“庭院深深深幾許?楊柳堆煙,簾幕無(wú)重?cái)?shù)。”婀娜多姿的垂柳將師陶?qǐng)@裝扮得更加柔美嫻雅。柳,諧音“留”,古人有折柳送別和寄遠(yuǎn)之俗。當(dāng)莘莘學(xué)子在此折柳話別、各奔天涯之時(shí)是多么傷感、惆悵!
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@是陶行知先生的教育理念,“捧心亭”和“行知亭”隔水而筑,成了師陶?qǐng)@里另一道獨(dú)特的風(fēng)景。
“天人合一”的師陶?qǐng)@,是讀書學(xué)習(xí)的好去處,更是觀景散心的好去處。
這是我的學(xué)校的一部分,當(dāng)年報(bào)考此大學(xué)就是被網(wǎng)上的關(guān)于師陶?qǐng)@的校園風(fēng)光給迷住了,義無(wú)返顧的報(bào)了這里(作者自評(píng))
※本文作者:彳亍獨(dú)行※