經(jīng)驗(yàn)交流材料格式（精選6篇）
經(jīng)驗(yàn)交流材料格式 篇1
一、愛心是班主任工作的核心。
班主任不僅要完成學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，還要管理好一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，他是一個(gè)班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和指導(dǎo)者，其工作的核心是“愛”。
愛是教育的源泉，是班級(jí)工作成功的動(dòng)力，作為一名班主任，有愛就能推心置腹地溝通;有愛就會(huì)用賞識(shí)的目光看待學(xué)生;有愛，就能大海般寬闊的胸懷去寬容學(xué)生，使學(xué)生從班主任身上感受到溫暖關(guān)懷，各種類型的學(xué)生都應(yīng)得到班主任的關(guān)愛，感受到學(xué)校既是校園，更是家園，班主任要深入實(shí)際，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)向、家庭情況、個(gè)人秉性，個(gè)人好惡等各種情況，并且與學(xué)校、家庭結(jié)合，教育感化學(xué)生，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)支持和信任，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)體貼和溫暖，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。心悅誠(chéng)服地在愉快心境中跟隨老師去學(xué)習(xí)，才能形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成班級(jí)集體的親和力凝聚力，使班級(jí)工作順利開展，并取得顯著的成績(jī)。
二、建立現(xiàn)代平等的師生關(guān)系。
一個(gè)好的班主任應(yīng)當(dāng)拋棄舊的師道尊嚴(yán)，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。在實(shí)踐中，我體會(huì)到一個(gè)班主任如把自己凌駕于學(xué)生之上，老是自己說了算，自己永遠(yuǎn)正確，不把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，搞一言堂，滿堂灌，不允許學(xué)生說話，不發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，他的班級(jí)工作就會(huì)被動(dòng)，得不到學(xué)生的大力支持和信賴，就談不到做好班級(jí)工作。相反，只有相信學(xué)生，支持學(xué)生，大膽地發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)意識(shí)，信任學(xué)生的能力，讓學(xué)生感受到自己和教師一樣具有自己的見解和能力，這種見解和能力就得到教師的尊重和支持，才能和教師思想上溝通，行為上一致，只有這種平等友誼的師生關(guān)系才能有利于班級(jí)工作有條不紊的順利開展，才能使師生步調(diào)一致，為搞好班級(jí)工作共同努力。
三、注重培養(yǎng)、發(fā)揮班干部的先進(jìn)帶頭作用。
焦裕祿同志說過榜樣的力量是無窮的。這就告訴我們，做任何工作都應(yīng)先發(fā)揮干部的榜樣作用，我們的班級(jí)工作更是如此。
班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)身教重于言教，應(yīng)是學(xué)生的榜樣，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，搞好班級(jí)工作還要依靠發(fā)動(dòng)學(xué)生中干部的模范帶頭作用。因此，我在每接任每一個(gè)班主任工作后，首先進(jìn)行一番調(diào)整研究，再結(jié)合學(xué)生的意見，評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)干部組織，并且培養(yǎng)他們的工作能力，組織能力，使他們明。
經(jīng)驗(yàn)交流材料格式 篇2
中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)公司按照國(guó)資委的要求，以班組作為提升基礎(chǔ)管理水平的實(shí)踐點(diǎn)，發(fā)動(dòng)全員參與，激發(fā)班組創(chuàng)新智慧，將班組建設(shè)與集團(tuán)公司的改革發(fā)展同步推進(jìn)，近三年來，緊緊圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整重組，提高發(fā)展質(zhì)量、提升創(chuàng)新能力、履行社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持落實(shí)組織體系、落實(shí)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)考核獎(jiǎng)罰、落實(shí)宣傳推廣的“四落實(shí)”工作要求，不斷深化班組建設(shè)工作。
我集團(tuán)現(xiàn)有班組16518個(gè)，通過班組建設(shè)工作的探索和實(shí)踐，進(jìn)一步延伸了班組建設(shè)內(nèi)涵，初步實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)科研任務(wù)完成優(yōu)、現(xiàn)場(chǎng)管理成效佳、質(zhì)量安全狀況好、預(yù)算成本控制精、人才培養(yǎng)業(yè)績(jī)顯、民主管理推進(jìn)快、先進(jìn)文化導(dǎo)向準(zhǔn)的工作目標(biāo)。不僅促進(jìn)了集團(tuán)公司“改革重組、結(jié)構(gòu)調(diào)整”階段性工作任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)，而且確保了重點(diǎn)武器裝備研制生產(chǎn)、重點(diǎn)民品發(fā)展以及重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)等任務(wù)的順利完成，有力地支撐了集團(tuán)公司由傳統(tǒng)兵器向高科技兵器的跨越，為在新的起點(diǎn)上建設(shè)有抱負(fù)、負(fù)責(zé)任、受尊重的兵器工業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、立足體系化設(shè)計(jì)，在實(shí)現(xiàn)班組建設(shè)品牌提升上主動(dòng)作為
班組建設(shè)是事關(guān)全局的系統(tǒng)工程，頂層設(shè)計(jì)的導(dǎo)向和制度體系的完善至關(guān)重要。在我們擁有“五好一準(zhǔn)確”班組建設(shè)品牌的基礎(chǔ)上，集團(tuán)公司堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新并舉，主動(dòng)將精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理和合理化建議工作的相關(guān)元素植入班組建設(shè)中，明確了從精益班組到精益車間、精益工廠、精益子集團(tuán)，再到精益集團(tuán)的推進(jìn)路徑，提出了“對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距、加強(qiáng)培育強(qiáng)肌體、確定目標(biāo)抓實(shí)效、自主管理創(chuàng)特色”的創(chuàng)建要求，明晰了“”末班組升級(jí)創(chuàng)建目標(biāo)，為集團(tuán)公司持續(xù)實(shí)現(xiàn)班組建設(shè)成果改善指明了方向。
集團(tuán)公司所屬單位將班組星級(jí)競(jìng)賽、班組管理工作條例、班組建設(shè)工作條例、班組民主管理會(huì)、創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制、學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)、素質(zhì)工程建設(shè)進(jìn)班組活動(dòng)、“合理化建議”工作等內(nèi)容，進(jìn)行了一系列制度規(guī)范和工作機(jī)制的體系化設(shè)計(jì)，形成了班組建設(shè)工作的科學(xué)化、制度化、程序化。截止20xx年底，兵器工業(yè)集團(tuán)優(yōu)秀班組達(dá)標(biāo)率達(dá)到95%。全集團(tuán)“”末，班組達(dá)標(biāo)率的目標(biāo)為98%。
二、倡導(dǎo)班組管理個(gè)性化，提高管理科學(xué)化水平
我們?cè)陂_展班組建設(shè)活動(dòng)過程中，著力推進(jìn)了個(gè)性化班組建設(shè)思路，我們要求44家子集團(tuán)和直管單位針對(duì)企業(yè)發(fā)展的短板對(duì)癥下藥，鼓勵(lì)企業(yè)改善短板，實(shí)現(xiàn)有特色的班組建設(shè)模式。
內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)確立了以“五好一準(zhǔn)確”為內(nèi)容，以“三組升級(jí)”評(píng)價(jià)為抓手，以合理化建議工作為重點(diǎn)的班組建設(shè)工作模式。既由合格班組升級(jí)到先進(jìn)班組、由先進(jìn)班組升級(jí)到模范班組、由模范班組升級(jí)到先鋒號(hào)班組的升級(jí)辦法，形成自覺主動(dòng)地逐級(jí)攀登、追求卓越的升級(jí)體系。凌云集團(tuán)以“七進(jìn)七提升”為重點(diǎn)，將精益化生產(chǎn)、精細(xì)化管理、合理化建議、技術(shù)創(chuàng)新、素質(zhì)工程、人文關(guān)懷等內(nèi)容融入到班組建設(shè)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)之中，打造班組建設(shè)新亮點(diǎn)。
三、廣泛推進(jìn)“三化”活動(dòng)，在員工主動(dòng)參與中實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善
集團(tuán)公司將精益化生產(chǎn)、精細(xì)化管理及合理化建議工作作為加強(qiáng)班組建設(shè)的有效載體，特別是把合理化建議作為激發(fā)全員智慧，實(shí)現(xiàn)工作優(yōu)化改善的著力點(diǎn)。發(fā)揮班組實(shí)施合理化建議源頭的主體作用，同時(shí)學(xué)習(xí)借鑒臺(tái)塑讓員工有“切身感”的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)員工的改善和創(chuàng)新活動(dòng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)和保障員工參與合理化建議工作的積極性。
xx年，全集團(tuán)累計(jì)收集到合理化建議16萬余條，通過合理化建議，節(jié)創(chuàng)效益1000萬元以上的單位就有12家，全集團(tuán)累計(jì)實(shí)現(xiàn)節(jié)創(chuàng)效益3.8億元。xx年上半年全集團(tuán)累計(jì)收集到合理化建議已達(dá)到18萬余條，實(shí)現(xiàn)節(jié)創(chuàng)效益2.5億元。
與此同時(shí)，各單位進(jìn)一步強(qiáng)化班組精細(xì)化管理。北重集團(tuán)統(tǒng)一了班組活動(dòng)看板的樣式和內(nèi)容，將月生產(chǎn)計(jì)劃、周生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表、費(fèi)用控制表、5S責(zé)任平面圖、精益管理圖例、現(xiàn)場(chǎng)檢查表、產(chǎn)品質(zhì)量承諾書、不合格品流程、不合格品通報(bào)、設(shè)備維護(hù)常識(shí)、設(shè)備運(yùn)行維修狀況表、危險(xiǎn)源辨識(shí)、安全“綠十字”等都納入到看板中，使班組的基礎(chǔ)管理工作更加規(guī)范化、具體化。
四、實(shí)施協(xié)作共建推進(jìn)，著力提高班組建設(shè)實(shí)效
在班組建設(shè)過程中，我們著重把握了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政負(fù)責(zé)主抓、主管部門組織實(shí)施、其他部門通力合作”的工作機(jī)制。集團(tuán)公司總部領(lǐng)導(dǎo)及各部門在各項(xiàng)工作籌劃、制度修訂完善、評(píng)價(jià)體系制定等方面都突出了協(xié)作共建，將班組建設(shè)融入其他業(yè)務(wù)工作之中。
一是結(jié)合質(zhì)量安全管理水平提升，提高班組建設(shè)實(shí)效。集團(tuán)公司張國(guó)清總經(jīng)理強(qiáng)調(diào)指出：要全面提升質(zhì)量安全管理水平，必須緊緊抓住“班組”這個(gè)關(guān)鍵，結(jié)合“五好一準(zhǔn)確”優(yōu)秀班組建設(shè)，積極營(yíng)造“關(guān)注細(xì)節(jié)、誠(chéng)信負(fù)責(zé)”的質(zhì)量安全文化氛圍。堅(jiān)持以人為本，在參與質(zhì)量管理與改進(jìn)中提升班組和員工的素質(zhì)和能力。
集團(tuán)公司堅(jiān)持將安全生產(chǎn)管理的重心下移到班組，積極推進(jìn)班組和崗位的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)建設(shè)，全系統(tǒng)生產(chǎn)安全事故發(fā)生率逐年降低，安全生產(chǎn)保持了持續(xù)穩(wěn)定的良好態(tài)勢(shì)。在質(zhì)量管理方面，20xx年—20xx年，集團(tuán)公司共有20個(gè)班組榮獲中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)授予的“全國(guó)質(zhì)量信得過班組”榮譽(yù)稱號(hào)。
二是結(jié)合廠務(wù)公開，推進(jìn)班組自主管理水平提升。集團(tuán)公司要求各單位進(jìn)一步探索班組公開形式，制定班組內(nèi)部事務(wù)公開實(shí)施辦法，積極探索職工廣泛認(rèn)同的有效公開途徑。圍繞班務(wù)考勤、工作任務(wù)、工資福利、獎(jiǎng)金分配、評(píng)比先進(jìn)等方面，進(jìn)一步明確職工的責(zé)、權(quán)、利，不斷提高班組自主管理水平。
三是考核體系設(shè)計(jì)上，落實(shí)班組建設(shè)責(zé)任。集團(tuán)公司績(jī)效與薪酬管理部、人力資源部等部門在評(píng)價(jià)制度制定方面，要求各子集團(tuán)和直管單位在集團(tuán)設(shè)定的個(gè)性化管理、個(gè)性化考核評(píng)價(jià)體系之下，將班組建設(shè)相關(guān)內(nèi)容在本單位的《實(shí)施細(xì)則》中予以落實(shí)。
五、優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制，借力領(lǐng)頭羊提升班組創(chuàng)建能力
班組長(zhǎng)是班組的核心，培養(yǎng)一支“領(lǐng)頭羊”隊(duì)伍是班組建設(shè)的關(guān)鍵。我們建立了“五必須”保障機(jī)制，即：必須建立班組長(zhǎng)遴選機(jī)制;必須建立定期培訓(xùn)制度;必須建立班組長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制;必須建立班組長(zhǎng)典型選樹機(jī)制;必須建立“雙培養(yǎng)”機(jī)制。近3年來，培訓(xùn)班組長(zhǎng)80431人次，班組長(zhǎng)培訓(xùn)率為404%。有1108位優(yōu)秀班組長(zhǎng)選拔到各級(jí)管理、技術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)崗位。
目前，全集團(tuán)獲得“全國(guó)勞模”榮譽(yù)的班組長(zhǎng)8名，省部級(jí)勞模班組長(zhǎng)37名，集團(tuán)公司級(jí)關(guān)鍵技能帶頭人121名，國(guó)防科技工業(yè)“511”人才技能類1478名;有7人獲得中華技能大獎(jiǎng)，有82人獲全國(guó)技術(shù)能手稱號(hào)，有46人獲國(guó)防科技工業(yè)技術(shù)能手稱號(hào)，骨干人才的作用日益凸顯。全集團(tuán)已有百余個(gè)班組榮獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，有四百多個(gè)班組獲得省部級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
開展班組建設(shè)工作不是權(quán)宜之計(jì)，而是關(guān)系集團(tuán)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略問題，班組建設(shè)的深入開展，進(jìn)一步激活了集團(tuán)公司發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)了抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。
我們?cè)陂_展班組建設(shè)工作、推進(jìn)管理提升方面做了一些工作，取得了一些成效，但與國(guó)資委全面提升管理水平的要求相比，與兄弟企業(yè)的管理實(shí)踐相比，還有很大的改進(jìn)和提升空間。下一步，我們將按照國(guó)資委開展管理提升活動(dòng)的統(tǒng)一部署，繼續(xù)以班組建設(shè)工作為載體，將精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理及合理化建議工作作為有力抓手，將管理提升、持續(xù)改善的理念融入到每一位員工的血脈之中，最終成為員工立足崗位提升管理水平的自覺行動(dòng)。我們將持續(xù)提升基礎(chǔ)管理水平和管理創(chuàng)新能力，為跨越提升兵器工業(yè)的技術(shù)地位、市場(chǎng)地位和戰(zhàn)略地位而不懈努力!
經(jīng)驗(yàn)交流材料格式 篇3
法制宣傳教育工作擔(dān)負(fù)著提高全民族法律素質(zhì)的歷史重任。法制宣傳教育工作要在貫徹依法治國(guó)基本方略，推進(jìn)政治文明建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)中進(jìn)一步發(fā)揮重要作用，就必須立足法制宣傳，把握時(shí)代脈搏，在不斷創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。
一、法制宣傳教育工作要實(shí)現(xiàn)思想觀念的創(chuàng)新
長(zhǎng)期以來，我們習(xí)慣于把自己作為主體，把教育對(duì)象視為客體，首先考慮要進(jìn)行什么教育，很少考慮對(duì)方有什么需求，這樣工作上就缺乏針對(duì)性，其結(jié)果往往是你動(dòng)他不動(dòng)，你主動(dòng)他被動(dòng)，收效甚微。法制宣傳教育要實(shí)行思想觀念的創(chuàng)新，就要了解現(xiàn)狀，了解經(jīng)過二十多年法制宣傳教育后干部群眾的需求，有針對(duì)性地部署工作，讓教育對(duì)象由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由客體變?yōu)榧仁强腕w又是主體，把單向灌輸變?yōu)殡p向互動(dòng)，在平等交流中激發(fā)受教育者樂于接受并參與其中的積極性，提高法制宣傳教育的效果。
二、法制宣傳教育工作要選好合適的載體
不同的載體適合不同的對(duì)象。法制宣傳教育必須根據(jù)對(duì)象來選擇載體，更好地提高宣傳的有效性。比如在城市，以社區(qū)為載體，開展法制服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，使法制宣傳教育工作更貼近居民;在農(nóng)村，以加強(qiáng)農(nóng)村基層民主法制建設(shè)為載體，推進(jìn)農(nóng)村基層的依法治理，使農(nóng)村法制宣傳教育工作與農(nóng)民的生產(chǎn)生活和農(nóng)村基層民主政治建設(shè)結(jié)合起來;在企業(yè)，以依法規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為載體，尋求有效的法制宣傳途徑，推動(dòng)企業(yè)的民主化管理;在學(xué)校，以素質(zhì)教育為載體，不斷提高學(xué)生的法律素質(zhì)，培育守法維權(quán)意識(shí)，增強(qiáng)依法辦事能力。
三、法制宣傳教育工作要增強(qiáng)科學(xué)性
工作任務(wù)要反映出時(shí)代的特征，顯示出時(shí)代的氣息;擬定的工作措施要圍繞不同階段的工作任務(wù)，要反映出該階段的工作特點(diǎn)，不能總是重復(fù)過去的做法;工作任務(wù)和工作措施要有明確的指向性，講究實(shí)效性。如要落實(shí)依法治國(guó)的基本方略，推進(jìn)政治文明建設(shè)，就要在具體工作中實(shí)施依法管理，把法律內(nèi)容引入部門、單位工作的管理過程之中;要對(duì)特定人群進(jìn)行法制宣傳教育，就要考慮其工作、生活的實(shí)際情況，要考慮制訂的措施是否有針對(duì)性，是不是有效，能不能得到落實(shí)，從而能以較低的成本、較高的效率實(shí)現(xiàn)法制宣傳教育的工作目標(biāo)。
四、法制宣傳教育工作重在加強(qiáng)制度建設(shè)
制度建設(shè)包括制訂制度、落實(shí)制度、完善制度、創(chuàng)新制度一系列內(nèi)容。制訂了制度還不行，還要能落實(shí)制度、完善制度和創(chuàng)新制度。我省在全國(guó)較早出臺(tái)了《安徽省法制宣傳教育條例》，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、青少年的學(xué)法有了規(guī)定，但這些制度和規(guī)定并未能得到完全落實(shí)。我們?cè)谕晟浦贫群蛣?chuàng)新制度方面做得也不夠。落實(shí)制度、完善制度和創(chuàng)新制度應(yīng)該是今后的努力方向，要在把握法制宣傳教育工作規(guī)律性的基礎(chǔ)上，把已有制度細(xì)化為能夠體現(xiàn)時(shí)代特色的工作細(xì)則，分解為富有創(chuàng)造性的工作措施，切切實(shí)實(shí)做好制度建設(shè)這篇大文章。
經(jīng)驗(yàn)交流材料格式 篇4
班級(jí)管理是學(xué)校管理中的一個(gè)重要方面。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理,班主任對(duì)班級(jí)的管理和學(xué)生的自主管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。在班級(jí)管理中,班主任的原則對(duì)于建立和發(fā)展班集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量都具有重要的意義。班級(jí)管理原則，應(yīng)該體現(xiàn)和反映班級(jí)管理工作的特殊性，結(jié)合班級(jí)的具體情況進(jìn)行實(shí)施。班級(jí)管理原則，必須既有科學(xué)性，它應(yīng)該是全面地而不是局部地指導(dǎo)班級(jí)管理工作，又有可行性和可操作性。結(jié)合我的工作實(shí)際班門弄斧，淺談其中幾點(diǎn)：
一、全員激勵(lì)原則。所謂全員激勵(lì)，是指激勵(lì)全班每個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)和班級(jí)總目標(biāo)。貫徹全員激勵(lì)原則，首先要求班級(jí)管理者公正無私，一視同仁，用同樣的情感和尺度對(duì)待每個(gè)學(xué)生。懷有同樣的工作責(zé)任感，機(jī)會(huì)均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功條件，把他們培養(yǎng)成社會(huì)所真正需要的人。“學(xué)生不成才但要成人”這是我一直在努力實(shí)踐的目標(biāo)。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，不能“一俊遮百丑”，讓他們養(yǎng)成優(yōu)越感;對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)讓他們充分放光，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心乃至自豪感。其次，要善于用適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)目標(biāo)激勵(lì)所有學(xué)生。一個(gè)班級(jí)應(yīng)該有自己的目標(biāo)和文化。不管是以前的初一(1)、初二(7)，還是現(xiàn)在的初三(13)班，我為班級(jí)所制定的目標(biāo)都是“TobeNo.1(勇爭(zhēng)第一)”，一直以來這個(gè)目標(biāo)激勵(lì)著我和我的學(xué)生們進(jìn)行著不懈的努力，當(dāng)每一次我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我都能夠看到孩子們那喜悅的笑臉，我知道那是發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅。同時(shí)，還必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制定出他們個(gè)人的近期的、遠(yuǎn)期的目標(biāo)，如:挑戰(zhàn)書、軍令狀、決心書等。并采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過程。
要經(jīng)常運(yùn)用各種激勵(lì)的教育方法。班級(jí)和學(xué)生目標(biāo)的制定，固然要看實(shí)行的過程，但同時(shí)我們也不能忽視對(duì)結(jié)果的總結(jié)。有時(shí)，“決心書、挑戰(zhàn)書”的制定甚至?xí)蔀榻處熀蛯W(xué)生的“形象工程”。應(yīng)該對(duì)其最終的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，特別是對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的表揚(yáng)，去激勵(lì)本人和其他的同學(xué)，讓這些計(jì)劃書真正成為激勵(lì)班級(jí)與學(xué)生的動(dòng)力。
二、自主參與原則。這個(gè)原則是指班級(jí)成員參與管理，發(fā)揮其主體作用。現(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng)，他們是班級(jí)的被管理者，也是管理者，一旦他們真正參與管理，班級(jí)管理效率將成倍提高，班級(jí)的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力。這一原則對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義。一個(gè)班級(jí)，如果只有管理者的積極性，只靠管理者單槍匹馬的“管理”，沒有學(xué)生的積極性，班級(jí)就難以前進(jìn)，管理者也就不可能有很高的工作效率。我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)生自主管理，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和秩序，強(qiáng)調(diào)民主與集中的統(tǒng)一。
我們應(yīng)該做到：①班主任要增強(qiáng)民主意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生主人翁的地位和權(quán)利。學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體。因此，管理者應(yīng)把學(xué)生視為班級(jí)的主人，應(yīng)該讓全體學(xué)生進(jìn)入到自己工作的決策過程當(dāng)中來，無論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督，總結(jié)評(píng)比，都要讓學(xué)生參與，使他們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)具有主人翁的意識(shí)，才會(huì)把管理者建議完成的工作當(dāng)作自己的使命，學(xué)會(huì)做班級(jí)、學(xué)校的主人。②必須及時(shí)采納學(xué)生的正確意見，接受學(xué)生的監(jiān)督，不搞一言堂，切忌家長(zhǎng)作風(fēng)。學(xué)生對(duì)自己提出的合理意見和建議是不是被管理者所采納，是影響他們主動(dòng)性和參與意識(shí)的一種重要因素。當(dāng)他們合理的意見和建議得到了管理者的肯定并得以實(shí)施，就會(huì)產(chǎn)生一種滿足感，主動(dòng)性和參與意識(shí)就會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。③發(fā)展和完善學(xué)生的各種組織，逐步擴(kuò)大班委會(huì)等組織的權(quán)限。班級(jí)的各種組織機(jī)構(gòu)的干部成員，都應(yīng)該讓學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，并授予他們進(jìn)行管理的權(quán)力。不要隨便進(jìn)行干預(yù)，當(dāng)他們遇到困難，要幫助解決，但不要代替。要讓他們?nèi)ゴ竽戦_展工作，鍛煉和提高他們獨(dú)立工作的能力，使他們成為自己得力的助手和班級(jí)集體的核心力量。④努力創(chuàng)造一種民主氣氛，為學(xué)生行使民主權(quán)利提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件。比如，設(shè)“合理化建議登記簿”，“開展合理化建議獎(jiǎng)”等。鼓勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)。
在我們初三(13)班，有一位學(xué)生名叫管娟，一直以來她都是我的驕傲。從初一剛?cè)雽W(xué)，我就發(fā)現(xiàn)在她身上有一種天生的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，她原則性極強(qiáng)，具有很高的集體榮譽(yù)感，做事一絲不茍，哪怕是不吃不喝都要做好;她雖身患重病，但意志及其堅(jiān)強(qiáng)。初一軍訓(xùn)，她“欺上瞞下”堅(jiān)持軍訓(xùn)，晚上“拉練”，等別人走光了，她虛弱的暈倒在地，為的就是不讓老師同學(xué)為她擔(dān)心;她學(xué)習(xí)極為刻苦，對(duì)自己的要求幾近苛刻的地步，甚至是因病被我逼著回家休養(yǎng)，她總是在電話中一次次的哀求我，要回到學(xué)校上學(xué)，她由入學(xué)時(shí)的十幾名，一直追至班級(jí)的前五名……據(jù)此種種，我?guī)е?dòng)與感動(dòng)，著力對(duì)她進(jìn)行培養(yǎng)，只要是她能決定的事，我都交給她辦。她所提出的合理意見，我都采納……。在她的帶領(lǐng)之下，初一、初二我們班每學(xué)期都能獲得“先進(jìn)班級(jí)”稱號(hào)，每個(gè)月都獲得“流動(dòng)紅旗”，每個(gè)比賽都能獲獎(jiǎng)，每個(gè)科目都名列前茅。班級(jí)也因此獲縣“先進(jìn)集體”。她本人也由一班之長(zhǎng)成長(zhǎng)為年級(jí)學(xué)生分會(huì)主席和校學(xué)生會(huì)副主席，多次獲得市、縣“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)。
三、教管結(jié)合原則。教育和管理相結(jié)合的原則，是指把班級(jí)的教育工作和對(duì)班級(jí)的管理工作辯證地統(tǒng)一起來。具體地說，就是班級(jí)管理者對(duì)學(xué)生既要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，耐心教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生，約束其行為，實(shí)行嚴(yán)格教育管理。只有這樣，才能獲得教育的實(shí)際效果。
實(shí)施教管結(jié)合原則，首先要求我們應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的道理和正面的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)其內(nèi)部動(dòng)力，使他們?cè)谒枷搿⑵返�、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。其次，要引導(dǎo)學(xué)生制訂必要的規(guī)章制度。如勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物，按時(shí)作息等。并要認(rèn)真執(zhí)行，經(jīng)常檢查，及時(shí)總結(jié)，進(jìn)行評(píng)比。在制訂班級(jí)規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意下面幾點(diǎn)：第一，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生參與制訂工作，使班級(jí)的教育與管理活動(dòng)變?yōu)閹煛⑸p方共同參與的活動(dòng)，使教育與自我教育，管理與自我管理結(jié)合。只有學(xué)生的積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的自教、自管的主體作用，才可能使班級(jí)的教育管理工作上一個(gè)新的臺(tái)階。第二，所訂的規(guī)章制度要明確具體，寬嚴(yán)恰當(dāng)，便于記憶，利于執(zhí)行，使之具有可行性和可操作性。第三，所訂的規(guī)章制度要多從積極方面鼓勵(lì)，避免以消極方面限制防范，不應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地與“禁令”、“處罰”劃等號(hào)。第四，規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能隨意放松要求。做班主任的一個(gè)重要的要求，我認(rèn)為就是“言出必行”，只有這樣，班主任才有威信，班級(jí)的規(guī)章制度才能得以不折不扣的實(shí)施。
四、通情達(dá)理原則。實(shí)施情通理達(dá)原則，首先要?jiǎng)又郧椋郧楦腥�。具體表現(xiàn)在思想上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上細(xì)心地指導(dǎo)，生活上熱心地照顧，遇到困難能耐心地幫助。其次要曉之以理。要善于利用科學(xué)的道理和有說服力的典型事例，針對(duì)學(xué)生的具體問題，由事入理，由淺入深地向他們講清道理，提高他們的思想認(rèn)識(shí)。第三，要科學(xué)地處理好“情”與“理”的辯證關(guān)系，既不要“有理無情”，也不要“以情代理”，而是要將情理有機(jī)地“化合”，做到情中有理。理中含情，情理交融。也就是說，要管理制度上要嚴(yán)明，要公正，要一絲不茍，體現(xiàn)一種“剛性”;而在情感上則要寬和，善解人意，待人之誠(chéng)，體現(xiàn)一種“柔性”。
五、平行管理原則。在班級(jí)中，除了師生之間的垂直關(guān)系外，還有同學(xué)之間的平行關(guān)系。貫徹平行管理原則的要求是：①要組織、建立良好的班集體。實(shí)踐證明，一個(gè)積極向上的集體，可以激勵(lì)和推動(dòng)集體中的每個(gè)成員不斷進(jìn)取;反之，一個(gè)不好的集體則會(huì)使學(xué)生松散疲沓，甚至相互影響，沾染各種惡習(xí)。因此要發(fā)揮學(xué)生集體的教育功能，就要耐心組織，精心培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的堅(jiān)強(qiáng)的班集體。②要善于發(fā)揮班集體的教育作用。班集體一旦形成，它就成為一種巨大的教育力量。要充分發(fā)揮集體的教育和管理作用，管理者在工作中，要面向集體，通過集體，影響和教育個(gè)別學(xué)生。③要加強(qiáng)個(gè)別教育。個(gè)別教育和集體教育是相輔相成的，強(qiáng)調(diào)教育集體并不否定對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育。個(gè)別教育的好壞，也會(huì)影響集體的鞏固和發(fā)展。個(gè)別教育，不是僅僅指對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)尖子學(xué)生也應(yīng)施以個(gè)別教育。
總之，班主任是主要班級(jí)管理者。他對(duì)于班級(jí)管理工作的好壞，起著十分重要的作用。因此，班主任必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求，以身作則，用自己好的榜樣來影響學(xué)生。這樣，班主任才會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，才會(huì)取得班級(jí)教育管理的良好效果。
經(jīng)驗(yàn)交流材料格式 篇5
過去的一年，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校宣傳工作緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，提高宣傳報(bào)道的速度;以“新”求發(fā)展，提高宣傳質(zhì)量;以“挖”開拓影響，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)宣傳報(bào)道的積極性;充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)和學(xué)校自身網(wǎng)站的作用，大力開展對(duì)外宣傳工作，開創(chuàng)了我校新聞宣傳工作的新局面，為學(xué)校的教育工作和環(huán)境建設(shè)營(yíng)造了良好的輿論氛圍。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保信息宣傳工作有人管經(jīng)常抓
領(lǐng)導(dǎo)重視，是取得工作成效的關(guān)鍵。為保證我校宣傳報(bào)道工作目標(biāo)的完成，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，由中層干部、各教研組組長(zhǎng)、教學(xué)骨干等組成了宣傳工作信息網(wǎng)絡(luò)，組建了一支業(yè)務(wù)精干的宣傳隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)力度。明確由校辦公室具體負(fù)責(zé)信息報(bào)送和新聞宣傳工作，并確定一名副校長(zhǎng)分管此項(xiàng)工作，還要求各處室明確一名文字基礎(chǔ)較好的同志擔(dān)任兼職信息宣傳員，加強(qiáng)宣傳工作中的溝通與協(xié)作。學(xué)校自上到下切實(shí)提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將教育信息宣傳工作擺上重要工作日程，任務(wù)明確、責(zé)任到位、網(wǎng)絡(luò)健全，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，為信息宣傳工作的開展提供了有力的組織保障。
二、建好隊(duì)伍，促進(jìn)信息宣傳工作規(guī)范化有序化管理
隊(duì)伍健全，是開展工作的根本條件。學(xué)校宣傳隊(duì)伍的思想理論水平、政策水平的能力以及文字綜合能力，直接關(guān)系到學(xué)校宣傳的質(zhì)量。針對(duì)我校教師資源緊張，大部分通訊員都由兼職教師擔(dān)任，兼職人員多、工作任務(wù)重的情況，為提高信息宣傳人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們抓住三個(gè)關(guān)鍵，切實(shí)加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍建設(shè)，形成整體合力。一是狠抓信息宣傳隊(duì)伍建設(shè)，從校辦公室到各處室均配備了具有一定文字寫作能力、政治堅(jiān)定、作風(fēng)務(wù)實(shí)的兼職信息宣傳員。由校辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真搞好學(xué)校通訊員的登記、培訓(xùn)工作，建立健全業(yè)務(wù)檔案，進(jìn)行嚴(yán)格管理。二是通過強(qiáng)化培訓(xùn)，提高了通訊員的政治業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)出了一批專業(yè)型、創(chuàng)新型的通訊員隊(duì)伍。去年，我校采用專門培訓(xùn)和以會(huì)代訓(xùn)相結(jié)合的方法，抓好信息宣傳人員的培訓(xùn)，不斷提高信息宣傳人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。其一是安排骨干信息宣傳員參加縣、市里組織的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓信息人員在學(xué)習(xí)中提高，在交流中進(jìn)步。其二是舉辦“兵教兵”、“以老帶新”式的培訓(xùn)模式，由辦公室信息員根據(jù)工作實(shí)際，準(zhǔn)備制作“教育信息寫作”的課件，宣講信息宣傳工作的重要性，同時(shí)講解信息寫作的重點(diǎn)和思路，對(duì)報(bào)送的信息宣傳稿件進(jìn)行點(diǎn)評(píng);讓學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的通訊員以結(jié)對(duì)子形式開展新通訊員的培養(yǎng)。其三是邀請(qǐng)知名記者、通訊員為校通訊員傳授技巧。去年上半年，邀請(qǐng)縣委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)馮廷權(quán)、縣政府辦副主任雷剛來校為全體通訊員舉辦信息宣傳寫作專題講座，系統(tǒng)講解了新聞寫作的有關(guān)知識(shí)和寫作要領(lǐng)。并結(jié)合多年積累的寫作經(jīng)驗(yàn)，列舉許多新聞實(shí)例，深入淺出的剖析了在工作和現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)新聞、捕捉新聞，以及新聞角度的選擇、新聞消息采寫等方面的技巧與大家一起分享，有針對(duì)性地解決通訊員們?cè)谛侣剬懽髦械囊恍╇y點(diǎn)問題;9月份，邀請(qǐng)局信息中心的畢朝暉主任和胡連江到校給通訊員“充電”;11月份又邀請(qǐng)《鄂東晚報(bào)》的劉明振主任來校為通訊員講解寫作技巧，通過各種培訓(xùn)，使學(xué)校通訊員迅速成長(zhǎng)，為學(xué)校的宣傳報(bào)道工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是分工合作，統(tǒng)籌兼顧。各處室通訊員本著以本處室的信息上報(bào)為先，重點(diǎn)報(bào)道各自工作中的亮點(diǎn)、作法、成績(jī)。每周一例會(huì)時(shí)，由分管副校長(zhǎng)提示各處室和處室通訊員當(dāng)周內(nèi)結(jié)合學(xué)校工作報(bào)道的重點(diǎn)，如果遇到大型活動(dòng)等新聞報(bào)道又由辦公室集思廣益;對(duì)于題材較多的處室，又由辦公室統(tǒng)一指派其他通訊員書寫稿，再集中討論。
三、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，充分調(diào)動(dòng)信息宣傳人員的工作積極性
制度完善，是做好宣傳工作的保證。為確保學(xué)校宣傳報(bào)道工作規(guī)范有序開展，我校制定了每周工作例會(huì)制度、通訊員交流制度、信息報(bào)送統(tǒng)計(jì)制度、信息工作考評(píng)辦法等一系列管理制度和工作制度，并形成了信息宣傳考評(píng)機(jī)制。對(duì)工作開展好的處室和個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)工作差的處室給予通報(bào)批評(píng)，評(píng)比居后的取消年度評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。每月進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)和核實(shí)信息宣傳員的工作量，到學(xué)期結(jié)束時(shí)發(fā)放宣傳報(bào)道獎(jiǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大信息員的工作積極主動(dòng)性。
四、圍繞中心，切實(shí)做好正面引導(dǎo)宣傳工作
圍繞中心抓宣傳，抓好宣傳促工作，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作和校園文化建設(shè)。學(xué)校大力開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、愛心捐款、安全法制教育、反腐倡廉建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、師德師風(fēng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)等方面的宣傳工作的稿件，在社會(huì)上產(chǎn)生了較大反響。
校辦公室對(duì)教育信息宣傳工作嚴(yán)格把關(guān)，要求通訊員、信息員在采寫、上報(bào)信息宣傳材料時(shí)要突出抓好“四個(gè)點(diǎn)”:一是抓“重點(diǎn)”(就是緊緊圍繞教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局和中心任務(wù)，做好教育宣傳信息的搜集和上報(bào)工作);二是攻“難點(diǎn)”(對(duì)那些制約工作開展而又不易解決的問題，如高效課堂建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、特色建設(shè)等工作，組織力量對(duì)此過程中出現(xiàn)的好的做法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié);對(duì)出現(xiàn)的先進(jìn)典型進(jìn)行報(bào)道);三是揚(yáng)“亮點(diǎn)”(就是把各處室工作中具有創(chuàng)造性嘗試、典型性經(jīng)驗(yàn)等信息歸納上報(bào)，如留守兒童工作、支教、走教等工作);四是捕“突發(fā)點(diǎn)”(就是對(duì)重大的社情民意和校園內(nèi)的突發(fā)事件，要及時(shí)捕捉信息，迅速整理上報(bào))，提高信息稿件的質(zhì)量。
五、注重交流，努力營(yíng)造和諧的工作環(huán)境和輿論氛圍
信息宣傳工作是一項(xiàng)政治任務(wù)。重視與媒體交流，及時(shí)宣傳黨和國(guó)家方針政策、宣傳教育法律法規(guī)、宣傳典型工作經(jīng)驗(yàn)、宣傳優(yōu)秀教師，樹立對(duì)外窗口形象，是我校開展信息宣傳工作的一個(gè)重要內(nèi)容。一方面，堅(jiān)持定期向縣教育局、市教育局、省教育廳網(wǎng)站報(bào)送信息，努力辦好內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)，宣傳政策、交流經(jīng)驗(yàn)、鼓舞干勁，對(duì)促進(jìn)學(xué)校中心工作的開展發(fā)揮了積極的作用。另一方面，和英山政府網(wǎng)、《鄂東晚報(bào)》、《黃岡日?qǐng)?bào)》縣電視臺(tái)等新聞媒體加強(qiáng)溝通、交流與合作，及時(shí)報(bào)道大事、要事，宣傳工作典型經(jīng)驗(yàn)，反映校情民意，較好地展示了南河教育形象。
當(dāng)前，在全國(guó)新聞戰(zhàn)線正如火如荼的開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)。我校將圍繞教書育人的中心工作、突出重點(diǎn)，沉下身去、走進(jìn)課堂、深入師生，努力開創(chuàng)學(xué)校宣傳工作新局面。
經(jīng)驗(yàn)交流材料格式 篇6
一、黨政工團(tuán)齊抓共管，共同推進(jìn)班組建設(shè)。
班組建設(shè)不單單是班組科、班組長(zhǎng)的事，班組作為公司最小的一個(gè)組成單元，擔(dān)負(fù)的責(zé)任卻是第一線、最基礎(chǔ)的責(zé)任，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，作為基層管理的核心，我們要把班組建設(shè)納入企業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，擺上重要工作日程，建立健全班組建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，明確職責(zé)，在我們內(nèi)部形成行政主導(dǎo)、工會(huì)督導(dǎo)、職能部門協(xié)調(diào)的黨政工團(tuán)齊抓共管的班組建設(shè)工作格局。
二、加強(qiáng)協(xié)作，全員參與，形成合力。
全體黨員，要在創(chuàng)建活動(dòng)中，嚴(yán)守自己在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中的承諾，要敢于亮出自己的身份，我是共產(chǎn)黨員，就是要在安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中真正起到先鋒模范作用;工會(huì)組織要把學(xué)習(xí)“白國(guó)周班組管理法”同開展“安康杯”競(jìng)賽、創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”等活動(dòng)相結(jié)合，切實(shí)維護(hù)員工的生命安全與健康;團(tuán)組織要結(jié)合“青年文明號(hào)”、“青年安全生產(chǎn)示范崗”等活動(dòng)，號(hào)召團(tuán)員青年積極參與到班組建設(shè)中來。
三、把握關(guān)鍵，切實(shí)抓好班組長(zhǎng)素質(zhì)提升。
要以培養(yǎng)提高防范事故、保證安全生產(chǎn)的綜合能力為目標(biāo)，結(jié)合班組長(zhǎng)選聘任用、績(jī)效考評(píng)、激勵(lì)約束等工作，采取集中教育培訓(xùn)、師傅帶徒弟、班組自主培訓(xùn)等形式，堅(jiān)持基本知識(shí)與實(shí)際操作技能提高并重，在加強(qiáng)安全業(yè)務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn)的同時(shí)，注重思想政治、職業(yè)道德、企業(yè)文化、日常管理等方面的培訓(xùn)，切實(shí)提高班組長(zhǎng)乃至每一個(gè)班組成員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使每位員工真正做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)，為我公司的安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。