家教經(jīng)驗(yàn)交流材料范文(精選3篇)
家教經(jīng)驗(yàn)交流材料范文 篇1
我的孩子在幼兒園中班,這學(xué)期幼兒園組織了“家長(zhǎng)助教”的活動(dòng),很幸運(yùn)的是張老師邀請(qǐng)了我來(lái)為幼兒園中二班的孩子們上課,心里有些激動(dòng)同時(shí)不免有些忐忑。這是一次近距離感受幼兒園生活的好機(jī)會(huì),可是我能“搞定”這些幼兒園的孩子們,為他們好好的上一堂完整的課么?
為了上好這次課,我做了精心的準(zhǔn)備。結(jié)合個(gè)人優(yōu)勢(shì)與幼兒特點(diǎn),將活動(dòng)主題定為“我愛(ài)人民解放軍”,準(zhǔn)備了活動(dòng)教案,將活動(dòng)過(guò)程做好精心的策劃。同時(shí)因?yàn)榭紤]幼兒可能不能接受單純的語(yǔ)言講解,于是制作了圖文結(jié)合的課件,其中還穿插了少量視頻片段,以便更好地吸引幼兒興趣。另外,為自己的講解還準(zhǔn)備一份文稿。
約定的助教時(shí)間很快就來(lái),我走在去幼兒園的路上,不時(shí)的想著教案的過(guò)程,跟孩子們說(shuō)的話,還一遍遍的檢查課件、圖片、獎(jiǎng)勵(lì)的膠貼帶沒(méi)帶,我的心情既高興又緊張,高興的是和小朋友一起開心總有種回到童年的感覺(jué),緊張的是給小朋友授課是我從事教育以來(lái)的首次嘗試,第一次總是很新鮮的,生怕得不到他們的認(rèn)可。
到了幼兒園看到小朋友看到我非常開心,尤其是我的兒子,高興中帶著自豪。上課開始了,對(duì)于我這位新老師,小朋友們表現(xiàn)出更多的是興奮。對(duì)于人民解放軍更是表現(xiàn)出極大的好奇心。在活動(dòng)中,為孩子的準(zhǔn)備的圖片以及設(shè)計(jì)的提問(wèn),讓我直接看到了孩子們的思維真活躍!在這節(jié)課中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子會(huì)聽,會(huì)想,會(huì)互動(dòng),還會(huì)反問(wèn)我很多的問(wèn)題。我原以為必須要把教給他們的東西掰開揉碎才會(huì)消化,卻發(fā)現(xiàn)他們的理解能力其實(shí)不差,很多知識(shí)不需要特別細(xì)致的展開他們就能吸收,讓我對(duì)這些4歲左右的孩子們刮目相看。其實(shí)每個(gè)孩子都很棒。在這次活動(dòng)中,播放的視頻更是激起了小朋友們極大的興趣,一個(gè)個(gè)不由得的發(fā)出聲聲驚嘆。更是讓我感受到了做一名“家長(zhǎng)助教”的滿滿幸福感。
通過(guò)這次活動(dòng),我對(duì)幼兒園老師們的工作難度有了更深的認(rèn)識(shí)。在家里很多雙眼睛盯著一個(gè)孩子都常常會(huì)有紕漏,幼兒園里就幾個(gè)老師盯著幾十個(gè)孩子,不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡,更重要的是關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個(gè)完整健康的體魄,還要讓孩子有健全的人格,對(duì)老師們的耐心真是巨大的考驗(yàn)。感觸最深的無(wú)疑是老師們的親和力,這種親和力源自于各位老師心中對(duì)孩子深深的愛(ài),那種像對(duì)待自己孩子一樣的永遠(yuǎn)那么有耐心的愛(ài)!
我相信,只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,讓我們一起加油吧!祝愿可愛(ài)的孩子們:茁壯成長(zhǎng)健康快樂(lè)!
家教經(jīng)驗(yàn)交流材料范文 篇2
大家好!首先感謝張老師給我提供這個(gè)機(jī)會(huì)能站在這里和大家一起對(duì)怎樣教育和培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流,十分高興。但就教育孩子的經(jīng)驗(yàn)而言實(shí)在是有點(diǎn)心虛,因?yàn)樵趫?chǎng)的老師和各位家長(zhǎng)都是教育專家,我就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)和大家一起來(lái)分享。說(shuō)的有不對(duì)的地方還請(qǐng)大家批評(píng)指教。
“望子成龍,望女成鳳”這是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,當(dāng)然我作為家長(zhǎng)也不例外。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn),只要是家長(zhǎng)能真正用“心”去體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)。我感覺(jué)我做得比較好的地方是
第一:養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣可以受益終生,也可以影響孩子的生活方式和個(gè)人成的道路。因此做為家長(zhǎng)要在習(xí)慣養(yǎng)成上多下功夫。所以從孩子一開始上學(xué)我們就有意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉他。比如要求他上課認(rèn)真聽講,做作業(yè)要集中精力獨(dú)立完成,遇到不懂不會(huì)的問(wèn)題和孩子一起討論當(dāng)天解決,使他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成對(duì)待任何事情認(rèn)真不拖拉的態(tài)度,同時(shí)在探討的過(guò)程中激發(fā)孩子的上進(jìn)心。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中做為家長(zhǎng)要持之以恒,并且要多動(dòng)腦筋用一些孩子樂(lè)于接受的方法和語(yǔ)言來(lái)幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣。
第二:有愛(ài)心。讓孩子知道尊老愛(ài)幼,孝敬長(zhǎng)輩,體會(huì)父母工作的艱辛,懂得關(guān)心和幫助他人。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,所以孩子非常容易養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣,要求孩子時(shí)首先要自己做到。所以我們平時(shí)從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)熏陶他。譬如:尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),不亂花錢,樂(lè)于助人。
困惑一:孩子在家里時(shí)常得到鼓勵(lì)與社會(huì)可能不時(shí)常鼓勵(lì)的矛盾。鼓勵(lì),是孩子成長(zhǎng)的引擎,是孩子飛翔的翅膀,一個(gè)在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,必將是一個(gè)自信、熱誠(chéng)、積極的孩子,這些耳熟能詳?shù)牡览,被自己在日常的生活中發(fā)揮得淋漓盡致,是鼓勵(lì),一次次激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望;是鼓勵(lì),一次次激發(fā)了孩子的創(chuàng)作欲望;是鼓勵(lì),一次次激發(fā)了孩子不放棄他不感興趣的事情。但是,鼓勵(lì)的道路上,孩子有時(shí)候形成的過(guò)分要強(qiáng)、不容別人說(shuō)他不行的現(xiàn)狀與社會(huì)環(huán)境并不是鼓勵(lì)的海洋之矛盾,讓人不得不思考。在家里,父母可以對(duì)其安慰、對(duì)其鼓勵(lì),但在社會(huì)上顯然不可能。一個(gè)在家里經(jīng)常受到鼓勵(lì)的孩子,突然遭遇社會(huì)的不鼓勵(lì),孩子的心理必然受到影響、感情必然受到挫折,這種情況下,雖不能放棄對(duì)孩子的鼓勵(lì),但如何做到更好,讓孩子從容適應(yīng)有時(shí)冰冷的社會(huì)。
困惑二:不以成績(jī)論英雄與應(yīng)試教育的矛盾。理論上講考試成績(jī)不能代表一個(gè)人的能力,評(píng)價(jià)一個(gè)孩子不能只看考試分?jǐn)?shù),也有許多勵(lì)志類書籍教育人們,在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)好的人,并不是在社會(huì)上的成功人士。還有,諸如“條條大路通羅馬”的哲理,也每時(shí)每刻在善意提醒著、激勵(lì)著人們。可是,現(xiàn)實(shí)的情況是,孩子考試成績(jī)不好,上不了重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué),至少可以說(shuō)成功的可能將大大折口,因?yàn),?dāng)今的社會(huì)招聘,動(dòng)輒就要求重點(diǎn)大學(xué)、或研究生之類,不符合準(zhǔn)入條件,進(jìn)不了理想的單位,成功從何談起呢?也就是這樣的緣故,我們每一位家長(zhǎng),一方面不希望給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力,給孩子報(bào)了各種培訓(xùn)班,也覺(jué)得孩子累、孩子苦,另一方面,又十分看中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
每個(gè)孩子都有獨(dú)特的氣質(zhì),每個(gè)家庭都有新穎的教育方法,愿意在以后能有更多的機(jī)會(huì)和各位探討和交流,把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的有用之人。
家教經(jīng)驗(yàn)交流材料范文 篇3
今年6月至9月前,我一直幫我的家教對(duì)象--明明補(bǔ)語(yǔ)數(shù)外,第一次做家教的心得體會(huì)。一開始,我猶豫了很久:究竟接不接?畢竟,我已經(jīng)好幾年沒(méi)接觸初中語(yǔ)數(shù)外了。不過(guò),明明是我一個(gè)很好的同事的孩子,所以我最后還是接了。能幫多少就多少吧!
這次家教我也是有壓力的,我怕遇到一些我也不懂的題型,而且,他們的書改版了,和我們以前學(xué)的東西有很多不同,到時(shí)候幫不了他......。不過(guò),經(jīng)過(guò)一兩次的講解,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)過(guò)的知識(shí)還是留在了我的腦子里,我當(dāng)時(shí)的感悟之一:趁著年輕,我還是得趕緊積累更多的知識(shí)!
帶了幾天發(fā)現(xiàn)他根本不喜歡動(dòng)腦思考問(wèn)題,對(duì)自己特沒(méi)信心。做家庭作業(yè)要讓別人在旁邊看著,而且提醒一步,做一步,自己不敢下手做。周末那天時(shí)間充裕一點(diǎn),和他媽談了談,他媽也很愁,說(shuō)孩子總讓她不放心,什么事情都要給他準(zhǔn)備好。我的感悟之二:母不要太寵孩子了,什么事情都替他干,這樣難免讓孩子對(duì)你產(chǎn)生依賴感,應(yīng)該培養(yǎng)他獨(dú)立的人格,不要擔(dān)心做錯(cuò),正是在不斷的錯(cuò)誤和磨練中才得以成長(zhǎng)。
在教他的過(guò)程中,有時(shí)我也很是難過(guò),如果學(xué)校能及時(shí)與家長(zhǎng)交流,把孩子的實(shí)際情況告知;讓家長(zhǎng)了解孩子的真實(shí)想法;如果孩子能在平時(shí)多下點(diǎn)功夫在學(xué)習(xí)上......那該多好! 雛鷹搏擊風(fēng)浪之后,才能展翅翱翔!給孩子一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),也給自己減輕一些負(fù)擔(dān)!