得70分者也被點名了，當(dāng)然，不是表揚，老師無力一直表揚下去，但也不是批評（他經(jīng)常在我們面前強調(diào)他不會批評人，就連訓(xùn)斥孩子也是讓老婆代勞的），而是鼓勵。說什么有發(fā)展前途，只要下次努力，一定可以得高分。唉，真南緯了他一片菩薩心腸，如此仁慈的對待我們，考分不及總分一半，也不會批評，還當(dāng)眾鼓勵，而我們大多數(shù)人每次都拿100或70面對他，實在是辜負(fù)了他的一片善心。只是，他不知道，此君刻讀強學(xué)久已，學(xué)習(xí)成績正扶搖直上，此次僅選擇題就可以得60分。
聽到只有70分的某君當(dāng)然不服了，倏的從作為上彈起，挺了挺1米8的各自，一口氣沖到了講臺上。我們剛作好營救老師的準(zhǔn)備，卻聽見紙張破碎的聲音。抬頭一看，原來是某君將自己的試卷給撕了，然后一直哀嘆“本月百忙，本月白忙……”至摸準(zhǔn)自己的凳子，心神還沒有平靜。我鎮(zhèn)佩服他的虔誠，怎么可以祈禱念叨這么久呢？歡樂我，真的難以做到，也難怪幸運之神如此眷顧他，一下子就讓老師將70拋給了他，絲毫沒有猶豫。不過，吾雖愚笨，卻也能理解他的心情；一個月的汗水，怎么就不能換一個滿意的結(jié)果呢？先前一直很順利，為啥賀詞分?jǐn)?shù)不高呢？真是白忙了。然而，我的理解沒有起死回生的本領(lǐng)，也不能夠左右乾坤，誰叫他的筆跡給老師陌生的感覺呢？誰叫他平時不違紀(jì)，沒有給老師留下印象呢？
最委屈的還是我那得100分的同桌。100分，低于140，卻有確實高于70，再怎么說也可得個乙，做個二哥坐享一方天下啊，可老師連得70分的小弟都提到了，就是沒有輪到他，你說這冤不冤。再看看自己的試卷，零零星星地躺著幾個對勾，也不知道它是表示正確還是代表錯誤。那幾道有疑問的題目，老師也未置可否。不知是他擔(dān)心說正確會撐死我那本來就是竹竿撐的同桌，還是害怕說錯誤之后要去河里救人�？纯春诎迳系拇鸢赴�！嘿，2題錯，1題正確，一個對兩個，左右一邊一個剛剛合適，三人比翼齊飛一定浪漫賽過良人比翼齊飛。只是，無論怎樣加了又加，減了又減，就是湊不準(zhǔn)100，真不知老師是用什么新鮮解法堆起來的，真佩服他，
一節(jié)課45分鐘，先花了十幾分鐘總結(jié)考試問題，我還以為老師要享受班主任的待遇，開一節(jié)課總結(jié)會，剛拿出本子準(zhǔn)備記筆記（老師的話重要啊，不記筆記怎么可以呢），卻聽得他開始講卷。
真不愧是高級名師，有話短說，無話更短，粉筆、抹布齊上陣，好不容易費盡腦細(xì)胞將最后一題搞定，再看表，離下課還有十幾分鐘。于是，以熱愛大自然著稱的他走出教室，投入了大自然的懷抱，任由外面那早以渾濁的“新鮮空氣”撫透其全身，留下目瞪口呆的我們在教室“消化”。怎奈大家平時勤學(xué)苦練，爭當(dāng)先進(jìn)，都字認(rèn)為博識，能接所有有解的題目，甚至連那無解的題目也能作出一堆答案來，早已精通天下算術(shù)，可面對這張普通的試卷卻束手無策。老師剛才那滔滔不絕、氣灌長河的話語在腦中沒有一點印象。可悲啊，大家的超智商就這樣輕易地被一次考試給摧垮了，連最基本的記憶都成了問題，不知星期六回家還能認(rèn)識門不，真怕走錯了地方遭人罵。
下課鈴聲姍姍來遲，它向我們鄭重宣布此次考試全面結(jié)束，老師原走的背影給我們留下了無盡的遐思：就怎么結(jié)束了，那真正的問題該怎么辦那？唉，還能怎么辦呢？次努力，得140分不就得了，讓對勾布滿試卷，也就犯不著為它犯疑了。有誰會驕傲地向大家露出燦爛的答案時，還去想那些僥幸填寫正確的數(shù)字呢？不都是一樣滿意地瀟灑地將它塞進(jìn)課桌就萬事大吉嗎？
我走出教室，想要好好感受一下囚籠外的生活。剛攀到月臺上，就被一個聲音嚇了下來：“老師，這兩題我仍不會做……”扭頭一看，剛才被老師表揚得神采飛揚的那位得了140的同學(xué)正大扭著屁股狼狽地向遠(yuǎn)走的老師追去……
謹(jǐn)以次文獻(xiàn)給天下為考試而勞累的老師和同學(xué)們，愿大家有一個真正屬于自己的美夢（作者自評）
※本文作者：胡英軍※