在每個(gè)人的人生歷程中，總有一些人、一些事令我們難以忘懷。軍訓(xùn)中，我們無法忘懷教官們舉手投足間那從容的步伐、瀟灑的氣度和威武的英姿；我們無法忘記教官們那諄諄的教導(dǎo)、燦爛的笑容和那令人感到踏實(shí)的心靈，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)兩位教官，零距離感受軍人的內(nèi)心情懷。
桂林來的兵哥哥——曾義
曾義，一個(gè)來自桂林的帥小伙子，電機(jī)系二連一排的教官。已有5年兵齡，算是軍隊(duì)里的老大哥了。也許軍訓(xùn)中令他感動(dòng)的事跡很多，我們問及他最深刻的經(jīng)歷時(shí)，他的眼睛有點(diǎn)濕潤�！坝绕涫桥液芫磁逅齻儙е±^續(xù)軍訓(xùn)的堅(jiān)韌毅力�！彼锌卣f，“劉林、劉歡等女生，學(xué)院醫(yī)生已經(jīng)證明她們不能參加訓(xùn)練，可她們還是堅(jiān)持到訓(xùn)練場(chǎng)�！�
訓(xùn)練時(shí)，曾教官有一套方法：思想鼓動(dòng)法，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，去引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的積極性；部隊(duì)訓(xùn)練法，采取正規(guī)部隊(duì)的訓(xùn)練方式，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，達(dá)到最高要求；調(diào)節(jié)氣氛法，軍訓(xùn)是一項(xiàng)艱苦、嚴(yán)肅的訓(xùn)練，需要教官去調(diào)節(jié)氣氛，把僵局搞活起來。
“軍訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)也是一種交流�！痹坦侔炎约旱纳鐣�(huì)經(jīng)驗(yàn)教給同學(xué)們，他覺得這幾天的軍訓(xùn)，讓他看到了年輕人的活力。能與他們一起交流，一起談理想談人生，他感到無比的快樂。
憨厚開朗的“書生”——韓杰
人生活在世界里，開心也過一天，不開心也過一天，為什么不開開心心過一天。”這是韓杰教官對(duì)人生觀的闡述。初見面，我們就覺得他老實(shí)憨厚，一臉的書生氣。他畢業(yè)于湖北中南財(cái)經(jīng)大學(xué)，在部隊(duì)里從事文員工作。
這次軍訓(xùn)，他帶領(lǐng)的五連二排，學(xué)生的缺席率為零。他多次對(duì)同學(xué)們說如果誰生病或者不舒服的，可以向他打報(bào)告�！翱墒�，沒人對(duì)我說過，有一次我看見一個(gè)女生臉部表情很痛苦，好像生病的樣子，就叫她去看醫(yī)生，但她咬緊牙關(guān)說‘沒事，我能堅(jiān)持訓(xùn)練’�！迸鷰Р∫廊粓�(jiān)持軍訓(xùn)的頑強(qiáng)意志力，使他很受感動(dòng)。
對(duì)于站立這種苦活兒，韓教官教學(xué)生一種有效的方法——轉(zhuǎn)移痛苦法。他說當(dāng)學(xué)生覺得疲累時(shí)，就叫他們想另一件有趣的事情，這樣自己就能很快緩解疲勞，不知不覺就度過了難熬的時(shí)間了�！罢玖⑹强简�(yàn)毅力的第一關(guān)。最后幾秒鐘強(qiáng)弱立分，所以一定要堅(jiān)持到最后�！表n教官的話，無異于讓他們明白一個(gè)道理，在社會(huì)上，只有具有剛強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持到底的精神，才能抵擋住社會(huì)的大風(fēng)大浪。
后記：軍訓(xùn)十天易過，而對(duì)教官的懷念之情難消。在往后的人生旅途上，當(dāng)我們遇到挫折坎坷時(shí)，是否應(yīng)該保持住一份堅(jiān)韌？當(dāng)我們習(xí)慣碌碌無為時(shí)，是否在心靈的地圖上懸掛著警惕流年似水的鐘？如果真是這樣，那么，我們對(duì)教官的懷念將永遠(yuǎn)長存，因?yàn)�，它將成為一種無形的力量，激勵(lì)著我們向前奮進(jìn)。
※本文作者：池羽※