌補(bǔ)，像阿米爾的父親和哈桑的母親；有些人在逃避后選取再次回歸，像阿米爾。我想沒(méi)有人是哈桑，因?yàn)椴粫?huì)有那樣善良的人存活，所以我們的一生都是個(gè)追風(fēng)箏的過(guò)程，期望在追到風(fēng)箏的那一刻再倒下，然后仰望藍(lán)天說(shuō)一句：“這輩子我不再欠任何人的�！�

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇10

　　《凡卡》這篇課文是俄國(guó)作家契柯夫?qū)懙模�這是我學(xué)過(guò)的最喜歡的一篇課文，也是印象中最深刻的，它讓我心血來(lái)潮。

　　它敘述了主人公凡卡在莫斯科痛苦的學(xué)徒生活，反映出了舊俄時(shí)代窮苦孩子的凄慘遭遇，揭露了沙皇制度的黑暗和罪惡。讀完課文，我為凡卡的悲慘遭遇感到難過(guò)。

　　當(dāng)我讀到“吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)面包，至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝�！钡臅r(shí)候，我想到了自己，不僅有的吃，還要挑三揀四的，是在慚愧。跟凡卡相比，我覺(jué)得自己十分的幸福了呢。

　　當(dāng)我讀到“我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！”我體會(huì)到凡卡那極度痛苦的心情，頓時(shí)我仿佛看到了凡卡悲傷痛苦生活的場(chǎng)景，流下了淚水。

　　我的心顫抖著，一個(gè)九歲的孩子，才九歲！此時(shí)他應(yīng)該伏在母親的懷抱中，傾聽(tīng)著那充滿(mǎn)神奇色彩的故事。然而他那慘白的記憶中卻從未有過(guò)如此溫馨的往事，只有和爺爺一起替老爺砍圣誕樹(shù)那一段極其愉快的回憶。凡卡渴望著溫暖，期盼著歡樂(lè)，然而他仍一無(wú)所有，渴望帶來(lái)的是孤苦，期盼換來(lái)的是淚水。曾記得兒時(shí)的我在寫(xiě)第一封信的時(shí)候，是在爺爺?shù)膸椭�下、教育中�?xiě)下了地址和收信人的姓名……鄭重地貼上郵票，和凡卡一樣，將那寶貴的信塞入郵筒里。然而凡卡卻在昏黑的圣誕前夜，揣著驚恐的心發(fā)下了沒(méi)有郵票、沒(méi)有地址的一封“死信”。然而可憐的小凡卡仍充滿(mǎn)希冀，等待著這沒(méi)有歸宿的信寄到爺爺手中。哦，他分明是盼著幸福��！淚水再一次蒙住了我的雙眼，我多么希望讓凡卡解脫這束縛。

　　我的一切和凡卡相比真是天籟之別��！同凡卡相比，我深深感受到了咱們社會(huì)主義制度的優(yōu)越，我會(huì)更加熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)今天的幸福生活，珍惜這美好的一切。我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)和人民對(duì)我們少年的、兒童的期望。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇11

　　今天讀了《城南舊事》，作者高超的寫(xiě)作手法讓人佩服。用一種平常的文字來(lái)寫(xiě)一本書(shū)，好像很少有人這樣寫(xiě)過(guò)，可是英子奶奶卻用這種白描手法，簡(jiǎn)單的文字就把所有的讀者都深深地吸引進(jìn)了。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇12

　　一、精讀原文，感悟內(nèi)容

　　“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來(lái)。如果對(duì)原文都沒(méi)讀懂，那也就不可能寫(xiě)出有價(jià)值的感想來(lái)。

　　怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬(wàn)千都不要放過(guò)去。要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫(xiě)上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。

　　二、圍繞感點(diǎn)，引述內(nèi)容

　　讀后感是“讀”后所得，寫(xiě)的時(shí)候要緊密結(jié)合原文，圍繞感點(diǎn)，適當(dāng)?shù)匾�述原文，讓人家看得出的確是讀有所獲。如果脫離原文，別人就會(huì)感到莫名其妙，不知你這感受從何而來(lái)。如讀完《賣(mài)火柴的小女孩》一文，就可以引用文中小女孩賣(mài)火柴給媽媽買(mǎi)藥或小女孩在幸福的幻想中凍死在大年夜的句子，引出自己的感點(diǎn)。由此可見(jiàn)， “感”是由“讀”而生，自然就是讀后感了。但要注意，引述原文時(shí)不能太多，有的同學(xué)在寫(xiě)讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想，這樣寫(xiě)就不符合要求了，“讀后感”就變成“讀后抄”了。

　　三、分析材料，提煉感點(diǎn)

　　看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦兒地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。如，在學(xué)習(xí)了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章后，我們可以抓小女孩對(duì)媽媽很有孝心這個(gè)感點(diǎn)，也可以抓小女孩生活悲慘這個(gè)感點(diǎn)，還可以抓……總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)內(nèi)容。

　　結(jié)合實(shí)際，可以是聯(lián)系自己的生活實(shí)際，也可以是聯(lián)系自己的思想實(shí)際。一定要真正結(jié)合實(shí)際去“感”�？捎行┩瑢W(xué)把讀后感寫(xiě)成了檢討書(shū)，一對(duì)照，書(shū)上講的都是“光明”，自己一身都是“黑暗”。聯(lián)系實(shí)際一個(gè)重要方面是聯(lián)系思想實(shí)際，即讀了文章明白了什么，知道了應(yīng)該怎樣做……比如，學(xué)了《賣(mài)火柴的小女孩》一文，學(xué)生就可以聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛约浩綍r(shí)是如何對(duì)待父母的，自己是如何看待現(xiàn)在的幸福生活的，今后應(yīng)該怎么做。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇13

　　暑假期間，利用空閑時(shí)間讀了《朝花夕拾》，其中我感觸最深的便是那篇《從百草園到三味書(shū)屋》了。這篇文章記錄了魯迅在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代所發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　那個(gè)荒蕪的百草園，生長(zhǎng)著各種不知名的雜草和蟲(chóng)蟻鳥(niǎo)獸，而魯迅卻從中發(fā)現(xiàn)了無(wú)限的樂(lè)趣，這有高大的皂莢樹(shù)，也有矮小的珊瑚珠，還有輕盈的叫天子。偶爾翻開(kāi)石頭，還能發(fā)現(xiàn)其中的蟲(chóng)蟲(chóng)蟻蟻，更是增添了無(wú)限樂(lè)趣。魯迅在這里發(fā)現(xiàn)探求感受大自然的和諧與美妙，滿(mǎn)足了那顆好奇的童心，他置身于百草園中，拋開(kāi)一切煩擾，盡情感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇14

　　"功名富貴無(wú)憑據(jù)，費(fèi)盡情緒，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。"這就是《儒林外史》開(kāi)頭的幾句。能夠說(shuō)，這也就是整本書(shū)的靈魂所在。

　　這些話(huà)雖然已就是老生常談，可真正能明白人的又有幾個(gè)"學(xué)而優(yōu)則仕"，正就是這句話(huà)害了一批又一批的讀書(shū)人。他們把讀書(shū)當(dāng)成敲門(mén)磚"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有圓如意，書(shū)中自有美嬌娘……"。為了金錢(qián)，為了財(cái)富，他們能夠廢寢忘食地讀書(shū)，能夠從黑發(fā)垂髫考到白發(fā)蒼蒼：八十歲才中了狀元的梁灝，花白胡子還就是"小友"的周進(jìn)，考了幾十年一朝中榜，歡喜瘋了的范進(jìn)……儒林中為了功名利祿，消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的又何止這幾個(gè)魯迅先生稱(chēng)封建禮教為吃人的禮教，那么稱(chēng)封建科舉制度為害人的制度也不為過(guò)了。

　　讀書(shū)，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)漫長(zhǎng)的求知過(guò)程。王國(guó)維說(shuō)得很好，讀書(shū)分為三個(gè)境界："昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上西樓，望盡天涯路"這就是立志。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"這就是奮斗。"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"這才就是最后的成功。而儒林中的那些一心只為功名者，第一步——立志，就走錯(cuò)了。(l)在我看來(lái)，讀書(shū)就就是人在不斷汲取精神食糧的過(guò)程。其中最關(guān)鍵的在于吸收，然后再轉(zhuǎn)化為自身的力量。這與一日三餐的功效就是一致的：吃飯，吸收營(yíng)養(yǎng)，再促進(jìn)自身生長(zhǎng)。只可惜，儒林中的某些學(xué)子們只注重"食"，即數(shù)十年如一日地讀書(shū)，卻忽視了吸收。讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只就是一個(gè)敲開(kāi)榮華富貴之門(mén)的工具。一旦到達(dá)目的，這個(gè)工具也就毫無(wú)價(jià)值了。這些人，即使讀一輩子書(shū)，也不會(huì)有半點(diǎn)知識(shí)吸收轉(zhuǎn)化成自身力量。這些書(shū)，除了造成他們的"營(yíng)養(yǎng)不良"，別無(wú)他用。清正廉潔的名言

　　當(dāng)然，"世人皆醉我獨(dú)醒，舉世渾濁我獨(dú)清"的人在儒林中也不就是沒(méi)有。王冕就就是其中的一個(gè)。他從小就正因家境貧寒而為鄰人放牛。在牛背上，他仍舊博覽群書(shū)，更自學(xué)成為了畫(huà)沒(méi)骨花卉的名筆。此后，下到平民百姓，上到知縣財(cái)主都來(lái)索畫(huà)。但王冕性情不一樣，不求官爵。朝廷行文到浙江政司，要征聘王冕出來(lái)做官，他卻隱居在會(huì)稽山。后人提到王冕時(shí)，常常稱(chēng)其為王參軍。但王冕何曾做過(guò)一日官能在功名面前，心如止水，不為所動(dòng)，也只有王冕這些儒林中的鳳毛鱗角了。

　　幾百年后的這天，捧起《儒林外史》細(xì)細(xì)品讀。時(shí)而為當(dāng)時(shí)士人名流的庸俗可笑而嘆息，時(shí)而又為貪官污吏的卑鄙丑惡而憤怒。吳敬梓以其幽默詼諧的語(yǔ)言，把封建社會(huì)科舉制度的腐朽黑暗面刻畫(huà)的入木三分。難怪后人有"慎勿讀《儒林外史》，讀竟乃覺(jué)日用酬酢之間，無(wú)往而非《儒林外史》"之嘆。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇15

　　我讀過(guò)很多書(shū)，學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多如何做人的道理。其中有一本書(shū)讓我受益匪淺，它就是著名作家海明威的是小說(shuō)《老人與�！�。

　　《老人與海》講述了一個(gè)故事，一位圣地亞哥的老漁夫連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被同行看成失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于鉤到一條大魚(yú)，大魚(yú)把他的小船在海上拖了三天，最終被老人殺死了，綁在船的另一邊。老人在歸途中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，但他仍然斗志昂揚(yáng)，像一個(gè)角斗士在大海這殘酷的角斗場(chǎng)是頑強(qiáng)地展開(kāi)搏斗，歷經(jīng)了重重艱難險(xiǎn)阻。雖然老人捕的魚(yú)，在歸航的途中只剩下了魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨，但絲毫沒(méi)有減退老人的堅(jiān)強(qiáng)意志。這本書(shū)告訴了人們一個(gè)道理，人不是為了失敗而生，人可以失敗，但絕不能在意志和精神上被打敗!

　　以前，我做事情不順利的時(shí)候，就會(huì)退縮，有時(shí)候還會(huì)垂頭喪氣。在學(xué)習(xí)上，只要有幾次考試不理想，就失去了信心，認(rèn)為自己的成績(jī)不能進(jìn)步了�？磥�(lái)《老人與�！返闹魅斯�以頑強(qiáng)的毅力，想方設(shè)法，永不氣餒，最終戰(zhàn)勝鯊魚(yú)的襲擊，他依靠的就是堅(jiān)定的信心。因此，如果你做任何事，不管有多少困難，只要有了堅(jiān)定的信心，就成功了一半。我深受啟發(fā)，心里默默發(fā)誓，我要向老人學(xué)習(xí)，樹(shù)立自己克服困難，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的信心，急起直追，在期末考試中，我終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　故事告訴我們，在人生的長(zhǎng)河中，不管會(huì)遇到多少艱難險(xiǎn)阻，風(fēng)風(fēng)雨雨，都要以堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持到底、永不言棄、永不退縮的精神面對(duì)一切，我們就能贏得最終的勝利!

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇16

　　當(dāng)我看到《追風(fēng)箏的人》這個(gè)書(shū)名，引發(fā)了我無(wú)限的聯(lián)想。又看到它的封面——黃昏的天空。層層斑斕彩云中有一片通透的蔚藍(lán)天空，仿佛把人帶到更深更廣遠(yuǎn)的世界。一只拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的風(fēng)箏在余暉中翩翩起舞。這是一個(gè)夢(mèng)啊!因?yàn)橐粋�(gè)書(shū)名，因?yàn)橐粋�(gè)夢(mèng)境，我買(mǎi)下了它。而事實(shí)證明我這次的決定是對(duì)的。

　　然而有一點(diǎn)我錯(cuò)了。這不是什么童話(huà)故事，也并非喜劇。

　　故事的開(kāi)始，在阿富汗。說(shuō)起這個(gè)我們的鄰國(guó)，并不是一個(gè)太平世界。我們總會(huì)把它與、戰(zhàn)爭(zhēng)、難民、死亡聯(lián)系在一齊。讓我們想起的總會(huì)是一張張猙獰的臉、驚恐的臉，沒(méi)有簡(jiǎn)單，更不會(huì)有笑容。就是戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)一步推動(dòng)了杯具的發(fā)生。

　　似乎一切都是注定的。阿米爾和哈桑，是一對(duì)從小一齊長(zhǎng)大的主仆，或者說(shuō)伙伴。阿米爾少爺會(huì)說(shuō)的第一個(gè)詞是爸爸，而哈桑會(huì)說(shuō)的第一個(gè)詞是阿米爾。那將是他們一生最重要人的名字。阿米爾為了得到爸爸全部的愛(ài)，不惜陷害哈桑一家;哈桑為了自我的主人，受盡恥辱，最終奉獻(xiàn)出生命。

　　是阿米爾錯(cuò)了嗎?他膽小、懦弱、自私，看到哈桑被阿塞夫一群人欺負(fù)，卻佯裝不明白。但他在逃跑的那一刻，心里是多么復(fù)雜。最終他確定“為了贏回爸爸，也許哈桑只是務(wù)必付出的代價(jià)，使我務(wù)必宰割的羔羊。他只是個(gè)哈扎拉人，不是嗎?”事實(shí)不是這樣的，哈桑還是阿米爾同父異母的親弟弟。然而這個(gè)被爸爸一生深埋的秘密揭開(kāi)時(shí)，哈桑已經(jīng)死在的槍下。

　　是哈桑錯(cuò)了嗎?當(dāng)我們讀完這本小說(shuō)，無(wú)不為他的不幸所悲傷，為他的忠誠(chéng)、純真、善良所感動(dòng)。但經(jīng)歷了一系列事情，看到主人對(duì)他的態(tài)度，哈桑還會(huì)認(rèn)為這一切值得嗎?他為什么還要一次次的獻(xiàn)身?難道他也認(rèn)為自我只但是是一個(gè)低賤的仆人嗎?還是為了朋友阿米爾，他情愿付出一切，我們不得而知。

　　但有一點(diǎn)能夠確定，無(wú)論是阿米爾還是哈桑，都沒(méi)有錯(cuò)，他們?cè)�本都是純真善良的孩子。因�(yàn)榉N族，使他們有了高低貴賤之分，被逼向世界的兩極。

　　這個(gè)故事震撼了每一個(gè)人的心靈，他向我們?cè)僖淮伟l(fā)出最深的吶喊：

　　我們要和平!我們要平等!

　　如果作者僅僅是給我們講述了一個(gè)曲折的故事情節(jié)，那它就太平凡了。故事的精彩在于它細(xì)膩的景物和心理描述，每個(gè)細(xì)節(jié)都值得去細(xì)細(xì)品味。還不只是這樣，透過(guò)阿米爾的視角和內(nèi)心獨(dú)白，我們看到他的世界。每一次聚焦都是那么精準(zhǔn)，就像自我親眼所見(jiàn)。我竟產(chǎn)生這樣的想法，我能夠拿它來(lái)拍一部電影了。

　　“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)自我說(shuō)。

　　然后我轉(zhuǎn)過(guò)身，我追。

　　他只是一個(gè)微笑，沒(méi)有別的了。他沒(méi)有讓所有事情恢復(fù)正常。他沒(méi)有讓任何事情恢復(fù)正常。只是一個(gè)微笑，一件小小的事情，像是樹(shù)林中的一片葉子，在驚鳥(niǎo)的飛起中晃動(dòng)著。

　　但我會(huì)迎接它，張開(kāi)雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?lái)，它總是每次融化一片雪花;而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化。

　　我追。一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。

　　結(jié)果，阿米爾解脫了，在二十六年的的掙扎折磨之后。這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)幸福的結(jié)局。

　　然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有結(jié)束。我會(huì)記得這本書(shū)，反復(fù)回味著其中閃爍著的人性的光芒。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇17

　　今天老師推薦我們?nèi)タ础冻悄吓f事》那本書(shū)。吃完晚飯，媽媽就陪我一起坐在沙發(fā)上看了起來(lái)�？赐赀@本書(shū)，我不禁為主人公感到敬佩，用簡(jiǎn)單的文字就能夠?qū)⑺�有的事情描繪的淋漓盡致。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇18

　　看英子奶奶的書(shū)，就像在快樂(lè)的書(shū)花園里盡情地玩耍，就像在軟軟的草地上舒服地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我對(duì)《城南舊事》這本書(shū)的讀后感，我想你在上面的文字中已經(jīng)知道了吧！

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇19

　　輕輕合上這本《老人與�！罚�不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū)，給了我生活的信心和面對(duì)生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

　　《老人與海》的故事很簡(jiǎn)單，寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)實(shí)在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，老人把它殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大的勇氣和意志啊!

　　他這種堅(jiān)持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。古時(shí)的愚公移山，他明知開(kāi)山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅(jiān)持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開(kāi)山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競(jìng)成”嗎?

　　《老人與�！分杏芯涿�言：一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話(huà)襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現(xiàn)實(shí)生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對(duì)，有堅(jiān)持不懈的精神，從失敗中吸取教訓(xùn)。

　　在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)因考試的失敗而失落，對(duì)自己沒(méi)有信心;也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤�心，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與海》后，想想漁夫，再想想自己，就覺(jué)得自己碰到的不是問(wèn)題。同學(xué)們，人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)，最重要的是在失敗過(guò)后重新勇敢的站起來(lái)，積極的去面對(duì)，去尋找失敗的根本原因，并改正。

　　我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)。“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。”當(dāng)我們大家碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持，古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我們要滿(mǎn)懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己!

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇20

　　在一篇篇辛辣的諷刺話(huà)語(yǔ)中，我仿佛看到了舊時(shí)被科舉毒害的懷才不遇的人們對(duì)封建頑固禮教的不滿(mǎn)、憤怒的吶喊。

　　《儒林外史》，中的周進(jìn)令我印象很深。剛出場(chǎng)時(shí)，周進(jìn)已經(jīng)六十多歲的老童生。在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無(wú)資格繼續(xù)教下去，淪落到薛家集觀音庵私塾中來(lái)坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王進(jìn)的嘲弄和冷遇。不久，他被生活所迫替一群商人當(dāng)賬房，飄過(guò)貢院，觸景生情。大半生追求功名利祿卻求之不得與所受過(guò)的夾雜著悲憤的情緒一下子全部發(fā)泄出來(lái)，化作一廂老淚縱橫，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。讀到那里，我不禁心感酸楚，周進(jìn)只就是一個(gè)代表，世上以前有多少人被封建禮教毒害，又有多少人去鉆令人費(fèi)解的深?yuàn)W古經(jīng)而耽誤青春，使得人性蕩然無(wú)存，尊富鄙貧，社會(huì)不得安寧！

　　周進(jìn)道：“若得如此，便就是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬也要報(bào)效！”爬到地下就磕了幾個(gè)頭。(l)可見(jiàn)他已深陷科舉毒害中，不得自拔。這就是一種社會(huì)“濃厚”的風(fēng)氣。

　　自此，周進(jìn)的人生陡然發(fā)生了喜劇性變化。如果說(shuō)從前沉淪落魄受盡冷眼，此后可謂春風(fēng)得意一帆風(fēng)順。中舉人，中進(jìn)士，做御史，做學(xué)道，一路升到國(guó)子監(jiān)司業(yè)。他節(jié)節(jié)高升的仕途更加顯現(xiàn)出世態(tài)丑陋，這就是對(duì)整個(gè)士人階層和市民社會(huì)的批判。

　　周進(jìn)用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了監(jiān)生，讀一個(gè)叫范進(jìn)的老童生的文章。正因無(wú)事可做，便多讀了幾遍，這才領(lǐng)悟到文章玄機(jī)多，變化妙，加上遭遇與自己甚就是相似，立刻產(chǎn)生共鳴。從字里行間也體現(xiàn)出對(duì)考場(chǎng)監(jiān)生的諷刺：他們囫圇吞棗，漫不經(jīng)心，不識(shí)人才。

　　其實(shí)，從辛辣的諷刺中，我還讀到了欣慰的一點(diǎn)，就就是已經(jīng)有人開(kāi)始意識(shí)到危害，并且想要革命去改變現(xiàn)狀，這就是思想的升華。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇21

　　讀《夸父追日》我才知道：夸父不喜歡黑暗，他喜歡光明，《夸父追日》讀后感400字。他看見(jiàn)太陽(yáng)每天都是從東方升起，在西方落下，接著就是漫長(zhǎng)的黑夜。

　　一直到第二天早晨太陽(yáng)才又從東方升起，夸父便決定去追趕太陽(yáng)，把太陽(yáng)抓住，想讓它永遠(yuǎn)的固定在天上，想讓大地一直充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　夸父追到了太陽(yáng)那兒，忽然間，夸父的喉嚨干的直冒煙。于是，夸父俯下了身子，把黃河、渭河的水喝的一滴不剩�？伤�還是渴，就向北方跑去，想喝大澤里的水。

　　可是，夸父還沒(méi)有到大澤，他就像一座大山一樣的倒了下來(lái)。大地和山河都因?yàn)樗�的倒下而發(fā)出了巨響。夸父看著西沉的太陽(yáng)，嘆了一口氣，把手杖向前一扔，就閉上眼睛長(zhǎng)眠了。

　　第二天早上，太陽(yáng)普照大地的時(shí)候，昨天倒在原野上的夸父，已經(jīng)變成了一座大山。山的南邊，是一片鮮果累累的桃園，是夸父的手杖變的。樹(shù)上有鮮美的桃子，可以為追尋光明的人解渴，讓他們精神百倍，奮力前行！

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇22

　　今日再觀聞一多先生的<死水>，似乎又有所感悟，每一次的品讀，或許都會(huì)帶來(lái)一點(diǎn)小小的不同。

　　從<死水>中，我們似乎能夠感知詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)的厭惡，憎恨，灰心和失望；他對(duì)舊世界，舊事物的辛辣諷刺和無(wú)情詛咒折射出他希望打破舊世界，渴望創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。

　　全詩(shī)透露出詩(shī)人的感情是強(qiáng)烈飽滿(mǎn)的大義凜然，是拍案而起的義憤填膺，是嚴(yán)峻的冷酷中夾雜著火一樣的熱情。詩(shī)人先是痛斥“這是一溝絕望的死水”，寓指當(dāng)時(shí)死氣沉沉，腐爛透頂?shù)暮诎瞪鐣?huì)，進(jìn)而“清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪”，再次表明這是一個(gè)毫無(wú)生機(jī)，不知人情冷暖的社會(huì)，對(duì)于這樣一個(gè)缺乏生機(jī)，缺乏人情溫暖的社會(huì)，詩(shī)人毫不留戀，而是索性“不如多扔些破銅爛鐵/爽性潑你的剩菜殘羹”，以惡制惡，以毒攻毒，讓糟粕去破壞糟粕，詩(shī)人自此充滿(mǎn)著置之死地而后生的義憤和興奮。

　　在這樣一個(gè)污濁黑暗的社會(huì)中，即便“銅成翡翠”“鐵銹桃花”“油織羅綺”“霉蒸云霞”，也斷然粉飾不了滿(mǎn)目瘡痍的病態(tài)社會(huì)，這種以美寫(xiě)惡，以美好的事物來(lái)反襯邪惡的本質(zhì)，這種鮮明的對(duì)比，使丑惡更加暴露無(wú)遺，不管在“死水”中注入什么新鮮的活力或者如何改造它，如果不從根本的體制上去加以改善，都是不可取的，都終將逃避不了泡沫破滅的美夢(mèng)，即使它偶爾發(fā)出幾聲吼叫，也顯得那么聲嘶力竭而蒼白無(wú)力。

　　在最后的一節(jié)中，詩(shī)人再次發(fā)出“這是一溝絕望的死水/這里斷不是美的所在”，與第一節(jié)首尾呼應(yīng)，既強(qiáng)調(diào)“死水”腐爛透頂，死氣沉沉，不可救藥的現(xiàn)狀，又表達(dá)出詩(shī)人嫉惡如仇，憤慨絕望的心情。

　　然而詩(shī)人在“這是一溝絕望的死水”后分別寫(xiě)道“清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪”“這里斷不是美的所在”，此語(yǔ)一出，擲地有聲，斬釘截鐵，猶如朝堂斷案，鎮(zhèn)木一響，無(wú)可置辯，也毋庸置疑，立馬宣判“死水”的罪惡死刑。詩(shī)人或用夸張描繪，或斷然否定，猶如雪上加霜，火上澆油，毫不留情地詛咒鞭撻腐敗黑暗的社會(huì)。詩(shī)人在絕望之余而生憤激之語(yǔ)，寫(xiě)道:“不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾/看他造出個(gè)什么世界”，既然這樣一溝絕望的死水無(wú)法改造，無(wú)法挽救，而且腐爛透頂，惡貫滿(mǎn)盈，那就不如順其自然，任其滅亡。

　　詩(shī)人偏激尖刻的言語(yǔ)，巧妙地傳達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)和反動(dòng)軍閥的咬牙徹齒之恨。在“看他造出個(gè)什么世界”的言外之意其實(shí)是說(shuō)讓丑惡來(lái)開(kāi)墾，只能是丑上加丑，惡上添惡，他只能把這個(gè)世界搞得烏煙瘴氣，暗無(wú)天日，只會(huì)加快他的滅亡步伐。從而迎來(lái)詩(shī)人期盼的富有生機(jī)，政治清明，充滿(mǎn)真善美的人情溫暖的光明社會(huì)，讓“絕望的死水”變換成“希望的活水”。

作文讀后感怎么寫(xiě) 篇23

　　英子奶奶沒(méi)有用那些特別好聽(tīng)的妙詞妙句寫(xiě)成長(zhǎng)篇大論，她是用一些家常語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出她自己的觀點(diǎn)和感受，讓各位讀者更加容易懂得自己想表達(dá)的意思。這樣也更加突出老北京的樣子，讓讀者完全的浸在自己的文字里面了。