得70分者也被點(diǎn)名了，當(dāng)然，不是表?yè)P(yáng)，老師無(wú)力一直表?yè)P(yáng)下去，但也不是批評(píng)（他經(jīng)常在我們面前強(qiáng)調(diào)他不會(huì)批評(píng)人，就連訓(xùn)斥孩子也是讓老婆代勞的），而是鼓勵(lì)。說(shuō)什么有發(fā)展前途，只要下次努力，一定可以得高分。唉，真南緯了他一片菩薩心腸，如此仁慈的對(duì)待我們，考分不及總分一半，也不會(huì)批評(píng)，還當(dāng)眾鼓勵(lì)，而我們大多數(shù)人每次都拿100或70面對(duì)他，實(shí)在是辜負(fù)了他的一片善心。只是，他不知道，此君刻讀強(qiáng)學(xué)久已，學(xué)習(xí)成績(jī)正扶搖直上，此次僅選擇題就可以得60分。
聽(tīng)到只有70分的某君當(dāng)然不服了，倏的從作為上彈起，挺了挺1米8的各自，一口氣沖到了講臺(tái)上。我們剛作好營(yíng)救老師的準(zhǔn)備，卻聽(tīng)見(jiàn)紙張破碎的聲音。抬頭一看，原來(lái)是某君將自己的試卷給撕了，然后一直哀嘆“本月百忙，本月白忙……”至摸準(zhǔn)自己的凳子，心神還沒(méi)有平靜。我鎮(zhèn)佩服他的虔誠(chéng)，怎么可以祈禱念叨這么久呢？歡樂(lè)我，真的難以做到，也難怪幸運(yùn)之神如此眷顧他，一下子就讓老師將70拋給了他，絲毫沒(méi)有猶豫。不過(guò)，吾雖愚笨，卻也能理解他的心情；一個(gè)月的汗水，怎么就不能換一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果呢？先前一直很順利，為啥賀詞分?jǐn)?shù)不高呢？真是白忙了。然而，我的理解沒(méi)有起死回生的本領(lǐng)，也不能夠左右乾坤，誰(shuí)叫他的筆跡給老師陌生的感覺(jué)呢？誰(shuí)叫他平時(shí)不違紀(jì)，沒(méi)有給老師留下印象呢？
最委屈的還是我那得100分的同桌。100分，低于140，卻有確實(shí)高于70，再怎么說(shuō)也可得個(gè)乙，做個(gè)二哥坐享一方天下啊，可老師連得70分的小弟都提到了，就是沒(méi)有輪到他，你說(shuō)這冤不冤。再看看自己的試卷，零零星星地躺著幾個(gè)對(duì)勾，也不知道它是表示正確還是代表錯(cuò)誤。那幾道有疑問(wèn)的題目，老師也未置可否。不知是他擔(dān)心說(shuō)正確會(huì)撐死我那本來(lái)就是竹竿撐的同桌，還是害怕說(shuō)錯(cuò)誤之后要去河里救人。看看黑板上的答案吧！嘿，2題錯(cuò)，1題正確，一個(gè)對(duì)兩個(gè)，左右一邊一個(gè)剛剛合適，三人比翼齊飛一定浪漫賽過(guò)良人比翼齊飛。只是，無(wú)論怎樣加了又加，減了又減，就是湊不準(zhǔn)100，真不知老師是用什么新鮮解法堆起來(lái)的，真佩服他，
一節(jié)課45分鐘，先花了十幾分鐘總結(jié)考試問(wèn)題，我還以為老師要享受班主任的待遇，開(kāi)一節(jié)課總結(jié)會(huì)，剛拿出本子準(zhǔn)備記筆記（老師的話(huà)重要啊，不記筆記怎么可以呢），卻聽(tīng)得他開(kāi)始講卷。
真不愧是高級(jí)名師，有話(huà)短說(shuō)，無(wú)話(huà)更短，粉筆、抹布齊上陣，好不容易費(fèi)盡腦細(xì)胞將最后一題搞定，再看表，離下課還有十幾分鐘。于是，以熱愛(ài)大自然著稱(chēng)的他走出教室，投入了大自然的懷抱，任由外面那早以渾濁的“新鮮空氣”撫透其全身，留下目瞪口呆的我們?cè)诮淌摇跋�。怎奈大家平時(shí)勤學(xué)苦練，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，都字認(rèn)為博識(shí)，能接所有有解的題目，甚至連那無(wú)解的題目也能作出一堆答案來(lái)，早已精通天下算術(shù)，可面對(duì)這張普通的試卷卻束手無(wú)策。老師剛才那滔滔不絕、氣灌長(zhǎng)河的話(huà)語(yǔ)在腦中沒(méi)有一點(diǎn)印象�？杀�，大家的超智商就這樣輕易地被一次考試給摧垮了，連最基本的記憶都成了問(wèn)題，不知星期六回家還能認(rèn)識(shí)門(mén)不，真怕走錯(cuò)了地方遭人罵。
下課鈴聲姍姍來(lái)遲，它向我們鄭重宣布此次考試全面結(jié)束，老師原走的背影給我們留下了無(wú)盡的遐思：就怎么結(jié)束了，那真正的問(wèn)題該怎么辦那？唉，還能怎么辦呢？次努力，得140分不就得了，讓對(duì)勾布滿(mǎn)試卷，也就犯不著為它犯疑了。有誰(shuí)會(huì)驕傲地向大家露出燦爛的答案時(shí)，還去想那些僥幸填寫(xiě)正確的數(shù)字呢？不都是一樣滿(mǎn)意地瀟灑地將它塞進(jìn)課桌就萬(wàn)事大吉嗎？
我走出教室，想要好好感受一下囚籠外的生活。剛攀到月臺(tái)上，就被一個(gè)聲音嚇了下來(lái)：“老師，這兩題我仍不會(huì)做……”扭頭一看，剛才被老師表?yè)P(yáng)得神采飛揚(yáng)的那位得了140的同學(xué)正大扭著屁股狼狽地向遠(yuǎn)走的老師追去……
謹(jǐn)以次文獻(xiàn)給天下為考試而勞累的老師和同學(xué)們，愿大家有一個(gè)真正屬于自己的美夢(mèng)（作者自評(píng)）
※本文作者：胡英軍※