教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（通用9篇）
教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇1
xx年以來，從事教務(wù)員。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的教育方針。在思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，始終以“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的思想作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，邊學(xué)習(xí)，邊工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高等教育理論、科學(xué)管理知識(shí)和現(xiàn)代化管理手段，政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷提高，全心全意全方位為師生服務(wù)的意識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
工作上，不折不扣地貫徹執(zhí)行上級(jí)的教育方針、教學(xué)思想和工作指令，團(tuán)結(jié)同志，善于合作，嚴(yán)于律已，寬厚待人，堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)積極進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，使自己更上一個(gè)臺(tái)階�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作，為一線教學(xué)保駕護(hù)航
首先，在日常工作中有意識(shí)的強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在的在每項(xiàng)日常工作開展中體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)、為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)的職責(zé)，做到了服務(wù)態(tài)度誠懇耐心，熱情接待，文明用語，禮貌待人。在工作中能夠堅(jiān)持“以師生為本”的原則，對(duì)老師和學(xué)生，做到認(rèn)真、細(xì)致、耐心，提供人性化的服務(wù)，熟練回答有關(guān)教學(xué)、考試、學(xué)籍等有關(guān)問題。其次，工作效率得到切實(shí)提高。按時(shí)并高效的完成了各項(xiàng)工作計(jì)劃以及領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)部門交待的各項(xiàng)任務(wù)。最后，重視內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，并注重與同事溝通協(xié)調(diào)，積極做好各有關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)工作。
二、協(xié)助規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量
1、做好日常教務(wù)管理。在院系的領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，保證了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常開展，本系教學(xué)管理工作嚴(yán)謹(jǐn)有效，教學(xué)秩序穩(wěn)定有序。
①協(xié)助組織各教學(xué)單位完成所有課程、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等各教學(xué)環(huán)節(jié)計(jì)劃及進(jìn)程的合理安排;根據(jù)學(xué)院總課表，通知本系有關(guān)任課教師和班級(jí)。匯總、核定并向教務(wù)處報(bào)送各類教學(xué)計(jì)劃及其統(tǒng)計(jì)表。
�、谕瓿山虒W(xué)工作量的錄入、審核、反饋、確認(rèn)、復(fù)查、校對(duì)等各項(xiàng)工作，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。
�、蹍f(xié)助執(zhí)行選修課的選課制度，及時(shí)向?qū)W生公布開出的選修課程，組織好選課工作，保證了教學(xué)的有效進(jìn)行。
④認(rèn)真的完成新生資料的采集、整理，及時(shí)上報(bào)。
�、莅唇虅�(wù)處的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真及時(shí)地為教師辦理調(diào)、停課手續(xù)，并錄入?yún)R總，及時(shí)通知有關(guān)教師和班級(jí)，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。
�、迏f(xié)助組織學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題、指導(dǎo)、答辯等各個(gè)主要環(huán)節(jié)，及時(shí)整理歸檔保存。
�、邊f(xié)助系主任組織好本系的期初、期中和期末的教學(xué)檢查工作，并及時(shí)報(bào)送教務(wù)處，做好教學(xué)檢查統(tǒng)計(jì)，傳達(dá)檢查整改意見。
⑧為方便查詢和保管，對(duì)每學(xué)期產(chǎn)生的各類表格、文件進(jìn)行了有序的裝訂，予以存檔，努力完善教學(xué)檔案。
�、釁f(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決教學(xué)工程中出現(xiàn)的各類問題;熟練解答學(xué)生對(duì)教學(xué)、考試、學(xué)籍等方面的提問。
2、做好考務(wù)工作和學(xué)生成績管理。協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行考場監(jiān)考制度，堅(jiān)持考場巡視制度，嚴(yán)禁學(xué)生各種作弊行為，為廣大學(xué)生營造一個(gè)良好的考試環(huán)境。
�、賲f(xié)助領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范、合理安排每門課程的期末考、補(bǔ)考、重修考試的考試時(shí)間、地點(diǎn)、監(jiān)考教師、巡考教師等，并及時(shí)通知相關(guān)老師和班級(jí)，順利完成了每門次課程的各項(xiàng)考務(wù)工作、成績錄入、成績分析、成績統(tǒng)計(jì)等工作，并按要求和有關(guān)規(guī)定及時(shí)填報(bào)，建立學(xué)生成績檔案并存檔。
�、谧龊妹科鹂荚囘`紀(jì)或作弊學(xué)生情況的記錄。
③圓滿完成每年全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語A、B級(jí)和四、六級(jí)考試的報(bào)名、組織和考務(wù)工作，及時(shí)核對(duì)考生信息、發(fā)放證書等。
�、軈f(xié)助教務(wù)處組織學(xué)生的技能鑒定考試工作。協(xié)助系主任調(diào)查學(xué)生的技能考試需求，申報(bào)考試類別，做好學(xué)生報(bào)名和組織工作。
3、做好學(xué)籍管理和教學(xué)檔案的管理。
�、龠M(jìn)行學(xué)期、學(xué)年學(xué)生學(xué)籍審查和處理，申報(bào)教務(wù)處審批后處理相關(guān)手續(xù)(休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué))，隨時(shí)掌握本系學(xué)生人數(shù)變動(dòng)情況。
②做好教學(xué)管理中統(tǒng)計(jì)報(bào)表、基本數(shù)據(jù)的整理工作，收發(fā)教學(xué)管理文件并按規(guī)定做好分類歸檔、保存工作。單位教學(xué)活動(dòng)記錄整理和資料保存。畢業(yè)生整理的歸檔保存。
4、迎接學(xué)院的人才培養(yǎng)工作評(píng)估，按要求整理大量資料。
�、俳⒄n程檔案。收集、整理相關(guān)資料，有序地建立了本系所有的課程檔案。
�、诮⒔處煓n案。收集、整理本系所有教師的資料并歸類建檔。
�、劢厴I(yè)生檔案。按相關(guān)規(guī)定分類整理畢業(yè)生的畢業(yè)論文、頂崗實(shí)習(xí)資料、就業(yè)等資料，并歸類建檔。
�、馨凑赵u(píng)估要求分類整理了近三年的教學(xué)管理文件和教學(xué)資料。
⑤相關(guān)評(píng)估報(bào)表的填寫并及時(shí)上報(bào)。
三、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
1、認(rèn)真協(xié)助教學(xué)檢查工作。根據(jù)學(xué)期工作安排，對(duì)每學(xué)期期初、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查，根據(jù)教務(wù)處和農(nóng)業(yè)科學(xué)系制定的檢查重點(diǎn)，及時(shí)積極參與協(xié)助檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)反饋。
2、協(xié)助系主任安排全系教師的聽課評(píng)教工作、對(duì)上課班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況評(píng)價(jià)工作。
3、利用教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)協(xié)助開展學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，每學(xué)期期中、期末組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)教，并對(duì)學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，及時(shí)將數(shù)據(jù)上報(bào)有關(guān)部門。實(shí)時(shí)收集教學(xué)反饋數(shù)據(jù)，為我們切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理提供了許多依據(jù)。
四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)高等教育理論、科學(xué)管理知識(shí)和現(xiàn)代化管理手段，政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷提高。
五、對(duì)教務(wù)員工作的幾點(diǎn)思考：
1、教務(wù)員不僅要有較高的政治素質(zhì)，還要有高尚的職業(yè)道德。在教學(xué)管理工作中堅(jiān)持“五個(gè)意識(shí)”，即服務(wù)意識(shí)、全局意識(shí)、效率意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)。“教務(wù)無小事”，工作中的任何疏漏都可能帶來一些嚴(yán)重的后果，要求教學(xué)員恪盡職守，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、主動(dòng)性和預(yù)見性，從全局出發(fā)考慮問題。在教學(xué)管理工作中，不僅要及時(shí)收集、收拾整頓各類信息，還應(yīng)該積極查詢并發(fā)現(xiàn)新環(huán)境、解決新問題，研究新方案、采取新措施，主動(dòng)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的第一手資料，在需要的環(huán)境下提出合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)的決策創(chuàng)造條件。要為院系領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)管理決策服務(wù)，幫助領(lǐng)導(dǎo)制定教學(xué)管理措施，制定每學(xué)年度的教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)提供相關(guān)教學(xué)資料和設(shè)備，不斷提高工作效率和工作水平，通過自己的工作，增強(qiáng)“管理育人”的效果。
2、教務(wù)員必須具備的專業(yè)性。首先，要具備秘書專業(yè)知識(shí)。包括寫作知識(shí)、檔案保管知識(shí)等。教務(wù)員要熟練掌握公文及常用應(yīng)用文寫作的格式，文字表達(dá)要準(zhǔn)確、鮮明、扼要、生動(dòng)，文件內(nèi)容要善于體現(xiàn)政策精神。文件說理透徹，內(nèi)容有政策水平，對(duì)下具有權(quán)威性和感召力，對(duì)上能準(zhǔn)確匯報(bào)情況，做到上傳下達(dá)暢通無阻。教務(wù)員需要收集涉及教學(xué)的各種資料，做到隨要隨查，活化教學(xué)檔案。這就要求教務(wù)員具有強(qiáng)烈的檔案意識(shí)，做到全面系統(tǒng)、科學(xué)整理、分門別類。其二，具備本系專業(yè)知識(shí)。要具備較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和多學(xué)科知識(shí)。要熟悉本院系各門學(xué)科的基本知識(shí)、結(jié)構(gòu)體系，熟悉教學(xué)過程和教學(xué)規(guī)律，了解院系培養(yǎng)方案的內(nèi)容和特點(diǎn)、課程體系設(shè)置的原則和各專業(yè)主要課程的主要內(nèi)容。較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)員知識(shí)結(jié)構(gòu)中的“重中之重”，是其從事教學(xué)管理和服務(wù)工作的重要支撐。只有這樣，才能及時(shí)協(xié)助院系領(lǐng)導(dǎo)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。
3、教務(wù)員必須培養(yǎng)創(chuàng)新能力。一是教育觀念上要?jiǎng)?chuàng)新。要樹立以人為本意識(shí)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，遵循教育規(guī)律，不斷探索、改革、創(chuàng)新，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才服務(wù);二是管理制度上要?jiǎng)?chuàng)新。探索辦學(xué)模式的創(chuàng)新，強(qiáng)化目標(biāo)管理的激勵(lì)作用等，在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中建立如彈性學(xué)分制、輔修副修制、選修課程制、創(chuàng)新學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制、新的管理評(píng)價(jià)機(jī)制等等。雖然制度的建立非教學(xué)員所能完成，但身處工作一線必須有前瞻意識(shí)并積極探索，及時(shí)提出建議。
在今后的工作中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的理論全面武裝頭腦，并有效指導(dǎo)工作;進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí);進(jìn)一步提高教務(wù)管理工作的質(zhì)量;進(jìn)一步總結(jié)教學(xué)規(guī)律，不斷地挑戰(zhàn)自我，提高創(chuàng)新意識(shí)，向更高的水平邁進(jìn)。
教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇2
按照市區(qū)教育局的工作要點(diǎn)，以管理求質(zhì)量的工作要求，為了實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)我校三年發(fā)展目標(biāo)，辦好讓人民滿意的學(xué)校，我校堅(jiān)持在抓教學(xué)管理上下功夫，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，取得了可喜的成績。
一、打造了一支精干的教師隊(duì)伍。
打造一支精干的教師隊(duì)伍，是推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。
(一)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路，為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個(gè)方面入手：
一是要面向全員，二是要分層培訓(xùn)，三是要突出名教師的培養(yǎng)，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴(yán)格考學(xué)。
二是在做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。比如骨干教師培訓(xùn)，可以突出“名師工作室”;教師綜合素質(zhì)提升工程，可以突出“教師讀書”等。抓住了重點(diǎn)，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進(jìn)，也利于做出自己的成績，打造出自己的品牌。
三是創(chuàng)品牌，鼓勵(lì)教師參加區(qū)、市、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽，使之成為我們的培訓(xùn)品牌。
(二)抓好教學(xué)崗位大練兵。
通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。
1、內(nèi)容主要以下三個(gè)方面。
�、俳虒W(xué)設(shè)計(jì)能力，②教學(xué)實(shí)施能力，③教學(xué)評(píng)價(jià)能力。
要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素和總體框架
(1)必須認(rèn)真分析、了解學(xué)習(xí)者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力，這是做好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。(2)教學(xué)目標(biāo)，通過教學(xué)活動(dòng)以后，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)和技能，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感，用可觀察、可測定的行為術(shù)語精確表達(dá)出來。同時(shí)，也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化。(3)教學(xué)策略，為了完成特定的教學(xué)目標(biāo)，所采用的教學(xué)模式、程序、方法、組織形式和對(duì)教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮。(4)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)三部分，它的目的是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，從而作為修正設(shè)計(jì)的依據(jù)。對(duì)象、目標(biāo)、策略和評(píng)價(jià)四個(gè)基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。
2、方法。
教師崗位大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行了操作。
(1)實(shí)踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。
反思教學(xué)的成功
將教學(xué)過程中教學(xué)理念的運(yùn)用，教訓(xùn)目標(biāo)的完成，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，課堂調(diào)控，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛�，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，這些可供以后教學(xué)時(shí)參考，有不斷改進(jìn)和完善教學(xué)的功效
反思教學(xué)的不足
即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，反思自己教學(xué)存在的問題，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處，以及解決問題的辦法、對(duì)策。
時(shí)時(shí)反思
課前反思：在課前當(dāng)你對(duì)教材內(nèi)容全面的思考以后，你就能從情感、知識(shí)、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度;在課前當(dāng)你對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)以后，“教什么”的問題就會(huì)變得非常明確，整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)“主線”就不會(huì)有偏離，也不會(huì)出現(xiàn)一些無效的環(huán)節(jié)。
課中反思：可以調(diào)控教學(xué)，提高教學(xué)效益;比如，教師在課堂教學(xué)過中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生在的原因，對(duì)教育教學(xué)方法及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng)。
課后反思：
進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐，深入地鉆研、體會(huì)教學(xué)理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件。教學(xué)反思鼓勵(lì)教師通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動(dòng)，充分尊重了教師的主體地位，發(fā)揮了教師的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
同伴互助——基于團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。
(2)每周四集體備課時(shí)間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課研究;對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行集中評(píng)議，量化評(píng)分，不斷整改提高。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級(jí)的說課、聽課、評(píng)課，保障了活動(dòng)的實(shí)效性。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了《教學(xué)崗位大練兵調(diào)研報(bào)告》，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù)。
在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí)，我們注重從實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色。比如：過去我們只注重了教師的個(gè)人能力考查，以單兵作戰(zhàn)為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式，我們?cè)谥贫ǚ桨甘翘貏e提出了，不僅要有個(gè)人考核，還要有團(tuán)隊(duì)考核，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每個(gè)人的水平。
(2)提高教師的教育科研能力
(1)每位教師都能夠擠時(shí)間讀一些教育理論書籍和文章。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志，每期重點(diǎn)讀幾篇文章。通過閱讀，不斷吸取新的教改信息，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高了理論水平，跟上時(shí)代步伐。
(2)教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。把從書刊、報(bào)紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子做成了卡片的形式，按教材內(nèi)容順序分類存檔，以供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)查用。
(3)為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研教改等活動(dòng)的機(jī)會(huì)。從別人的研究、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法、策略。促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高。
(4)教師寫教學(xué)案例、教育故事、經(jīng)驗(yàn)論文、讀書體會(huì)。通過這幾類文章的撰寫，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問題，能使“教”與“研”更深入一步，寫的過程是總結(jié)和提高的過程。在教學(xué)的同時(shí)要養(yǎng)成了把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)記載下來，把看書得到的收獲記載下來的習(xí)慣。拿起筆時(shí)就會(huì)認(rèn)真思考、仔細(xì)回顧，廣泛聯(lián)想。使教師的思想得到整理、提煉，產(chǎn)生新的見解和認(rèn)識(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。
(5)組織教師積極主動(dòng)地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時(shí)還有利于教師形成長期研究方向。進(jìn)行課題研究，就需要學(xué)習(xí)、需要鉆研教育理論，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報(bào)資料;需要對(duì)以往的教育、教學(xué)
工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧;對(duì)面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察、思索，對(duì)大大小小的教育實(shí)際問題進(jìn)行整理、辯析;對(duì)主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析、估價(jià)。同時(shí)進(jìn)行課題研究時(shí)，教師使自己在有限的時(shí)間內(nèi)有所成就，確立一個(gè)主攻方向，鍥而不舍，長期堅(jiān)持積累知識(shí)、形成了有用的知識(shí)體系。
(6)發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用，以高水平、有影響的教師為導(dǎo)師，跟隨聽課，虛心求教，把自己在教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究中的成功與困惑及時(shí)匯報(bào)。
二、研究教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)生態(tài)課堂
“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心，造就張揚(yáng)的個(gè)性、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì)。經(jīng)過三年的努力，打造高效
的生態(tài)課堂教學(xué)模式
1、提倡自主學(xué)習(xí)的方式，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。
2、“生態(tài)的課堂”從個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式;教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者。
3、學(xué)生由被動(dòng)的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者。生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們?cè)谛庐惖脑掝}里馳騁思辨的語言。
4、通過加強(qiáng)培訓(xùn)，有更多的名師、有思想的老師投入到教學(xué)中來。
5、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化，在課堂上討論與合作，運(yùn)用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率。
三、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化
1、明確了學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求。
(1)教師嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件，確保國家課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，杜絕了隨意增減科目或課時(shí)、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。
(2)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，合理安排課程，建立、健全了教學(xué)管理制度，開發(fā)和利用課程資源，實(shí)施有效的課程教學(xué)。
(3)研究學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要，合理開發(fā)了適合本校特點(diǎn)的、可供學(xué)生選擇的、多樣化的課程。
(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，建立、健全了以校為本的教研制度，提供必要的有效培訓(xùn)，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機(jī)會(huì)。
(5)建立了教師、學(xué)生及其家長、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制，創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì)，讓他們了解或評(píng)價(jià)課程，參與課程決策。
2、合理安排了課程和執(zhí)行課程計(jì)劃。
(1)根據(jù)上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃或課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和校本課程做出了整體安排，制訂了《年度課程實(shí)施方案》，包括各年級(jí)的課程門類、課時(shí)分配、班級(jí)課程表、作息時(shí)間表、課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等。
(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》，包括需要評(píng)估、校本課程的總體目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與門類、實(shí)施與評(píng)價(jià)的建議以及保障措施等。
四、建立了必要的教學(xué)規(guī)范和評(píng)價(jià)制度。
如學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過程的全程管理，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境，確保了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間、空間和相應(yīng)的教育資源;建立了教師課堂行為的基本規(guī)范，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生人格，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系;建立了教師參與課程實(shí)施的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和教學(xué)研究制度;建立了發(fā)展性的課程評(píng)價(jià)體系;建立必要的課程檔案。
五、建立了課程實(shí)施的保障機(jī)制。
學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責(zé)，形成校長、教師、學(xué)生及其家長等共同參與課程管理的機(jī)制;在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障。
六、成果
1、完成了教師培養(yǎng)目標(biāo)
三年來，培養(yǎng)市區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)20人以上，占總數(shù)的25﹪以上。抓好了教師的學(xué)歷提升工作，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95﹪以上，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例。中學(xué)高級(jí)教師達(dá)25﹪以上。到20xx年，形成一支以市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師為中堅(jiān)力量的師德高尚、學(xué)識(shí)水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊(duì)伍。
2、完成了教學(xué)特色目標(biāo)
⑴教師樹立了正確的教學(xué)觀，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式，教學(xué)方法靈活，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特。
⑵學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了很大的提高
學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。
教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇3
在德的方面：本人在處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治信念，加強(qiáng)政治理論、教育教學(xué)、管理知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作理念，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持廉潔自律，自覺遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績綱，法紀(jì)、政紀(jì)、組織觀念強(qiáng)，在大是大非問題上與黨中央保持一致。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面都嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革。
在能的方面：熟悉和掌握國家的教育方針、教學(xué)改革的政策，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行;較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，共同完成復(fù)雜的工作任務(wù);有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，寫作水平較高，口頭表達(dá)能力較強(qiáng);文化知識(shí)水平較高，專業(yè)理論水平較強(qiáng)，具有本職工作所需的基本技能，知識(shí)面較寬。
在勤的方面：本人事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取，一心撲在工作上;工作認(rèn)真，態(tài)度積極，雷厲風(fēng)行，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，不計(jì)較個(gè)人得失;工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨;無故不遲到、不早退。對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
在績的方面：本人擔(dān)任科室的工作，具體負(fù)責(zé)等，能夠較好的完成本職工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。講究工作方法，效率較高，工作成績優(yōu)異。學(xué)習(xí)工作、思想作風(fēng)等方面，自己與組織的要求還有一定的差距，還存在許多缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入，沒有一個(gè)長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有急用急學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)中淺嘗輒止。通過這次回顧總結(jié)和反思，自己認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能使思想更加充實(shí)，知識(shí)更加豐富，頭腦更加靈活，也才能更好地開展工作。所以，在今年，自己不僅要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)文化知識(shí)和教學(xué)科研管理等業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，使自己具備實(shí)際工作需要的更高本領(lǐng)，同時(shí)注重把加強(qiáng)學(xué)習(xí)與加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉緊密結(jié)合起來，真正做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長，用有所成。二是工作上創(chuàng)新不足，主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠，滿足于按部就班的工作習(xí)慣，深入思考研究創(chuàng)新的少。今后工作中自己將結(jié)合工作實(shí)際和新形勢(shì)的要求，勤思考，多研究，不斷探索和創(chuàng)新工作的方式、方法，學(xué)習(xí)和借鑒同志們好的做法和經(jīng)驗(yàn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)工作的新局面。三是工作能力和水平有待于繼續(xù)提高。
總的來說，參加工作以來，學(xué)到了很多東西，同時(shí)對(duì)自己今后的工作也提出了新的更高的要求，就需要不斷地提高工作的能力和水平。在20xx年里，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及處里同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇4
為了進(jìn)一步加強(qiáng)初中部教育教學(xué)教研工作的規(guī)范化管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處遵照教育行政部門的有關(guān)要求，制定并下發(fā)《學(xué)校教研組工作規(guī)范》《中學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》《聽課、評(píng)課規(guī)范》《教師說課規(guī)范》《說課評(píng)估指標(biāo)》《教案設(shè)計(jì)評(píng)估指標(biāo)》等條例。望各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行。教導(dǎo)處將對(duì)各組有關(guān)“規(guī)范”執(zhí)行情況，適時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)估，并作為學(xué)校教學(xué)工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
一、教研組工作規(guī)范
1、教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、教研活動(dòng)、研究課題、提高教師業(yè)務(wù)水平的措施、學(xué)生課外活動(dòng)的安排等。
3、組織教師開展集體備課、聽課評(píng)課、教改試驗(yàn)、專題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，每學(xué)期不少于八次，要求做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。
4、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容。要確立實(shí)驗(yàn)課題計(jì)劃，做到定目標(biāo)、定班級(jí)、定教師、定措施、定時(shí)間，課題計(jì)劃要報(bào)學(xué)校和教育管理中心教研室備案。任教五年、中級(jí)以上的教師有獨(dú)立的研究課題。
6、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和研究，重點(diǎn)抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
7、配合學(xué)校行政部門對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行必要的考查，特別是對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范等方面要有具體要求，要制定一套符合學(xué)校和學(xué)科實(shí)際的落實(shí)措施及考核辦法。
8、以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的全面素質(zhì)為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，組織興趣小組，廣泛開展讀書讀報(bào)、科技制作、知識(shí)競賽、體育藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等第二課堂活動(dòng)。
9、做好每學(xué)年的教研工作總結(jié)，要求認(rèn)真、全面、實(shí)事求是，內(nèi)容包括工作成績、具體做法、努力方向等。
10、做好組內(nèi)檔案資料積累工作。教學(xué)資料、試卷樣張、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)、教學(xué)器材設(shè)備等都要妥善保管和合理利用。
二、教師教學(xué)工作規(guī)范
�、瘛⒄Z文教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針，領(lǐng)會(huì)語文課改要求和課標(biāo)的精神，掌握語文學(xué)科的教學(xué)體系，明確語文教學(xué)的目的要求。
2、整體把握教材，了解各冊(cè)教材的知識(shí)與能力訓(xùn)練體系和教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力做到融會(huì)貫通。
3、 全面了解學(xué)生的知識(shí)水平、語文能力、思想性格、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好等情況，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
4、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容主要有學(xué)生知識(shí)、能力狀況分析，教學(xué)總體目標(biāo)要求，授課及測試計(jì)劃等。
5、深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。
6、仔細(xì)研究教學(xué)步驟和教法。教學(xué)步驟要恰當(dāng)合理，既要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又要符合邏輯規(guī)律。教學(xué)方法要靈活多樣，要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象來確定。
7、寫教案，做到要求明確，重點(diǎn)突出，步驟清晰。教案包括總案、分案和作文教案三部分�？偘甘且黄n文總的教學(xué)計(jì)劃，它的內(nèi)容有：⑴課題;⑵教學(xué)目標(biāo);⑶教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);⑷教學(xué)方法;⑸教學(xué)時(shí)數(shù)。分案是每一課時(shí)的教學(xué)方案，它的內(nèi)容主要有：⑴教學(xué)要點(diǎn)(一課時(shí)教案可省略);⑵教學(xué)內(nèi)容和步驟(按實(shí)際教學(xué)順序分項(xiàng)列出);⑶板書、練習(xí)設(shè)計(jì)等。作文教案：要備材料(要教育學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，善于積累，勤于讀書、動(dòng)筆的良好寫作習(xí)慣);要備寫作提綱(擬制標(biāo)題、寫主題句、內(nèi)容簡介、選擇結(jié)構(gòu)、寫出層義等);要備寫作技巧;要有下水文。教師沒有教案不能上課，任教五年內(nèi)的教師要寫詳案。
8、備課方式以個(gè)人備課為主，也要注意發(fā)揮集體備課的作用，通過集體備課統(tǒng)一教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度，研究教學(xué)方法、作業(yè)份量、教學(xué)資料等等。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、 明確教學(xué)目標(biāo)。每堂課都要有準(zhǔn)確而完整的教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向、控制、檢測作用。
2、優(yōu)化教學(xué)過程。
(1)要靈活運(yùn)用“三維教學(xué)”的基本模式，努力將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境或問題情境，組織開展富有智能價(jià)值的語文實(shí)踐活動(dòng)，保證學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間與質(zhì)量，并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。
(2)要加強(qiáng)語言思維訓(xùn)練，每堂課既要有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，也要注意聽說讀寫各種能力的綜合訓(xùn)練，使全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，參與積極的語文實(shí)踐活動(dòng)。
(3)在課堂教學(xué)中，要努力做到知識(shí)、能力和情感的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。要十分重視嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)及科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，重視良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(4)要面向全體學(xué)生，注意各層次學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的情緒狀態(tài)，及時(shí)調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，做好啟、引、點(diǎn)、鋪的工作，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
(5)用普通話教學(xué)，教學(xué)語言要規(guī)范、簡潔、生動(dòng);板書要工整，內(nèi)容要精要、實(shí)用;要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。
(6) 提倡寫教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。
(三)作業(yè)規(guī)范
1、根據(jù)教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，有計(jì)劃選擇安排作業(yè)，做到精編精選�？筛鶕�(jù)學(xué)生實(shí)際，按不同的要求分層次布置作業(yè)。
2、要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，字跡要工整，作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。
3、批改作業(yè)時(shí)間要及時(shí)，態(tài)度要認(rèn)真，批改要正確、細(xì)致，要評(píng)定等級(jí)，督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤。
4、建議兩周布置一篇作文，每次作文精批細(xì)改的應(yīng)不少于二分之一。提倡全批全改，批改要有評(píng)語，每次作文都要認(rèn)真指導(dǎo)和講評(píng)。
(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、課外活動(dòng)是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，指導(dǎo)課外活動(dòng)要面向全體學(xué)生。要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，全面認(rèn)真地制定每個(gè)學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。
2、語文課外活動(dòng)，要做到內(nèi)容豐富形式多樣。如圖書報(bào)刊閱讀指導(dǎo)，廣播電視收聽收看指導(dǎo)，名作欣賞、故事聽講、問題答辯指導(dǎo)，文學(xué)社、讀書會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)，參觀、調(diào)查、訪問指導(dǎo)，書評(píng)、報(bào)評(píng)、影評(píng)指導(dǎo)等等。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，堅(jiān)持正常的課外興趣小組活動(dòng)。
4、教研組要集中大家的智慧，發(fā)揮集體的力量，力爭做到教師人人都有課外活動(dòng)指導(dǎo)專題。
5、要對(duì)學(xué)生課外語文學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有效管理，開展經(jīng)常性的評(píng)估活動(dòng)。
(五)考試規(guī)范
1、端正考核的指導(dǎo)思想，明確考核的目的要求，通過考核，準(zhǔn)確地考查教與學(xué)的全面情況。
2、考核的內(nèi)容符合大綱精神和教材要求，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、思想等進(jìn)行全面測定。試題的深淺難易要適中，能夠反映學(xué)生的客觀實(shí)際。
3、要采用比較科學(xué)的測試方法，有助于啟迪思想，打開思路，促進(jìn)記憶，開發(fā)智力。測試的形式因考核的內(nèi)容、目的和要求的不同，采用筆試、口試、平時(shí)性考查，定期性考查等。
4、每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的各種測試要全面安排，合理設(shè)定。定期性考核為期中、期末兩次，專門性考核有單元、課文等。使考試成為取得反饋信息和檢查教學(xué)情況的一種手段。
5、對(duì)每次考核要進(jìn)行科學(xué)的評(píng)判與分析，使考核達(dá)到預(yù)期的目的要求。評(píng)判時(shí)要統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)卷后要進(jìn)行認(rèn)真的試卷分析，找出“教”與“學(xué)”中的成績和問題，以進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、要控制考核次數(shù)。不得以過多的考試擠掉應(yīng)有的授課時(shí)間，更不得以考代教，以考代學(xué)，以考試沖擊正常的教學(xué)秩序。
Ⅱ數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)課前備課規(guī)范
1、深入學(xué)習(xí)黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)精神，熟悉并把握學(xué)科體系、目標(biāo)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵性的有關(guān)內(nèi)容，滲透思想教育，制定好學(xué)期授課計(jì)劃。
2、備教材：每節(jié)課必須做到目標(biāo)明確，概念清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)攻克，關(guān)鍵抓準(zhǔn)，層次分明。
3、備學(xué)生：要注意學(xué)生的層次，符合學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、備教法：要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心選擇最佳的教學(xué)方法，力求最佳的教學(xué)效果。
5、備環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)過程和學(xué)生的思維發(fā)展相適應(yīng);做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
6、備作業(yè)：布置作業(yè)要緊扣教學(xué)要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，分層次的布置作業(yè)，并注意知識(shí)的連貫性。
7、備板書：板書設(shè)計(jì)要合理，重點(diǎn)內(nèi)容要醒目。
8、備媒體：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)課件，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生興趣。
9、同步走要做好同教材集體備課，要求統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一典型例題及作業(yè)。
10、嚴(yán)格做到無教案不上課，五年以內(nèi)的教師必須備詳案，備課要有余量。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、課前要做好一切準(zhǔn)備工作，要候課，自覺遵守上課時(shí)間，做到不遲到、不早退、不拖堂。
2、要以課本為本，圍繞新課標(biāo)，從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，掌握教材的深度和廣度，不超要求，不趕進(jìn)度，重視數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法的教學(xué)和思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的教學(xué)方法，按教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線的原則組織教學(xué)，要面向各層次的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)學(xué)生的參與度，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
4、積極創(chuàng)造條件，充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加強(qiáng)形象性和直觀性的教學(xué)。
5、語言要規(guī)范、生動(dòng)、準(zhǔn)確，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
6、板書內(nèi)容要簡潔明了，條理清楚，字跡工整，體現(xiàn)重點(diǎn)，便于記憶;演示范例要分析透徹，解答規(guī)范;圖形力求正確、直觀，做到圖文并茂。
7、每堂課都要有小結(jié)，每個(gè)單元結(jié)束要有復(fù)習(xí)總結(jié)。
8、講課時(shí)要處理好幾個(gè)關(guān)系：
(1)理解與記憶之間的關(guān)系;
(2)一般與特殊之間的關(guān)系;
(3)知識(shí)傳授、知識(shí)應(yīng)用與培養(yǎng)能力之間的關(guān)系。
(三)作業(yè)練習(xí)規(guī)范
1、布置作業(yè)要緊密結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，有針對(duì)性。
2、要明確目的，難易度層次分明，分層次布置練習(xí)作業(yè)。
3、作業(yè)題應(yīng)精選、典型，難度適當(dāng)。
4、作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改，錯(cuò)誤之處打上標(biāo)記，可采用集體講評(píng)、個(gè)人訂正和面批面改的辦法。
5、教師應(yīng)有批改記錄和分析。
(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、課外輔導(dǎo)是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)以及各類課外興趣小組的輔導(dǎo)。對(duì)成績差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差，對(duì)有特長的學(xué)生發(fā)展他們的特長和愛好，解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、課外輔導(dǎo)要有針對(duì)性，應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，貫徹因材施教的原則。不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不能把課外輔導(dǎo)變成課堂教學(xué)時(shí)間的延伸和疊加。
3、學(xué)科興趣小組活動(dòng)要有目的、有計(jì)劃，要保證時(shí)間。
(五)考試評(píng)價(jià)規(guī)范
1、考試分期中、期末，若需單元測試必須在課內(nèi)完成。
2、命題不能超出課標(biāo)要求，要以課本為依據(jù)，落實(shí)雙基，并應(yīng)有一定量的能力題、應(yīng)用題，試題要內(nèi)容全面，要有一定的知識(shí)覆蓋面，難易度要明顯，題型要完整，試題必須具有科學(xué)性。
3、考前應(yīng)有復(fù)習(xí)，考后應(yīng)及時(shí)批改，應(yīng)做好試卷分析及講評(píng)。
4、成績?cè)u(píng)價(jià)可采用等級(jí)制，將平時(shí)成績、期末考成績等綜合考慮。
�、笥⒄Z教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱，全面了解初中教材編排體系，熟悉整冊(cè)課本，明確教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃。
2、根據(jù)學(xué)期或?qū)W年教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)以單元為整體的教學(xué)方案，使教學(xué)目的、要求和內(nèi)容具體化，增強(qiáng)各單元、各課知識(shí)的連貫性，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系。
3、充分備課，吃透兩頭：一是大綱教材的目的要求和內(nèi)容，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，處理好教材，確定好教學(xué)步驟和教學(xué)方法，掌握好教學(xué)的容量和密度。要明確每堂課在整體教學(xué)中的地位與作用，減少教學(xué)的盲目性。
4、根據(jù)每單元的不同課型寫好每節(jié)課的教案，青年教師應(yīng)寫詳案。教案內(nèi)容包括：教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)處理、電教設(shè)備以及直觀教具等。切忌照搬照抄教師用書或他人教案。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、課前要作好教學(xué)準(zhǔn)備工作，備好各類教學(xué)用具，按時(shí)上課，按時(shí)下課。
2、上課音量適中，音質(zhì)清晰，語音語調(diào)正確，教學(xué)用語原則上使用英語，個(gè)別解釋利用母語，教態(tài)親切、自然。
3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)把握教材，掌握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，不隨意拓寬加深，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
4、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)制定的教學(xué)原則，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，講解正確無誤，寓思想教育于語言教學(xué)之中。
5、英語教法流派眾多，為了有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量，必須博采眾長，采用科學(xué)的教學(xué)方法，通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生的語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能，并進(jìn)一步發(fā)展成為交際能力。根據(jù)不同的課型，采取靈活多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性與求知欲。
6、注重英語“教法”到“學(xué)法”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。在課堂教學(xué)中要把以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式，教師的一切活動(dòng)都是為了幫助學(xué)生更好、更自主地學(xué)習(xí)。
7、精心設(shè)計(jì)板書，做到規(guī)范科學(xué)，美觀大方。熟練地使用教學(xué)用具和現(xiàn)有的電化設(shè)備。
8、每堂課都要有小結(jié)，都要寫好教后感。
(三)作業(yè)規(guī)范
1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置有針對(duì)性的課外作業(yè)，做到教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)配套。作業(yè)應(yīng)包括口頭和筆頭兩種形式。作業(yè)量要適中。
2、選增的補(bǔ)充練習(xí)，要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，選擇能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的典型性和代表性的練習(xí)。既要有鞏固雙基知識(shí)的一般性習(xí)題，又要有解決重點(diǎn)難點(diǎn)的提高性練習(xí)。
3、學(xué)生的書面作業(yè)要規(guī)范，字跡要清楚，字體要一致，錯(cuò)題要訂正。
4、及時(shí)批改作業(yè)，錯(cuò)題要做到全班講解和個(gè)別面批相結(jié)合，講評(píng)錯(cuò)題要分析錯(cuò)誤原因。嚴(yán)禁單純報(bào)答案、對(duì)答案。
(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、英語課外輔導(dǎo)，是英語教學(xué)過程的組成部分，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。英語課外活動(dòng)有利于擴(kuò)大和加深知識(shí)面，開闊視野，培養(yǎng)興趣，教師要積極組織課外活動(dòng)并加強(qiáng)指導(dǎo)，有效地進(jìn)行集體和個(gè)別輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能和興趣愛好。
2、積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如：書法比賽、詞匯比賽、查詞典比賽、演講比賽、聽力競賽和知識(shí)競賽、英語講座、唱歌猜謎、角色表演、英語閱讀、英語廣播、英語演出等等。
3、教師不能把課外輔導(dǎo)當(dāng)作課堂教學(xué)的延伸，不能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo)，對(duì)成績差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)要有針對(duì)性，要正面鼓勵(lì)，努力提高他們學(xué)習(xí)英語的自信心。
5、搞好英語競賽的組織和輔導(dǎo)工作。
(五)考試規(guī)范
1、考核應(yīng)采取口試與筆試相結(jié)合的方法，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績�？谠嚳疾閷W(xué)生口頭掌據(jù)語言知識(shí)和言語知識(shí)的理解及表達(dá)能力，口試應(yīng)包括面試和聽力測試兩部分。筆試考查學(xué)生掌握書面知識(shí)，語言理解和表達(dá)等能力。
2、加強(qiáng)平時(shí)考查，課堂提問，課堂檢查和平時(shí)作業(yè)等應(yīng)作為平時(shí)成績，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、期中、期末考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。期中、期末考后要認(rèn)真閱卷，歸納知識(shí)缺陷，進(jìn)行講評(píng)。
4、正確對(duì)待中考，注重能力培養(yǎng)，突出綜合訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)。
�、羲枷胝巍v史、地理教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本單元、本章、本節(jié)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析和弄清知識(shí)要點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材的知識(shí)要點(diǎn)及其在本學(xué)科整體教材中所處的地位。
2、閱讀有關(guān)參考資料，寫出札記，積累資料。
3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培養(yǎng)要點(diǎn)，選擇理論聯(lián)系實(shí)際的典型事例。
4、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定最佳的教學(xué)方法。課前要備好掛圖、板圖及其他教學(xué)用具，制作好教學(xué)課件。
5、堅(jiān)持同年級(jí)集體備課，主要是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一資料，并共同探討教材中的一些疑難問題。
6、教師要提前寫出分課時(shí)教案。教案的基本要求是：
(1)有明確具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù);
(2)有完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容以及具體的教學(xué)步驟和方法(包括媒體的合理使用);
(3)列出板書設(shè)計(jì)，精心選編課內(nèi)和課外習(xí)題;
(4)教學(xué)任務(wù)結(jié)束后要補(bǔ)寫“教學(xué)后記”。
7、教師沒有教案不能上課，五年之內(nèi)的青年教師要備詳案。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、教師課前要做好上課的準(zhǔn)備工作，按時(shí)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂，模范遵守課堂規(guī)則。
2、組織好課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情境，使學(xué)生迅速并集中思想進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、要充分利用40分鐘，安排好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過程，提高課堂吸收率、鞏固率、運(yùn)用率，把握好教學(xué)節(jié)奏，向40分鐘要質(zhì)量。
4、處理好教材內(nèi)容，做到既要突出重點(diǎn)，又要抓住難點(diǎn);既要注意科學(xué)性、趣味性，又要講究條理性;既要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，又要注重思想教育和能力培養(yǎng)。
5、要運(yùn)用科學(xué)、正確、有效的教學(xué)方法。要注重啟發(fā)式，不要“滿堂灌”;要因材施教，難易程度要符合學(xué)生實(shí)際;要合理使用教學(xué)用具(如掛圖、板圖、模型等)，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂。
6、教師語言要簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)，要用普通話授課。板書要規(guī)范，條理要清楚。教態(tài)要親切、自然。
7、教師要自覺地把培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力納入教學(xué)過程。對(duì)學(xué)生的不良行為，要堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰。
(三)作業(yè)規(guī)范
1、作業(yè)在課堂上完成。
2、布置作業(yè)要有明確目的，既要選編為掌握、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)需要的習(xí)題，又要有一定份量的有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力的習(xí)題。
3、要嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)按量完成作業(yè)，字跡要端正，描圖要工整，作業(yè)中有錯(cuò)誤要訂正。
4、教師批改作業(yè)要正確、及時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生，特別是學(xué)困生作業(yè)中的錯(cuò)誤要面批，幫助其改正。
5、學(xué)生每次作業(yè)中的問題，教師應(yīng)做記錄、分析。每次批閱作業(yè)應(yīng)寫明批閱日期。
(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、政、史、地學(xué)科主要通過課堂教學(xué)，幫助學(xué)生掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí)，但也應(yīng)利用自修課或課外時(shí)間，幫助學(xué)生解決一些難點(diǎn)，尤其對(duì)學(xué)困生，更應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、認(rèn)真指導(dǎo)第二課堂，組織好課外興趣小組活動(dòng)。
(五)考試規(guī)范
1、測試一般包括平時(shí)考查和期末的集中考查。平時(shí)考查除作業(yè)質(zhì)量外，還包括課堂提問和單元測驗(yàn)�？荚嚨姆绞椒珠_卷考試和閉卷考試兩種，還可通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行考查，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和考試目的，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況靈活地運(yùn)用。
2、期末考查，試題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為依據(jù)，堅(jiān)持“能力立意”，既要檢查基礎(chǔ)知識(shí)，更要檢查理解分析和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，還要有助于學(xué)生潛力的發(fā)揮和個(gè)性的凸現(xiàn)。試題難易程度要符合學(xué)生的實(shí)際水平。
3、要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，采取有力措施，保證成績真實(shí)。
4、教師評(píng)閱試卷要客觀、公正、實(shí)事求是，掌握標(biāo)準(zhǔn)要一致。評(píng)閱后，要做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫教學(xué)質(zhì)量分析表。要及時(shí)講評(píng)。
Ⅴ物理、化學(xué)、生物教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
學(xué)期初必須制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容主要有：任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、知識(shí)、思維、能力等方面的現(xiàn)狀分析，學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)解決的問題，以及授課、實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n
(1)備大綱教材：要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確知、能、情教學(xué)目標(biāo)，把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)的深廣度。
(2)備學(xué)生：深入了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力現(xiàn)狀(思維能力、觀察能力、動(dòng)手能力、自學(xué)能力等)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等，從而確定教學(xué)內(nèi)容的深淺、知識(shí)面的寬窄、教學(xué)速度的快慢。
(3)備實(shí)驗(yàn)：對(duì)課內(nèi)涉及到的實(shí)驗(yàn)或補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，須在課前準(zhǔn)備好課內(nèi)所需要的各種教具，熟悉它們的性能、特點(diǎn)和操作方法，必須預(yù)先做一遍，確保成功和安全，做到操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。
(4)備教法：在以上三備的基礎(chǔ)上，根據(jù)設(shè)備和學(xué)生實(shí)際以及本人特長，科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法。
(5)備學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新能力。
3、寫好教案
教師在制定出學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和單元計(jì)劃的基礎(chǔ)上認(rèn)真寫好教案，教案應(yīng)包括下列諸方面：
(1)教學(xué)課題。
(2)教學(xué)目標(biāo)(以提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，確定學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和技術(shù)、能力和方法、情感和態(tài)度的內(nèi)容及要求)。
(3)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(4)實(shí)驗(yàn)與教具。
(5)教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的分配，主要教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、布置作業(yè)等)。
(6)板書設(shè)計(jì)。
(7)下節(jié)課學(xué)生預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
(8)課后感及其他。
教案的編寫有詳有簡，對(duì)任本學(xué)科同一教材教學(xué)五年內(nèi)的教師必須要寫詳案，教案應(yīng)超前一周左右，做到課堂教學(xué)有案可循，課后總結(jié)有據(jù)可查。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、講課不離教案，但基本上又不看教案，嚴(yán)禁無教案上課。
2、教師課前要做好上課的一切準(zhǔn)備，做到按時(shí)上課，不遲到、不早退、不拖堂。
3、以課本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從所任班級(jí)大多數(shù)學(xué)生出發(fā)，掌握好教學(xué)的深廣度，重視基本概念和基本事實(shí)，基本技能和基本應(yīng)用的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力和思維方法的教學(xué)，重視學(xué)科間的滲透和聯(lián)系。
4、教學(xué)過程中，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟過渡要自然，講課要深入淺出，自覺地遵循教學(xué)原則，使知識(shí)傳授與發(fā)展能力相結(jié)合，使知識(shí)教學(xué)與思想教育相結(jié)合，直觀性與抽象性相結(jié)合，統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。
5、要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持啟發(fā)式，靈活巧妙地運(yùn)用各種教學(xué)方法，注意各種方法之間的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生注意力集中，興趣濃厚，想象豐富，思維活躍。
6、要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用。
7、教師語言要精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)、生動(dòng)，要講普通話。實(shí)驗(yàn)操作熟練自然，教學(xué)態(tài)度應(yīng)熱情誠懇、親切、耐心、謙虛、謹(jǐn)慎，并能平易近人，創(chuàng)造師生間和諧的氣氛。
8、對(duì)學(xué)生要進(jìn)行遵守紀(jì)律、愛護(hù)儀器等思想教育，要妥善處理好課堂中的偶發(fā)事件。?
9、板書要規(guī)范、合理，內(nèi)容要簡明扼要，條理清楚，做到布局合理。
10、課后要及時(shí)小結(jié)。
11、對(duì)下節(jié)課要布置預(yù)習(xí)，并有預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
(三)作業(yè)規(guī)范
1、教師要緊密結(jié)合課堂教學(xué)，精心選擇和編寫作業(yè)題，分量要適量，難度要適宜，要有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和深入思考，占用學(xué)生時(shí)間不宜過多。教師要做“下水”作業(yè)，預(yù)先進(jìn)行解答、演算，小實(shí)驗(yàn)、觀察都要親自實(shí)踐一番。
2、要明確作業(yè)的目的。重視基本事實(shí)的了解，基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握，基本原理、規(guī)律的簡單應(yīng)用;體現(xiàn)科學(xué)方法、態(tài)度的培養(yǎng);突出能力訓(xùn)練。
3、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要有一定的規(guī)范要求，做到字跡工整、圖準(zhǔn)確清楚，作業(yè)本清潔，作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。更正的作業(yè)要批改。
4、認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)，學(xué)困生的作業(yè)在可能的情況下進(jìn)行面批。解題有新意、簡便等好的方面要介紹、表揚(yáng)，出現(xiàn)典型錯(cuò)誤、傾向性錯(cuò)誤應(yīng)分析。
5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)智力超常學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行因材施教，使這些學(xué)生的個(gè)性和聰明才智能得到充分的發(fā)展。
(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、課外輔導(dǎo)是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外預(yù)習(xí)指導(dǎo)、課外作業(yè)指導(dǎo)，以及第二課堂的各類興趣小組、創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)的輔導(dǎo)。
2、教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生情況，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)動(dòng)手能力，有目的地組織各種興趣小組活動(dòng)，以使學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、德育素質(zhì)等能得到充分的提高。
3、課外輔導(dǎo)一定要從實(shí)際出發(fā)，做到因材施教、有的放矢，輔導(dǎo)的目的、對(duì)象預(yù)先要明確。
4、第二課堂活動(dòng)安排有計(jì)劃，活動(dòng)要正常，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。
5、對(duì)個(gè)別缺課和基礎(chǔ)差的學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)課，但也不能使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。
6、搞好各科競賽的組織和輔導(dǎo)工作。
(五)考試規(guī)范
1、測試有平時(shí)考查(在課時(shí)計(jì)劃內(nèi)的口頭提問、書面測驗(yàn)等)和階段考試(主要有期中、期末考試)。考試的方式有口試、筆試、實(shí)驗(yàn)操作等，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況和考試的目的靈活運(yùn)用。
2、教師要做好命題工作，命題要根據(jù)教學(xué)目的，遵循大綱，而又不拘泥于大綱，能力立意為主，既要檢查基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也要檢查綜合、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力;題目既要有記憶性、理解性的，也要有靈活性、創(chuàng)造性的。試題要有一定的分量，根據(jù)不同的需要有不同的難度。命題過程中要列出雙向細(xì)目表，力爭命題目標(biāo)與考試結(jié)果相一致。
3、教師要正確評(píng)定學(xué)生的考試成績，評(píng)定時(shí)要客觀、公正、實(shí)事求是，力求真實(shí)地反映學(xué)生成績，以便充分發(fā)揮考試的作用。
4、教師評(píng)卷后，要做好試卷分析(期中、期末要有書面分析)，進(jìn)行評(píng)講，找出教學(xué)工作中的成功之處與薄弱環(huán)節(jié)。
5、學(xué)期結(jié)束，做好教學(xué)小結(jié)。內(nèi)容主要有：檢查學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)生成績分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和分析原因，制定改進(jìn)措施。
Ⅵ體育教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、認(rèn)真貫徹健康第一思想，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、有創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生能力、創(chuàng)新意識(shí)、終身鍛煉為目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案。
2、鉆研課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，聯(lián)系學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，制定好學(xué)年計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
3、遵循教學(xué)原則、教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“五備”即備教學(xué)目標(biāo)，備內(nèi)容、教法，備思想素質(zhì)，備知識(shí)技能，備場地器材。
4、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真寫好教案。要求目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;因人因地制宜，“雙基”落實(shí)，教學(xué)步驟完整，時(shí)間分配合理，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適度。五年教齡內(nèi)的教師必須備詳案，要求超前一周備課。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、課前必須準(zhǔn)備好場地器材、按時(shí)上下課，教師上課要著運(yùn)動(dòng)服裝，做到儀容端莊，舉止文明，不佩戴首飾。
2、執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，掌握好教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、組織好課堂教學(xué)，須講解簡明，語言生動(dòng)形象，示范時(shí)站位合理，動(dòng)作規(guī)范，對(duì)新教材(動(dòng)作)尤應(yīng)注重指導(dǎo)和幫助。
4、既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)思想教育和意志品質(zhì)的教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
5、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，加強(qiáng)安全教育。?
6、認(rèn)真小結(jié)，針對(duì)學(xué)生存在問題，布置適量課外作業(yè)。
(三)課外活動(dòng)指導(dǎo)規(guī)范
1、協(xié)同教導(dǎo)處，共同抓好兩操，組織好課外體育活動(dòng)，要不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，完善組織形式，保證每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
2、體育教師應(yīng)承擔(dān)課外運(yùn)動(dòng)隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練任務(wù)，訓(xùn)練要有計(jì)劃進(jìn)行，科學(xué)訓(xùn)練，要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想教育和管理，努力爭創(chuàng)體育特色，全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康。
3、切實(shí)抓好體育達(dá)標(biāo)工作。
4、保持場地整潔，及時(shí)整理維修器材，并能創(chuàng)造條件，利用廢舊物資，自制簡易器材。
(四)考核
1、明確考核的指導(dǎo)思想，端正考核態(tài)度。
2、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)行“學(xué)生體質(zhì)與健康評(píng)價(jià)(為A、B、C、D)”。
3、體育課出勤、學(xué)生表現(xiàn)、成績記錄等，分別造冊(cè)，及時(shí)填寫。
Ⅶ美術(shù)教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)大綱精神、教科書的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定好學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。
2、刻苦鉆研教材，分析教材美的因素，研究怎樣在教學(xué)過程中進(jìn)行美育和思想教育，怎樣促進(jìn)智力發(fā)展和能力培養(yǎng)。
3、充分了解學(xué)生，掌握學(xué)生的整體情況，聯(lián)系本課教學(xué)要求，分析學(xué)生的接受能力和可能產(chǎn)生的問題，有針對(duì)性地作好教學(xué)準(zhǔn)備。
4、根據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)校設(shè)備、學(xué)生的實(shí)際以及本人特長，合理地選擇教學(xué)方法，科學(xué)的安排教學(xué)程序，精心編寫教案，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。
5、根據(jù)教學(xué)要求，學(xué)生的水平來繪制示范畫、制作教具，準(zhǔn)備好必要的參考資料和欣賞圖片，應(yīng)用電化教學(xué)手段提高教學(xué)效果。
(二)上課
1、教師在課前要作好準(zhǔn)備工作，按時(shí)上下課，不隨意離開課堂，不做與上課無關(guān)的事。
2、要根據(jù)美術(shù)課的特點(diǎn)，運(yùn)用直觀教具，電教媒體，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營造和諧的美育環(huán)境，在輕松、和諧的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
3、把握好教材內(nèi)容，目標(biāo)明確，思路清晰，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)技能技巧。
4、教態(tài)親切自然，普通話語言簡明、規(guī)范、生動(dòng)、力求藝術(shù)性。
5、繪畫工藝課應(yīng)注意精講多練。教師巡回指導(dǎo)要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助，要及時(shí)解決各個(gè)階段出現(xiàn)的主要問題。
6、欣賞課中，學(xué)生不進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，主要以講授或談話的方法進(jìn)行美術(shù)作品欣賞，更要注意聯(lián)系實(shí)際，概念清楚，深入淺出，層次分明。
(三)作業(yè)
1、教師在闡明作業(yè)要求后，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)造出有個(gè)性，有新意的作品。
2、認(rèn)真及時(shí)的評(píng)定學(xué)生作業(yè)，對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)和較差作業(yè)，可以加一些簡短的評(píng)語，要堅(jiān)持正面教育，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
3、對(duì)于全班學(xué)生的作業(yè)情況，一般可以在下一節(jié)課開始時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)，觀摩優(yōu)秀作業(yè)。
4、美術(shù)作業(yè)的記分方法可以根據(jù)教師的習(xí)慣，靈活多樣。
(四)輔導(dǎo)
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，美術(shù)課要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，抓尖子生，幫學(xué)困生。
2、積極組織美術(shù)興趣小組，認(rèn)真開展每一次活動(dòng)，悉心指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的能力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。
3、組織學(xué)生參觀畫展，舉辦作品展或賽畫活動(dòng)，提高學(xué)生的審美、創(chuàng)美能力。
(五)考核
1、學(xué)期成績總評(píng)，要根據(jù)全學(xué)期各次作業(yè)及期末考試成績綜合評(píng)分，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況來決定全學(xué)期的總成績。
2、學(xué)期總結(jié)，可以在班級(jí)或?qū)W校舉行美術(shù)作業(yè)觀摩會(huì)。
�、魳方處熃虒W(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課標(biāo)精神、教科書的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定好學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。
2、刻苦鉆研教材，分析教材美的因素，研究怎樣在教學(xué)過程中進(jìn)行美育和思想教育，怎樣促進(jìn)智力發(fā)展和能力培養(yǎng)。
3、充分了解學(xué)生，掌握學(xué)生的整體情況，聯(lián)系本課教學(xué)要求，分析學(xué)生的接受能力和可能產(chǎn)生的問題，有針對(duì)性的作好教學(xué)準(zhǔn)備。
4、根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)校設(shè)備、學(xué)生的實(shí)際以及本人特長，合理地選擇教學(xué)方法，科學(xué)安排教學(xué)程序，精心編寫教案，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。
5、根據(jù)教學(xué)要求備好實(shí)課(彈、唱)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中彈唱的準(zhǔn)備要正確、熟練。能自制音樂教具，能運(yùn)用電化教學(xué)手段提高教學(xué)效果。
(二)上課
1、教師在課前要作好準(zhǔn)備工作，按時(shí)上下課，不隨意離開課堂，不做與上課無關(guān)的事。
2、要根據(jù)音樂課的特點(diǎn)，運(yùn)用直觀教具，電教媒體，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營造和諧的美育環(huán)境，在輕松、和諧的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。
3、把握好教材內(nèi)容，目標(biāo)明確，思路清晰，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)技能技巧。
4、教學(xué)語言清晰、準(zhǔn)確、簡練。范唱范奏規(guī)范，具有藝術(shù)感染力。
5、教學(xué)設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容、音樂情感、作品風(fēng)格特點(diǎn)的要求。教學(xué)各環(huán)節(jié)能承上啟下、銜接自然，教學(xué)節(jié)奏力求做到張弛有序、和諧自然。
(三)作業(yè)
1、音樂作業(yè)的布置可以有演唱、演奏、欣賞等多種形式，盡量不留書面作業(yè)。
2、音樂作業(yè)布置要和學(xué)生的音樂興趣、習(xí)慣相聯(lián)系。要使學(xué)生覺得音樂作業(yè)是美的享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。
(四)輔導(dǎo)
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，音樂課要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，抓尖子生，扶落后生。
2、積極組織音樂興趣小組，認(rèn)真開展每一次活動(dòng)，悉心指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。
3、在學(xué)校內(nèi)開展一些小型的演唱會(huì)、演奏會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
(五)考核
1、音樂成績的評(píng)定應(yīng)多方位，包括欣賞、歌唱、器樂、樂理、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面。力求全面評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂能力。
2、成績以平時(shí)為輔，期末為主。期末的測評(píng)可以以班級(jí)音樂會(huì)的形式或書面樂理及欣賞知識(shí)的測試進(jìn)行。
Ⅸ信息技術(shù)、勞技教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)課前備課規(guī)范
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的教學(xué)體系，明確勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的目的。
2、整體把握教材，了解教材中的知識(shí)與能力的訓(xùn)練體系，明確教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力做到融會(huì)貫通。
3、全面了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好等情況，注意學(xué)生的層次，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)和要求，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
4、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃，主要內(nèi)容有：所任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、知識(shí)、思維、能力等方面的現(xiàn)狀分析，教學(xué)總體的目標(biāo)要求及授課、操作、測試等計(jì)劃。
5、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)校設(shè)備、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定每節(jié)課最佳的教學(xué)步驟和教學(xué)方法。教學(xué)步驟要恰當(dāng)合理，既要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又要符合邏輯規(guī)律。教學(xué)方法要靈活多樣，要根據(jù)教學(xué)的目的、內(nèi)容、對(duì)象來確定。
6、教案內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程、內(nèi)容小結(jié)、練習(xí)作業(yè)、板書設(shè)計(jì)。實(shí)踐課還要寫出有關(guān)操作的注意事項(xiàng)。課后應(yīng)寫出教后反思。任教五年內(nèi)的教師要寫詳案。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、教師要模范地遵守課堂規(guī)則，課前做好上課的準(zhǔn)備工作，按時(shí)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。
2、做好課堂的組織教學(xué)工作，使學(xué)生能迅速集中注意力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教育學(xué)生遵守紀(jì)律，愛護(hù)器材，要妥善處理好課堂中的偶發(fā)事件。
3、課堂教學(xué)要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，面向各層次的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)學(xué)生的參與度。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，營造一個(gè)使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。
5、教師教學(xué)語言要規(guī)范、簡潔、生動(dòng)，板書要規(guī)范，條理要清楚，教態(tài)要親切、自然。
6、課堂教學(xué)的引入，盡量要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境或問題情境;課堂教學(xué)的結(jié)尾，必須要有小結(jié)。
(三)作業(yè)練習(xí)規(guī)范
1、作業(yè)練習(xí)分為書面、操作兩種形式，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)生實(shí)際，有計(jì)劃選擇安排作業(yè)練習(xí)，做到精選精練。
2、動(dòng)手實(shí)踐要規(guī)范操作，按要求完成。作業(yè)作品中的錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。
3、教師要認(rèn)真批改作業(yè)，典型的解答要記錄，并在課堂上反饋，鼓勵(lì)作業(yè)中有創(chuàng)造性的解答及習(xí)作。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，必要時(shí)要面批面改，耐心指正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤。
(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、課外興趣小組活動(dòng)，是勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的重要組成部分。要制定好計(jì)劃，活動(dòng)形式可多樣，保證活動(dòng)定時(shí)間、有地點(diǎn)、出成效。
2、要在學(xué)校內(nèi)開展一些小型多樣的作品展評(píng)、展覽會(huì)，盡可能建立一個(gè)固定的實(shí)踐基地，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐技能。
(五)考試評(píng)價(jià)規(guī)范
1、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)可采用書面考試、操作、作品等多種形式，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，靈活地運(yùn)用各種形式。在條件許可的情況下，盡量采用操作考試的形式。
2、教師要做好命題工作，命題要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際，既要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又要考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、要認(rèn)真做好試卷分析工作，并且進(jìn)行講評(píng)，找出教學(xué)、學(xué)習(xí)中的成功之處和薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生成績的評(píng)定，要結(jié)合平時(shí)成績、考試成績、作品等綜合進(jìn)行。
三、聽課、評(píng)課規(guī)范
(一)聽課規(guī)范
1、聽課前應(yīng)當(dāng)先熟悉本課教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、要求和重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、認(rèn)真聽課并分析思路。重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：
(1)教學(xué)目標(biāo)定位是否符合大綱精神，體現(xiàn)教材特點(diǎn)，切合學(xué)生實(shí)際。
(2)教材處理是否得當(dāng)，知識(shí)講解是否正確，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。
(3)教學(xué)思路是否清晰，教學(xué)步驟是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律并有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，能否遵循智能遷移規(guī)律而循序漸進(jìn)，課堂密度是否適當(dāng)。
(4)學(xué)生的主體地位是否突出，課堂活動(dòng)形式是否合理，是否注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。
(5)教師精神是否飽滿，教態(tài)是否親切自然，引導(dǎo)點(diǎn)撥是否得法，電教媒體運(yùn)用是否恰當(dāng)，教學(xué)語言是否準(zhǔn)確精要，板書、演示是否規(guī)范。
(6)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，智能活動(dòng)是否有效，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理。
3、認(rèn)真記好聽課筆記，內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)過程、教學(xué)點(diǎn)評(píng)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)意見等。
(二)評(píng)課規(guī)范
1、要有目的、有計(jì)劃、有組織地開展評(píng)課活動(dòng)，把被評(píng)的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關(guān)聯(lián)的例證。通過聽課評(píng)課活動(dòng)，使教師獲得真實(shí)體驗(yàn)，從而提高反思自己教學(xué)行為的要求和能力。
2、評(píng)課活動(dòng)一般先由執(zhí)教者自評(píng)，然后由富有經(jīng)驗(yàn)的教師、教研組(備課組)長、教研員或?qū)＜抑髟u(píng)，再由聽課者(教師、學(xué)生、家長等)評(píng)議。
3、要以求真的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行評(píng)課，要有理有據(jù)、觀點(diǎn)鮮明、實(shí)事求是，極力避免“走過場”、“講面子”等不良現(xiàn)象。
4、各級(jí)各類聽課評(píng)課活動(dòng)都要有記錄，教研組必須在《教研活動(dòng)記錄卡》上詳細(xì)填寫評(píng)課討論記錄，評(píng)課檔案應(yīng)作為教研組考核和先進(jìn)教研組評(píng)比的依據(jù)。
四、教師說課規(guī)范
1、說課準(zhǔn)備。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神，深刻理解教材內(nèi)容，全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)說課教案。說課教案字?jǐn)?shù)20xx字左右。
2、說課教案包括以下內(nèi)容：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，確定本課在知識(shí)、能力、德育方面的教學(xué)目標(biāo)。
(2)教材分析：本課教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，及其在整個(gè)教材體系中的地位和作用。
(3)教法設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
(4)學(xué)法指導(dǎo)：以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
(5)教學(xué)過程：教學(xué)總體思路及主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。教學(xué)思路主要包括：課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、師生雙邊活動(dòng)的具體進(jìn)程、學(xué)法指導(dǎo)(實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo))具體步驟、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、預(yù)期教學(xué)效果等。
3、按說案進(jìn)行說課，要求重點(diǎn)突出，條理清楚，語言規(guī)范、簡潔，用詞準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力。
4、說課時(shí)間：10—20分鐘。
五、說課評(píng)估量化指標(biāo)
(一)教學(xué)目標(biāo) 10%
1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際。
2、知識(shí)、能力及德育要求具體明確。
(二)教材處理 20%
1、掌握教材體系，理解編者意圖，說明本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位、作用。
2、說明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍。
(三)教法設(shè)計(jì) 20%
1、符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯。
2、遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
3、能合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。
(四)學(xué)法指導(dǎo) 20%
1、說明教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力。
2、說明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的方法。
(五)教學(xué)過程 20%
1、說明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。
2、教學(xué)思路清晰有序，科學(xué)規(guī)范。
3、課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
4、板書設(shè)計(jì)精要，作業(yè)布置合理。
(六)教師素質(zhì) 10%
1、說課重點(diǎn)突出、條理清楚，表述精確。
2、普通話準(zhǔn)確，神態(tài)自然大方。
六、教案設(shè)計(jì)評(píng)估量化指標(biāo)
(一)教學(xué)目標(biāo) 10%
1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際。
2、知識(shí)、能力及德育要求具體明確。
(二)教材處理 20%
1、考慮教材的縱向聯(lián)系和跨學(xué)科的橫向聯(lián)系 。
2、說明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍。
3、能活化教學(xué)內(nèi)容。
(三)教法設(shè)計(jì) 20%
1、符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯。
2、遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
3、體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、能合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。
(四)學(xué)法指導(dǎo) 20%
1、說明教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力。
2、說明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
(五)教學(xué)過程 20%
1、教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。
2、課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
3、板書設(shè)計(jì)精要。
4、課堂小結(jié)有新意，作業(yè)布置合理。
(六)設(shè)計(jì)依據(jù) 10%
1、符合教案設(shè)計(jì)規(guī)范。
2、說明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。
3、說明教學(xué)各環(huán)節(jié)安排的理由。
教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇5
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，大到一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì)，小到每個(gè)單位，每個(gè)家庭，都離不開管理，那管理是什么?我認(rèn)為，管理就是計(jì)劃，就是協(xié)調(diào)，就是指揮。
一、真誠互助，共同進(jìn)步。
班級(jí)里的老師之間配合的是否默契，相處的是否和諧，直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教育上保持一致性，不可一緊一松。所以同班級(jí)中的老師之間應(yīng)相互信任、相互幫助，要做到以誠相待，不做不團(tuán)結(jié)的事情。如：有的家長對(duì)某位老師有意見時(shí)，不管跟自己有沒有關(guān)系，都盡自己所能去幫助化解矛盾，而不是處處突現(xiàn)自己。俗話說：夫妻之間要有一個(gè)磨合期，更何況是兩位老師之間呢?在工作中難免有發(fā)生矛盾的時(shí)候，這時(shí)就需要我們彼此之間多站在對(duì)方的角度去想一想，相互體諒，相互理解，開誠布公的將內(nèi)心的想法講出來，不讓矛盾積累。一切以工作為重。我和朱老師合作雖然不到半個(gè)學(xué)期，但是我們之間的合作很有默契，比如我的想法好可是速度較慢，可朱老師的雷厲風(fēng)行讓我嘆為觀止，及時(shí)彌補(bǔ)上了我的不足，這樣‘取她所長，補(bǔ)己之短’，我們工作上可謂是黃金搭檔。其實(shí)我覺得這是我們每個(gè)人都能夠做到，因?yàn)橹挥旋R心協(xié)力，班級(jí)工作才能有條不紊。
二、抓好常規(guī)，保證安全。
養(yǎng)成教育的思想早在古代就有，如在孔子教育思想中就有“少成若天性，習(xí)慣成自然”。可以說常規(guī)教育是幼兒學(xué)會(huì)做人最基礎(chǔ)、最重要的課程。現(xiàn)在“4、2、1”的家庭模式造就了許多個(gè)性鮮明的孩子，而“不會(huì)等待”似乎成了他們的共性標(biāo)簽，讓幼兒懂得規(guī)矩不再是舊觀念中一根小棍做能解決的問題。如何養(yǎng)成，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們著力需要解決的問題。
(一)刻意引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)
小班是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，建立良好的常規(guī)就顯得尤為重要。因此入園之初，我就給幼兒灌輸以下理念：
1、晨間活動(dòng)時(shí)做到：進(jìn)入幼兒園要主動(dòng)和老師打招呼，選擇區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候要懂得每個(gè)區(qū)域的規(guī)則，如不搶玩具、有問題時(shí)跟同伴協(xié)商、活動(dòng)結(jié)束后將物品物歸原位。
2、教育活動(dòng)時(shí)做到：上課時(shí)好好坐在小椅子上，不亂跑、不亂說話。上課老師提問問題，如果你會(huì)回答，就舉手，老師叫你的名字你再說，其他孩子回答問題的時(shí)候要認(rèn)真聽著。
3、生活活動(dòng)時(shí)做到：如廁、洗手、喝水時(shí)要排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流來;吃飯的時(shí)候不說話，自己不喜歡吃的東西不亂丟，放到盤子的一角;午睡的時(shí)候不說話，不打擾其他孩子等等。
4、戶外活動(dòng)時(shí)做到：遵守提前講好的規(guī)則，如玩滑梯時(shí)不推不擠，不跑到老師看不見的地方;玩沙時(shí)不獨(dú)占工具，不揚(yáng)沙等。
小班一日生活中有十幾個(gè)環(huán)節(jié)及相應(yīng)的常規(guī)，把常規(guī)轉(zhuǎn)化成他們自覺的生活習(xí)慣，不是一朝一夕就能做到的。因此在每一種活動(dòng)開展前都要向幼兒不厭其煩地重復(fù)要求，這樣孩子的規(guī)則意識(shí)就會(huì)潛移默化的形成。
(二)規(guī)則的生成建立
小班的幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，在常規(guī)培養(yǎng)中，有時(shí)運(yùn)用一定的夸張語氣、即興編故事、轉(zhuǎn)移注意力等是對(duì)幼兒比較有利的方法，能給幼兒留下深刻的印象，這樣能使常規(guī)的管理工作做到管而不死，活而不亂，使幼兒能夠順利接受。如幼兒剛?cè)雸@時(shí)班里的幾個(gè)孩子總是哭鬧不止。劉子衡是哼哼唧唧哭聲不斷，解一帆是嚎啕大哭，王雨霏是閉著眼睛大哭。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，劉子衡和解一帆自理能力比較強(qiáng)，愿意幫老師做事情，我就把他倆一直帶在身邊，故事示弱，打水的時(shí)候讓他們幫我開門，抬著水壺，這種做法很好地轉(zhuǎn)移他們的注意力，很快消除了他倆的入園焦慮。對(duì)于王雨霏我則是和她一直不停的說話，運(yùn)用夸張的語氣引起她的注意，等她苦累了、停止了的時(shí)候沒準(zhǔn)就被我說的話給吸引了。
隨著幼兒在園生活時(shí)間的積累，他們形成了一定的規(guī)則意識(shí)，此時(shí)可以用集體討論的方式建立規(guī)則，一起商議誰表現(xiàn)的好誰就當(dāng)小值日生，相反如果三次違反規(guī)則就要坐在老師身邊，取消游戲資格。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)給予獎(jiǎng)懲。使他們明確規(guī)則在幼兒園生活中的重要性，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
(三)細(xì)微之處的常規(guī)
老師是班級(jí)的掌舵人，班級(jí)常規(guī)如何和掌舵人有密不可分的關(guān)系。幼兒是一群活生生的個(gè)體，常規(guī)也需要根據(jù)幼兒的變化有所變化，班級(jí)里細(xì)微問題的處理方法也關(guān)系到整個(gè)集體。如幼兒在等待老師分發(fā)彩筆的時(shí)候，為避免幼兒長時(shí)間的等待，我在彩筆盒上寫上孩子的名字，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字，自己去取彩筆，取的過程中遇到其他孩子的彩筆，就放在柜子上面排好順序，名字朝外，方便其他孩子找到自己的彩筆。這樣既鍛煉了幼兒認(rèn)知、合作能力，也做到了避免幼兒的消極等待。同樣的方式，我們班在幼兒喝水的杯架上貼上幼兒的名字，避免幼兒總想將自己的杯子放在杯架最頂端而引起爭執(zhí)。在幼兒用書上寫上名字，讓幼兒自己找書等等。同時(shí)針對(duì)孩子日常生活中出現(xiàn)的問題，我們及時(shí)與孩子商量辦法，解決問題。如彩筆的蓋子總是丟怎么辦?吃蝦時(shí)怎樣避免蝦頭的刺扎手?
幼兒一日生活中的許多問題需要我們老師認(rèn)真觀察出端倪，發(fā)現(xiàn)問題就趕緊辦法解決，實(shí)踐后總結(jié)，總結(jié)后再實(shí)踐。避免問題第二次出現(xiàn)，方便幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成。
(四)持之以恒，強(qiáng)化常規(guī)
幼兒是白紙，立什么規(guī)矩就成什么方圓，讓幼兒養(yǎng)成好的常規(guī)不是一蹴而就的，老師要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，每次活動(dòng)前提醒，活動(dòng)后總結(jié)。作為幼兒教師，和幼兒在一起不�；顒�(dòng)的同時(shí)，嘴也不能閑著，需要一直提醒幼兒要注意的問題，雖然自己有時(shí)也覺得有點(diǎn)嘮叨，但為了孩子的健康成長，成為一個(gè)美麗的嘮叨婆也是值得的。
三、做好家長工作，實(shí)現(xiàn)家園共育
家長是我們重要的教育合作伙伴，只要做好家長工作，我們的工作就成功了一半，而怎樣做好家長工作，卻是一門很深的學(xué)問。在這里就需要兩位老師一起努力，而絕對(duì)不能搞分裂，搞不團(tuán)結(jié)。在與家長的交往中，我們始終以真誠為服務(wù)宗旨，實(shí)實(shí)在在為家長服務(wù)，用真誠感動(dòng)家長，用真誠為我們的家園工作鋪路。就在前幾天，我班李金鈺的爺爺在早上入園的時(shí)候把兩包藥交給了我，囑咐我吃完中午飯后給金鈺吃上，當(dāng)我在午飯后要給她吃藥的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是尼美舒利，因?yàn)樽约涸o外甥吃過這種退燒藥，而這種藥現(xiàn)在國家已經(jīng)禁止使用。于是我趕緊給金鈺媽媽打電話，告訴她這種藥已經(jīng)禁止服用，她媽媽特別感激，說老人看不清字，也不知道怎么吃，幸虧老師細(xì)心。連聲向我們道謝。這里面包含了有太多的信任，而這一切，都需要用真誠來換得。其實(shí)，每天每天我們都在用我們的真誠去感動(dòng)家長，而我們也在不斷收獲著，QQ群中的祝福和感謝，教育資源物品提供的支持，表演節(jié)目演出服裝和化妝的配合……像這樣的例子還有好多。為了改變教育中存在的5<2的現(xiàn)象，就要使家長明確好習(xí)慣的重要性，向家長提出教養(yǎng)幼兒的具體要求，并嚴(yán)格執(zhí)行，達(dá)到家庭教育與幼兒園教育的一致性。做好了家園配合，才能培養(yǎng)幼兒良好、穩(wěn)定的常規(guī)。
四、細(xì)心呵護(hù)，關(guān)愛幼兒。
我們每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子，他們每時(shí)每刻都需要我們的關(guān)心照顧，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會(huì)贏得一切，小班幼兒各方面的能力都比較差，因此更需要我們付出更多的關(guān)心與照顧。因此，每天我都會(huì)找時(shí)間多跟孩子們說說話，特別是那些內(nèi)向的孩子跟調(diào)皮的孩子，每天中午起床的第一件事，我都要坐在板凳上，為每一個(gè)孩子整理一下提歪的褲子，穿反的鞋子，沒有整理好的衣服，每天給小女孩梳頭后，我還會(huì)拿著梳子再給小男孩撓撓頭發(fā)，這樣，孩子與我越走越近，我成了他們的好朋友。孩子雖然小，但是誰對(duì)他好壞他們都能分的清，一味的對(duì)他們嚴(yán)厲會(huì)使其有逆反心理。當(dāng)然我也不會(huì)放縱他們，該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，因?yàn)槲疑钪鐞鄣膰?yán)重后果，那是危險(xiǎn)的愛，是不負(fù)責(zé)任的教育。
“麻雀雖小，五臟俱全”，班級(jí)的常規(guī)管理工作是一門藝術(shù)，精致而又繁瑣，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心，在班級(jí)工作中“求全”、“求活”、“求異”、“求新”，既要?jiǎng)?wù)實(shí)又要?jiǎng)?chuàng)新，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，切實(shí)為為幼兒，為家長營造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，努力把我們幼兒園建成一個(gè)傳播文明的宣傳窗口。
教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇6
一個(gè)學(xué)期以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以教育局《深化教學(xué)管理工作的意見》精神為指針，全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念，實(shí)施素質(zhì)教育;以重點(diǎn)落實(shí)教育局提出的教學(xué)五項(xiàng)工作(提高教師素能、加強(qiáng)校本研修，打造135課堂、加強(qiáng)考試管理、開發(fā)校本課程)為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。主要工作全部得到落實(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的主要工作與成績
(一)、加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升教師素能
根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師多等實(shí)際情況，學(xué)校針對(duì)教師職業(yè)道德、專業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。有針對(duì)性地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩研討和各種競賽活動(dòng)。積極參加過“五關(guān)”活動(dòng)。
1、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初，全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長做的“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”改革的通識(shí)培訓(xùn)，并以教研組為單位進(jìn)行了研討和演練，通過學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺到危機(jī)感和緊迫感，認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。開學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長再次組織學(xué)習(xí)“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”通識(shí)培訓(xùn)，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料，每位教師認(rèn)真反思，上交了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在文章中感受到教師的高漲情緒和堅(jiān)持改革的信心。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動(dòng)課堂建設(shè)為主題，采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”的方式，規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目。教師又有了新的感悟和收獲，在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教師積極實(shí)踐的強(qiáng)烈愿望。
2、課標(biāo)教材關(guān)。對(duì)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，每人有專門學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本，每周寫1一2頁，通過長期堅(jiān)持，我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求，掌握了各學(xué)段教材的知識(shí)體系、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備、聽、說、評(píng)、研”五位一體的校本教研活動(dòng)中，每位參加人員均能圍繞新課標(biāo)發(fā)表自己的見解，一方面切實(shí)提高了校本教研的實(shí)效性;另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平。另外，學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試，通過考試查找自己的差距，再通過學(xué)習(xí)力爭達(dá)到合格水準(zhǔn)。
3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān)。本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，多次組織粉筆字、課堂語言、教學(xué)設(shè)計(jì)、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn)，幫助教師按等級(jí)達(dá)標(biāo)。我校以每周一課為平臺(tái)，通過示范、觀摩、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能。12月份，我校按教師個(gè)人申報(bào)，學(xué)校組織驗(yàn)收的評(píng)定程序，組織了“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，通過多節(jié)點(diǎn)課驗(yàn)證，結(jié)合日常課堂教學(xué)評(píng)估量化及教學(xué)成績，對(duì)全體教師做出了相應(yīng)等級(jí)評(píng)定。以備教研室進(jìn)行抽查、確認(rèn)、備案。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué)習(xí)等方式，使教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學(xué)會(huì)搜集、下載教學(xué)資源，并能進(jìn)行個(gè)性化修改、整合、運(yùn)用;建立自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)資源庫。學(xué)校通過聽課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫內(nèi)容的豐富程度。確定教師過關(guān)等級(jí)。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位教師獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評(píng)為秦皇島市綜合實(shí)踐優(yōu)秀教師。韓賀、趙亞如獲市級(jí)多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng)。
5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，理化生教師能按要求做好每個(gè)實(shí)驗(yàn);能充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)驗(yàn)與探究能力;。學(xué)校通過課堂教學(xué)檢查教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，每位教師能堅(jiān)持用，且效果好，尤其是九年級(jí)物理馬東明老師能積極探索設(shè)計(jì)、改進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
(二)、抓實(shí)常規(guī)管理，促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、高效
1、加強(qiáng)“三級(jí)課程”建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《國家教育課程設(shè)置方案》，開足開齊所有課程。真正做到“三個(gè)還給”、“三個(gè)回歸”，即把時(shí)間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生、把興趣和愛好還給學(xué)生，使教育真正回歸到國家教育方針上來，回歸到教育的基本規(guī)律上來，回歸到國家的課程方案和辦學(xué)要求上來，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實(shí)
2、大力開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程開發(fā)規(guī)律，挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的主體作用，開發(fā)和實(shí)施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程，實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化。繼續(xù)推進(jìn)書法和對(duì)聯(lián)走進(jìn)課堂課程(必修課)的規(guī)范實(shí)施，加強(qiáng)了課堂評(píng)價(jià)管理，并使之常態(tài)化，同時(shí)結(jié)合學(xué)校社團(tuán)開發(fā)出繪畫、籃球、象棋、計(jì)算機(jī)、聲樂、乒乓球等選修校本課程，這些課程有綱要、有方案、有實(shí)施計(jì)劃，課時(shí)固定，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，從而使學(xué)生得到了全面而有個(gè)性的發(fā)展。
3、積極開展課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組建科技、藝術(shù)、信息、體育、文學(xué)興趣社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有過程記錄、有檢測評(píng)定或總結(jié)匯報(bào)，本學(xué)期組織了唱紅歌、體操表演、演講賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、不斷完善和落實(shí)常規(guī)檢查評(píng)估機(jī)制，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行周查月報(bào)制度。學(xué)期初，教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上，對(duì)常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定，并發(fā)給每位教師以達(dá)透明，對(duì)“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)工作項(xiàng)目的檢查堅(jiān)持做到周檢查，按月總結(jié)反饋，靈活檢查方式，注重對(duì)實(shí)際效果進(jìn)行“定性”評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋檢查與評(píng)價(jià)結(jié)果，明確改進(jìn)措施。教學(xué)處按月份進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)，力求公開、公平、公正，將檢查結(jié)果進(jìn)行公示并上報(bào)總校作為教師績效考核的重要依據(jù)。
5、狠抓課堂管理，落實(shí)教研室出臺(tái)的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范。
(1)、繼續(xù)實(shí)施巡課和推門聽課制度。認(rèn)真落實(shí)《草碾中學(xué)巡課制度》，學(xué)校配備專人(教學(xué)副主任)負(fù)責(zé)巡視每一節(jié)課的課堂狀況，對(duì)教師的在崗情況、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教具媒體使用等情況摘要記錄。對(duì)空堂、遲到、早退、間出的教師除如實(shí)記錄外，還要及時(shí)反饋，上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生，對(duì)巡課結(jié)果采用日結(jié)制，每日第八節(jié)課放學(xué)前將結(jié)果及時(shí)張貼在學(xué)校的公開欄內(nèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每周定期進(jìn)行推門聽課，主要研究和診斷常態(tài)下的135互動(dòng)課堂教學(xué)，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)尋找對(duì)策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。業(yè)務(wù)校長聽課已達(dá)60節(jié)，教學(xué)主任、副主任聽課45節(jié)以上，任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
6、扎實(shí)做好質(zhì)量檢測管理。
本學(xué)期，我校采用校長包年級(jí)、主任包班級(jí)的層層責(zé)任制，各位領(lǐng)導(dǎo)除加強(qiáng)參與年級(jí)、班級(jí)日常管理外，還充分發(fā)揮備課組和教研組作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，完善試題建設(shè)，確保檢測順利實(shí)施。本學(xué)期，重在單元檢測和月考，單元檢測由年級(jí)組組織實(shí)施，月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排，在各類檢測中，領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班級(jí)重視對(duì)每次檢測過程的監(jiān)管力度，重視結(jié)果的反饋和分析，每次檢測后及時(shí)組織教師和學(xué)生召開試卷分析會(huì)，確定幫扶對(duì)象，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，做到有分析、有評(píng)價(jià)、有改進(jìn)措施。把薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點(diǎn)，實(shí)施重點(diǎn)幫教，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師評(píng)價(jià)及改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。
7、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。校長主抓畢業(yè)工作，親力親為，每月召開一次師生會(huì)，及時(shí)掌控師生動(dòng)態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題，優(yōu)化師資力量，向畢業(yè)班傾斜政策，整治畢業(yè)班秩序等措施，使得畢業(yè)班工作有序開展。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會(huì)兩次，紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)各一次，充分利用早晚時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練，為明年體育考試打基礎(chǔ);大力做好學(xué)生分流工作，通過宣傳、動(dòng)員、走訪等多種形式，使得春季職教招生工作超額完成教育局下達(dá)的招生任務(wù)。
(三)、有效實(shí)施135互動(dòng)課堂教學(xué)模式
1、開學(xué)伊始，我校的主管教學(xué)人員，按實(shí)施方案部署的包干制走進(jìn)年級(jí)組，走進(jìn)課堂。首先，營造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍，教室的桌凳按小組討論式進(jìn)行擺放，在教室中設(shè)計(jì)出專門的版塊用于學(xué)生的展示和交流，在樓道里設(shè)計(jì)出空間展示學(xué)生成長過程中的作品，以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望。其次，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，利用導(dǎo)學(xué)卡指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，再次，認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的方法，像如何分組，小組長的作用，學(xué)生在小組如何學(xué)習(xí)等作為教研組小課題研究的題目。加強(qiáng)集體備課和資源共享，每周一次學(xué)科集體備課，按集體備課要求，確定時(shí)間、內(nèi)容和主講人，以“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”進(jìn)行備課，備課內(nèi)容使用電子稿，以達(dá)到資源共享的目的。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，確定重點(diǎn)。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果，著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式。確定各年級(jí)各學(xué)科帶頭人，加強(qiáng)對(duì)帶頭人的打造，各學(xué)科教研組保障集體教研活動(dòng)的數(shù)量，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。把“專題學(xué)習(xí)、集體備課、課例觀摩、互動(dòng)研討、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，及時(shí)研究解決問題的方法，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗(yàn)。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽評(píng)課活動(dòng)，參訓(xùn)教師返校后認(rèn)真踐行，開展了帶頭人的匯報(bào)課活動(dòng)，講課教師認(rèn)真反思，聽課教師書寫聽課所得，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流，極大程度的促進(jìn)了我校135互動(dòng)課堂的有效開展，在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定。
3、強(qiáng)化集體研究。在全面推進(jìn)的過程中，各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)集體研究的時(shí)效性，通過集體備課，共同研討，實(shí)現(xiàn)資源共享。教師深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的課標(biāo)要求，選擇有效的教學(xué)方法，充分運(yùn)用“135高效課堂教學(xué)模式”，組織引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過集體備課達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)，召開班主任會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)小組的劃分、組徽、組名、組訓(xùn)、組規(guī)等進(jìn)行培訓(xùn)，各班級(jí)按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組，并在小組中學(xué)生結(jié)成對(duì)子，起到幫扶互助、共同提高的作用。研究小組評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)小組評(píng)價(jià)結(jié)果采用日清、周結(jié)、月總的形式，形成了小組之間爭先、比學(xué)的良好氛圍，促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
5、認(rèn)真做好反思、總結(jié)與提升工作。本學(xué)期我校如實(shí)按周向教研室匯報(bào)135互動(dòng)課堂教學(xué)模式進(jìn)展情況，對(duì)所存在的問題積極研討、改進(jìn)，并尋求教研室的幫助;教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，積極踴躍參加教育局組織的135互動(dòng)課堂成果申報(bào)，本學(xué)期我校共申報(bào)成果12項(xiàng)。
(四)、加強(qiáng)教研組建設(shè), 深化校本教研，促進(jìn)教師共同成長.
1、依托校本課題引領(lǐng)，解決實(shí)際問題。在教研室《基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建“135”互動(dòng)課堂教學(xué)模式的研究》總課題引領(lǐng)下，各教研組在縣課題下擬定本組的小課題，充分發(fā)揮教研提煉問題、解決問題的作用。
2、開展學(xué)科集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。各教研組長結(jié)合校本課題所要解決的問題，認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，在集體備課時(shí)先由本組主講教師寫預(yù)案，同組教師積極參與研討，達(dá)成共識(shí)，最終形成共案(電子稿存檔)。每位教師再根據(jù)學(xué)情、自身特點(diǎn)，進(jìn)行二次備課形成個(gè)案，主備人講課、說課，其他教師參與聽評(píng)課，針對(duì)問題有目的的進(jìn)行研討交流。各教研組集體備課均達(dá)到5次以上，記錄詳實(shí)、材料齊備。
3、落實(shí)“五位一體”研究，提升了教研實(shí)效。各教研組將課題研究、集體備課、課例研討、反思交流等研究形式有機(jī)結(jié)合起來，組織開展“備、聽、說、評(píng)、研”五位一體的校本教研活動(dòng)，確保了校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效開展，切實(shí)提高了我校校本教研的實(shí)效性。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的有序開展，教學(xué)處對(duì)各教研組的教研工作進(jìn)行隨時(shí)督導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)，對(duì)各組中存在的問題及時(shí)指出并與教師進(jìn)行交流討論，尋求破解方案。各教研組長認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄，整理資料，及時(shí)存檔。
5、加強(qiáng)教科研管理。我�，F(xiàn)有市級(jí)課題1項(xiàng)，縣級(jí)課題2項(xiàng)，課題正在深入開展研究，檔案齊全，管理有序。
(五)、加強(qiáng)專用教室的管理和使用，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)
我校積極落實(shí)教育局《現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備管理使用實(shí)施方案》，配齊、配強(qiáng)專兼職實(shí)驗(yàn)教師，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的管理，尤其是危險(xiǎn)物品的管理，做到科學(xué)規(guī)范;實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)過程資料的整理和存檔工作;依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合本校條件和師生實(shí)際，制定出切實(shí)可行的學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，演示實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%，分組實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)100%。使實(shí)驗(yàn)與教學(xué)進(jìn)度同步。[第一范文 ]各類實(shí)驗(yàn)按教學(xué)規(guī)范要求嚴(yán)格落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。另外充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開通了草碾中學(xué)校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源和信息的快捷應(yīng)用，教師注冊(cè)了遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)，使得教師能夠充分利用各種電教資源為教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)圖書室建設(shè)，按省級(jí)一級(jí)圖書館標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了師生圖書閱覽室，做到了開架閱覽，確保師生的讀書活動(dòng)有效開展。切實(shí)發(fā)揮每個(gè)專用教室的作用，使之成為培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)的平臺(tái)。
二、反思一學(xué)期的問題和不足:
1、開足開齊國家規(guī)定的各種學(xué)科教師資源不足，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科不對(duì)口，小學(xué)科教師更是嚴(yán)重不足，地理等學(xué)科連專職教師都沒有。
2、個(gè)別教師集體備課、教研課自覺性不高，組織實(shí)施的力度有待加強(qiáng)。個(gè)別教師思想仍在陳舊，不能夠很好運(yùn)用“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”。
3、學(xué)生在校時(shí)間偏長，部分教師行為拖沓，早晚自習(xí)有遲到和空崗現(xiàn)象。
4、以生為本的教學(xué)理念沒能深入到每個(gè)教師的心中，教師在使用課堂語言上功夫不到，激勵(lì)性用語使用少，挖苦、諷刺語言較多，落實(shí)總校135課堂宣言不到位。
總之，一學(xué)期以來草碾中學(xué)在全體教師的共同努力下，教學(xué)氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了有效的改善，成績是主流，在以后的工作中我們要針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究改善，使草碾中學(xué)的明天更加燦爛輝煌。
教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇7
幼兒園班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜瑣碎而又全面具體的工作，班主任既要做教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要做幼兒的教育者、管理者。通過幼兒園開展的《班級(jí)常規(guī)管理》交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我提高了對(duì)幼兒園班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己在班級(jí)管理中存在的問題進(jìn)行了反思，也從中學(xué)到了一些管理班級(jí)的方法，現(xiàn)在我就從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
1、采用科學(xué)的辦法抓好常規(guī)管理
2、班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)。
3、用“五常法”讓幼兒學(xué)會(huì)管理自己
4、要與幼兒建立真誠親切的情感關(guān)系。
5、與配班教師建立真誠的伙伴關(guān)系。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵。要做到以誠待人、坦誠相待。在班級(jí)常規(guī)管理過程中，班主任除了要“以身作則”，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事，學(xué)會(huì)合理安排分工，讓大家目標(biāo)一致，各司其職，通力合作。同時(shí)在工作中要積極換位思考，相互理解、體諒，就能營造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境，就能使各個(gè)老師之間有效合作，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，才能盡善盡美地完成好班級(jí)管理工作。
教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇8
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式，班級(jí)的常規(guī)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。下面就帶班以來班主任工作的一些日�，嵤潞妥龇ê痛蠹曳窒硪幌拢�(jīng)驗(yàn)算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之處，還望批評(píng)指正。
一、以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
我班是一個(gè)重點(diǎn)班，是年級(jí)最后一個(gè)層次的班級(jí)，學(xué)生層次參差不齊，管理難度大，基礎(chǔ)薄弱;學(xué)習(xí)氛圍不濃;普遍信心不足，所以營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和讓學(xué)生看到希望就顯得尤為重要，我的做法是:
1、注重思想上的教育和疏導(dǎo)。
“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，學(xué)習(xí)上的“糧草”就是思想，很多問題學(xué)生、后進(jìn)生究其根源是思想上的問題，當(dāng)然這個(gè)問題是由多種原因造成的。我利用班會(huì)和一些零散的時(shí)間，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境，(認(rèn)識(shí)到當(dāng)前)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生們始終有一種危機(jī)感和競爭意識(shí)，讓他們清楚只有努力學(xué)習(xí)才是他們最好的出路。另外，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為父母，更不是為老師，而是為自己、為自己的前程，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。
2、注重不斷提升班級(jí)信心。
俗話說“兵雄雄一個(gè)，將雄雄一窩”，班主任作為一個(gè)班的核心，首先自己對(duì)自己的學(xué)生要有信心，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實(shí)現(xiàn)的，一切皆有可能，要讓學(xué)生從心里知道在重點(diǎn)班也可以學(xué)的很好，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力、克服更多的學(xué)習(xí)上的困難，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢(shì)。所以每次月考后的總結(jié)都會(huì)把年級(jí)的總體情況和班級(jí)的情況在班上進(jìn)行對(duì)比分析，表揚(yáng)在年級(jí)上進(jìn)步比較大的學(xué)生，提醒有所下降的學(xué)生，在對(duì)比中找到自信，在對(duì)比中找準(zhǔn)自己的位置，戒除學(xué)生心里的浮躁，讓學(xué)生時(shí)刻保持頭腦的清醒。
3、積極配合班科老師，做好善后工作，樹立班科老師的威信。
利用下課時(shí)間經(jīng)常從任課老師那里了解學(xué)生作業(yè)完成情況、上課狀態(tài)等情況，及時(shí)對(duì)不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生進(jìn)行提醒和給予相應(yīng)的處罰，對(duì)于科任老師的管理給予最大的支持和配合，高中的班級(jí)管理事情確實(shí)是很多很雜，一個(gè)人的精力有限，沒有科任老師的熱情幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰(zhàn)，費(fèi)力反而效果不好。所以要及時(shí)和科任老師聯(lián)系和溝通，集所有老師的力量和智慧參與班級(jí)的管理，必然就會(huì)事半功倍。
另外，班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕副科，不能只尊重主科教師，無視副科教師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。
記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，很多人早退，清點(diǎn)人數(shù)后蒲老師要求對(duì)這一部分同學(xué)罰掃一周地，我得知此事后首先對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了思想教育，讓他們知道學(xué)習(xí)好的前提還必須有強(qiáng)健的身體，而且不能因?yàn)槭求w育課就置學(xué)校和上課紀(jì)律于不顧，后面我是堅(jiān)決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的處罰要求，從此再?zèng)]有人早退。從這些事情中給學(xué)生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學(xué)生才知道怎樣尊重每一科教師，重視每一節(jié)課，這樣學(xué)生尊重各科教師，教師樂于走進(jìn)這個(gè)班，那學(xué)習(xí)的效果可想而知。
二、在常規(guī)管理中讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
學(xué)校的教育不僅是傳授知識(shí)，也要教會(huì)學(xué)生怎樣做人、做事，這樣學(xué)生才能在以后的工作和生活中終生受益，我覺得這才是教育的本質(zhì)。
1、經(jīng)常進(jìn)行感恩教育;
在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開展形式多樣的感恩教育，比如利用主題班會(huì)的方式，每逢母親節(jié)、教師節(jié)等特殊的時(shí)間段培養(yǎng)學(xué)生的感恩心，讓他們明白父母的辛苦、老師的付出、同學(xué)的關(guān)心、朋友的幫助不是理所當(dāng)然，應(yīng)該心存感激，好好的生活和刻苦的學(xué)習(xí)不僅為了自己，也是對(duì)所有關(guān)心他們的人的一種回報(bào)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)虛心、學(xué)會(huì)經(jīng)常反省、學(xué)會(huì)聽取建議和接受批評(píng);
人無完人，每一個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，很多學(xué)生不是不知道這個(gè)道理，只是不愿意正視自己而已，也或許有面子觀念在作怪，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤我會(huì)首先告訴他，人不要怕有缺點(diǎn)、怕犯錯(cuò)誤，怕的是有錯(cuò)不改，這樣才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。虛心接受建議和批評(píng)，加上自身的反省才是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步的源泉。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與人相處;
現(xiàn)在的學(xué)生普遍“以自我為中心”，他們很多時(shí)候思考問題和看待一件事情都潛意識(shí)從自己的角度出發(fā)。因此我經(jīng)常找學(xué)生談話，在溝通中讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，將心比心，才能達(dá)到相互理解，并且以自己的行動(dòng)為榜樣去感染和理解他們，讓他們?cè)谶@些過程中學(xué)會(huì)怎樣與人相處，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力。
記得高一班上有些學(xué)生在寢室和生活老師有矛盾，原因就是生活老師不準(zhǔn)晚上熄燈后打電筒學(xué)習(xí)，我了解情況后及時(shí)和這些同學(xué)交流和溝通，告訴他們首先這是生活老師的職責(zé)所在，另外換一個(gè)角度看問題，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學(xué)習(xí)，并不是生活老師有意為難。
三、班委干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，除了班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力和威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以我時(shí)常側(cè)面了解班上學(xué)生的基本情況，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委，并對(duì)他們給予一些工作方法和怎樣與同學(xué)相處的技巧，通過對(duì)這些班委的培訓(xùn)，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級(jí)。同時(shí)還應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話筒。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。當(dāng)然，對(duì)一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將全部工作都推給班干部，使班干部的工作處于被動(dòng)地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級(jí)凝聚力的形成。
四、在常規(guī)管理中做到嚴(yán)而有愛;
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。立規(guī)矩的最佳時(shí)機(jī)就是每周、每學(xué)期的開始。立規(guī)矩要把握一個(gè)“嚴(yán)”字，“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
紀(jì)律上我主張先“專政”后民主，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事，該怎么做。比如:我要求在上自習(xí)時(shí)要保持絕對(duì)的安靜，盡量不討論，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)、獨(dú)立思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生下課討論等。對(duì)4不遵守這些紀(jì)律的學(xué)生，充分發(fā)動(dòng)班委干部的作用，讓班委干部和同學(xué)一起制定處罰措施，廣泛征求意見，斗硬執(zhí)行。
但是嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛。教師對(duì)學(xué)生的愛，有時(shí)勝過千萬次的說教。愛就要用真心去打動(dòng)學(xué)生、用耐心去感化學(xué)生。老師的關(guān)愛可以使學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。比如:我經(jīng)常利用下課十分鐘在班上走一走，看一看，和學(xué)生隨意的交談，甚至是開一下玩笑，不一定帶有什么目的，這樣有很多好處--可以融洽師生關(guān)系;拉近老師和學(xué)生之間的距離;可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的一些思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)的加以疏導(dǎo)和干預(yù);對(duì)于平時(shí)關(guān)注很少又有些內(nèi)向的學(xué)生可以主動(dòng)找其聊天，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注;同時(shí)對(duì)下課的一些不良的行為也可以有效的制止。
同時(shí)我也充分利用好表揚(yáng)的力量，即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，積極的評(píng)價(jià)和表揚(yáng)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。
以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇�，還需要不斷向優(yōu)秀的老師和有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，希望給予批評(píng)指正。
教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇9
一、 教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，教學(xué)常規(guī)就是這一中心工作的具體體現(xiàn)。。“教什么”確定后，然后解決 “如何教”的問題，即用什么樣的方式方法把課程傳遞給學(xué)生。去年，因?yàn)槔蠋焸儊碜杂诓煌瑢W(xué)校，他們有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有固有的教學(xué)模式，在這種情況下，我沒有要求一刀切，而是提倡百花齊放，百家爭鳴，常言道，教學(xué)有法，但教無定法。我堅(jiān)信一所真正優(yōu)秀的學(xué)校，并不是把某一種教學(xué)模式做到了極致，而是學(xué)校每一位教師都尋找到了適合自己的教學(xué)模式。像數(shù)字組劉青霞老師，教法較老道，精講精練，學(xué)生們掌握知識(shí)的同時(shí)，數(shù)學(xué)思維能力也得到了培養(yǎng)，教學(xué)成績顯著;陳保爭老師，教法較新穎，通過預(yù)習(xí)、展示、反饋等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)更主動(dòng)，合作更融洽，個(gè)性更張揚(yáng);課堂教學(xué)改革，我們的追求是“教是為了不教，學(xué)是為了自學(xué)，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是學(xué)生自己的事。”面對(duì)這些新入職的老師，學(xué)校一開始就要求他們步入課改快車道，每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)校不僅有具體的要求，還會(huì)有人跟蹤指導(dǎo)，通過以師帶徒、集體備課、聽評(píng)課等形式，使目標(biāo)落到實(shí)處。在年青老師的課堂上，只要有一點(diǎn)新思想、新設(shè)計(jì)、新做法，我們都給予肯定，他們接受能力強(qiáng)，悟性高，進(jìn)步非常明顯。去年十月份的課博會(huì)，剛上班一個(gè)多月的孫利靜、張利會(huì)兩位老師就代表我校做了公開課，受到了教研員和其他聽課老師的一致好評(píng)。“校外做課，校內(nèi)賽課”是我校培養(yǎng)青年教師的又一措施，學(xué)校多給想干事、能干事、干成事的人搭舞臺(tái)，讓他們多展示，多歷練，促使他們更快更好地成長。經(jīng)過短短一學(xué)期的培養(yǎng)，年青老師已經(jīng)站穩(wěn)了課堂，就老師個(gè)人而言，他們成長一小步，但是對(duì)學(xué)校來說，占近一半師資力量的逐步成熟，就是可喜的一大步。
從20xx年推行的“小組合作”到現(xiàn)在嘗試的“翻轉(zhuǎn)課堂”，在課堂教學(xué)改革過程中，我校不僅有勇敢地嘗試還有科學(xué)地創(chuàng)新;不僅有充分地理解還有強(qiáng)力地執(zhí)行，在語、數(shù)、外三科，基本明確了學(xué)習(xí)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)、展示與反饋。力爭做到預(yù)習(xí)到位，展示充分，反饋及時(shí)，逐步趨向教是為了不教，學(xué)是為了自學(xué)的目標(biāo)追求。
課堂教學(xué)改革，我們?cè)谔剿?課堂教學(xué)改革，我們?cè)趯?shí)踐;課堂教學(xué)改革，我們一直在路上。
三、 教育教學(xué)研究
教育教學(xué)研究是以促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展為主要目標(biāo)，直接指向教學(xué)實(shí)踐中具體問題的解決，主要圍繞觀念的更新，方法的改革，效率的提高這一任務(wù)開展的系列活動(dòng)。為了達(dá)到教師“人人要做，人人能做，人人受益”的大眾化教研目的，我先給老師們講清楚教育教學(xué)研究的必要性，因?yàn)槲覀兠靼�，什么事，只有領(lǐng)導(dǎo)講清楚，老師們才能聽明白，也只有老師們聽明白，他們才能做到位，也只有人人都做到位，才能真正達(dá)到教師成長、學(xué)校發(fā)展的最終目的。所以在開展這項(xiàng)工作前,我就讓他們弄清楚三個(gè)問題：首先“為什么研”?我先讓大家進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，再讓成長較快的老師現(xiàn)身說法，讓老師們明白教而不研則淺，研而不教則空，打破教科研高深莫測的神話，建立初步的研究意識(shí)，初步理解研究是為了更好地指導(dǎo)工作，高質(zhì)量地解決問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐
的辯證循環(huán)。明白“為什么研”后，然后要解決“研什么”的問題?研究教學(xué)工作中老師們遇到的問題，如新課程改革、德育管理、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等，老師們關(guān)注的、困惑的問題，就是我們研究的問題，這就要求我們要用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析、解決問題，找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。