大學(xué)不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏。總有一天我們會滿載而歸的。下面第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)碛嘘P(guān)大學(xué)生勵(lì)志的優(yōu)美散文的內(nèi)容，希望對你有用。
有關(guān)大學(xué)生勵(lì)志的優(yōu)美散文篇一：我的大學(xué)生活感悟
大學(xué)，是夢開始的地方;為了不使這個(gè)夢在畢業(yè)時(shí)落空：那我們就要用一種認(rèn)終為始的心態(tài)去規(guī)劃與度過大學(xué)生活。大學(xué)也是我們?nèi)松凶罴械目梢該P(yáng)長避短的時(shí)期，早可以盡情折騰的時(shí)期，所以如果誰的大學(xué)默默無聞了，平平淡淡了，那他就沒有真正的理解大學(xué)的含義與作用。因?yàn)橐坏┦デ啻旱募で�，便永遠(yuǎn)也找不到了，所以大學(xué)一定要且行且惜!
大一是大學(xué)的開端，是影響大學(xué)其他三年的重要一年，所以這進(jìn)入大學(xué)的第一步要走好，這樣才可以為其他的三年打下基礎(chǔ)，我時(shí)刻堅(jiān)信只要做到了步步為營，就能步步升高，就能步步為贏。一切只因“當(dāng)夢想揚(yáng)帆起航!
不如大學(xué)，是我們?nèi)松牧硪粋�(gè)新起點(diǎn)，是真正意義的大學(xué)，是每個(gè)幸運(yùn)的大學(xué)生生命中最重要的旅程，這一路由三個(gè)寬闊的臺階和無數(shù)的細(xì)磚碎瓦組成我們年輕的凜冽和青春歲月!然而，該怎么應(yīng)對大學(xué)的第一個(gè)臺階。大一是現(xiàn)在每個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)所思考的，所悵惘的。
大一，是開始的良端，也是完結(jié)的預(yù)兆。大一和我們的許多境遇一樣，只有一次，而這個(gè)開始是有著制勝的影響甚至決定意義!
大學(xué)和中學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別，在這里，你會發(fā)現(xiàn)，你更自由了，更有主宰權(quán)了，完全掌控著自己的生活!也因?yàn)槿绱�，我們更容易迷茫，更容易失去方向，有時(shí)候都不知道自己到底追求的是什么?
人生目標(biāo)是人生道路的航標(biāo)，是人生前進(jìn)的動(dòng)力。在自我迷失一段時(shí)間以后，我通過與高年級同學(xué)的交流以及與老師的溝通，初步確立了我的大學(xué)奮斗目標(biāo)：全面發(fā)展。(人生感悟 )我決定通過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)成為思想覺悟高，心理素質(zhì)好，專業(yè)技術(shù)精，工作能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。這也是新世紀(jì)對大學(xué)生的要求。
確立了目標(biāo)，我們學(xué)生重新獲得了源源不斷的動(dòng)力。因?yàn)閷τ⒄Z很感興趣，我便以英語為突破口，為提高英語口語能力，我改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣，每天早上在校園里大聲地朗誦英語，用”瘋狂“英語問候校園的一草一木。通過努力，學(xué)習(xí)成績開始逐步提高。
大學(xué)生活是漫漫人生路的一個(gè)階段，也是人生之歌的一個(gè)樂章。這段路即使短暫的，也是漫長的，這個(gè)樂章既可能是優(yōu)美動(dòng)聽的，也可能是遺憾苦澀的。雖然，我的大學(xué)生活才剛剛開始，但我相信它會是充滿快樂的。
最后，我在這里拜祝大家共同努力，共同進(jìn)步，多多積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己能走好以后的路。
有關(guān)大學(xué)生勵(lì)志的優(yōu)美散文篇二：大四就這么的漸漸流逝了
時(shí)光總是得手邊悄悄的走掉，沒有任何的預(yù)警，亦或痕跡。因?yàn)榱魇诺奶觳艜邢胍疵プ〉臎_動(dòng)，也許生命中很多的東西都是在這種流逝與掙扎中才會領(lǐng)悟。
雖然四年之中有過很多的事情，開心的還是不開心的，都是一種美好的回憶，至少這些回憶見證了真實(shí)的活過，至少這些幫助了我的成長。時(shí)間可以將人身上的稚嫩慢慢的褪去，打磨掉我們的銳氣，使我們變得成熟，變得睿智，變得沉著冷靜。
雖然四年里變了很多，也學(xué)會的很多，想想到如今還能堅(jiān)守住那份堅(jiān)持，還能保持住最初的心態(tài)，我就很知足了。無論身邊的人到底都在追求著什么，也無論這世間到底什么對我們才是最重要的，我只想按照自己的方式活下去。
社會也好，學(xué)校也罷，都匯集了形形色色的人，使它名副其實(shí)的變成的一個(gè)大染缸，有的人可以清水出芙蓉，而有的人也只能無奈的隨波逐流。在這個(gè)熔爐中呆久了，能夠堅(jiān)持著自己的初衷雖然很難，但至少自己沒有迷失掉，沒有成為讓自己厭惡的人，就已經(jīng)足夠了�；钤谶@個(gè)世界上，沒有辦法讓所有人對自己滿意，那么就只有做到心安理得，對的起良心，對的起天地就足以。
所做的事，也許很多時(shí)候并沒有辦法讓所有的人認(rèn)同，甚至很多時(shí)候會覺得你不現(xiàn)實(shí)，很幼稚，亦或太傻，但是只要這些事沒有私心，沒有傷害任何人，亦或是為別人好的，那么別人怎么說又有什么重要的么?就算很多的人懷疑你不是地球人，也一定要做自己，如果刻意的迎合，將會連自己都失去了，心迷失了，又該如何找回呢?特蕾莎修女曾說，用博愛去愛每個(gè)人，愛至成傷，不要因?yàn)閯e人懷疑了你的真誠，就不再愛他們;即便有一天會失去今天所建造的一切，也要建造;即便有一天會失去今天成功的一切，也要努力成功。
這世上最難的事，不是成功，不是遺忘，而是無論遇見了什么事，經(jīng)歷過什么挫折和困難，還都能夠保持住自己那份赤子之心。每個(gè)人來到世上的時(shí)候都是天使，只是隨著時(shí)間的慢慢磨礪，那份純真也慢慢的迷失了。為了更好的保護(hù)自己也好，還是為了得到什么也罷，也許身邊真的有很多不好的人，不好的事，但也要做真正的自己，如果人活著需要帶一個(gè)面具的話，也許真的可以幫自己很多，但活得真的開心么?
無論的一切人和事如何的變，無論這種變化到底有多大，也要堅(jiān)定自己曾經(jīng)所堅(jiān)持的，也不能改變自己的性格與心態(tài)。追求自己想要的一切，但要光明磊落;珍惜自己所擁有的，但要感恩。
不過，時(shí)間真的已經(jīng)不多了，如果每天在跟個(gè)豬似的生活，到時(shí)不得悔死了，就2個(gè)月，只要這兩個(gè)月熬過來了，即便最后真的沒有我所期盼的結(jié)果，也沒那么多的遺憾了，現(xiàn)在已經(jīng)真的沒有后退的理由了，無論在害怕著什么都沒意義了。
仔細(xì)想想讓班主任幫我向?qū)W辦請假，然后，在家復(fù)習(xí)，如果，這么墮落下去，就太對不起我們親愛的老師了。
算了，今日再玩一下下，在懈怠一下下，從明天起就要洗心革面，開始奮斗了。
gogogo!
有關(guān)大學(xué)生勵(lì)志的優(yōu)美散文篇三：寫給我的大學(xué)
大學(xué)，似是人生不可或缺的一道風(fēng)景。若是少了，些許都會遺憾的。若是讀了，些許也是會遺憾的。兩種遺憾，嘆的是不同的人生態(tài)度。
對我來說，讀大學(xué)一直不是我的夢，只是冥冥之中我覺得該做的事。許是為了上一代殷切的期盼，為了他們未完成的夢，默默地承受生命之重。我曾在日記里寫過，別人的夢，壓的我好累。
畢業(yè)的時(shí)節(jié)，也曾想過我要去的學(xué)校是該怎樣的。是要有湖，可以不大，但定要碧波蕩漾。里面開著朵朵淺笑的蓮花，一年四季里，都可以窺見蓮的模樣。湖的一旁，是該有柳樹低垂的，長長的柳絲，時(shí)時(shí)在水面照見自己的容顏。當(dāng)風(fēng)吹過，可以將我環(huán)繞。
呵!清早，拿一本喜愛的詩集，坐在柳樹下，望著湖里的蓮花。再閉上雙目，聽鳥聲，讀詩。
我去的學(xué)校，定要有一幢大大的圖書樓，安靜的佇立在學(xué)校的一角，是那種除卻真的讀書的人兒便很少人去的地方。圖書樓的一面，是可以有滿壁的爬山虎蔓延，可以肆意的任其遮著窗遮著光。整個(gè)年頭里，都可以瞥見爬山虎斑駁的身影。
走進(jìn)圖書樓，會看到熟悉的有厚重感的木質(zhì)構(gòu)造。那些沉淀著歷史芬芳的文化，本該是這樣一路走來的。圖書樓里，每一個(gè)讀書的人兒，不論是坐著的，或是靠在窗前的，還是蹲在一角的，都是安靜的，都是認(rèn)真的模樣。
呵!黃昏，讀書累了的我，探出頭，會看見余暉映在爬山虎上安詳?shù)那樾�。倘使落了雨，怕是愈加鮮艷明媚?
我盼望的大學(xué)，定是要有一條寧靜的小道，很長很長，似是永遠(yuǎn)走不完的樣子。路的兩旁，載下許多樹，種下許多的花。春夏秋冬里，都可以有樹的蔥郁花的嬌艷相伴。
遇見愁悶的日子，我可以一個(gè)人走在那小路上，可以放聲地哭，可以肆意地笑，可以想想誰對誰錯(cuò)?數(shù)數(shù)年華里的成績，算算歲月里的失落。閃著星星的夜里，我可以想著很美的夢，走在歡樂的天堂。
呵!星夜，尋一知己，走在小路上。說著彼此真摯的話語，送上彼此誠摯的祝福。把一段幸福的歲月，牽手走下去。
我念叨的大學(xué)，還有很多很多我想要的。很多的平凡，卻不可得。很多的奢侈，也終究成空。且不去念想了吧?
我想，九月，當(dāng)我走進(jìn)我夢想的學(xué)堂，不論現(xiàn)實(shí)如何?至少，我曾經(jīng)有過一個(gè)夢，是我的大學(xué)。
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