舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的描述舞蹈的唯美散文精選，希望我們的文章你能喜歡。

描述舞蹈的唯美散文精選篇一：秋光中的舞蹈

　　又是“蟬消水長(zhǎng)云高遠(yuǎn)，葉落花殤萬(wàn)物腴。”的深秋季節(jié)，大地厚重斑駁得到處淌金鎏銀。“黃金落地，老少?gòu)澭��?rdquo;田野里到處盈滿了歡聲笑語(yǔ)，我的思緒也隨著忙碌的人群，在這和煦的秋光里飛舞翩阡。

　　我喜愛秋天的博大豐腴，又特別害怕秋天的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。

　　因?yàn)樾〉臅r(shí)候，每到秋天北風(fēng)一吹，體弱的我便會(huì)多病起來，弄得全家人都十分緊張，生怕活不過那個(gè)季節(jié)。四歲那年秋天，我得了一場(chǎng)腸炎，父親上響水下鹽城為我尋醫(yī)問藥，依然治不了我的病。眼看活不了，醫(yī)生勸父親把我扔掉算了，是我的老祖母把我緊緊地?fù)г趹驯Ю�，說什么也不讓我離開她。她用那干癟的嘴一口一口喂我玉米面湯，把我從死神邊拉了回來。

　　這個(gè)一輩子面朝黃土背朝天，土里刨食的七十多歲老人，對(duì)我疼愛有加。特別是她的精氣神非常好，渾身上下就像鉚足了勁的時(shí)鐘，一刻沒有消停的時(shí)候。

　　老祖母的屋子里有個(gè)大紅的油漆柜子，那柜子是個(gè)百寶箱，總是在我饑餓難耐的時(shí)候，老祖母變戲法般會(huì)摸索出我意想不到的食物，老祖母一邊笑瞇瞇地看著我吞噬那些美味，一邊唱她年輕時(shí)候就會(huì)唱的《四郎探母》。

　　老祖母的法力也有限，也有變不出戲法的時(shí)候。看到我嗷嗷待哺的樣子，總背過身去抹那兩行混濁的老淚。

　　那年春天，燕子來我家筑巢的時(shí)候，老祖母邁著一雙小腳，走了一整天的路，從遠(yuǎn)方姑姑家里帶回一小包東西，神秘地對(duì)母親說，三小子今冬不再受餓了。老祖母沒有象每一次走親戚回來，拿出她自己舍不得吃的好東西給我，而是把那包我認(rèn)為是世界上最好的東西藏在大紅油漆柜子里，并上了鎖……

　　我每天都期盼著老祖母能打開柜子。

　　然而，燕子都有它們的兒女了，老祖母也沒有給我任何驚喜。

　　倒是老祖母每天天不亮，拿著一把鐵锨，蹣跚地邁著她的小腳，在后園緊靠小河邊的那塊凸凹不平的草地干起活來。

　　蟬叫的時(shí)候，那塊草地上竟然長(zhǎng)出一抹好看的新綠。老祖母每天不停地從小河里吃力地拎水澆灌那新苗，老祖母每拎一桶水，被太陽(yáng)曬紅的臉，加上彎得像弓的身子，就像燒紅的蝦米。

　　那新苗在老祖母神奇的雙手調(diào)教下，一天一天地長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。

　　大雁從頭頂飛過，白鷺不再孤獨(dú)地站在樹梢張望，像仙女一樣翩翩飛到老祖母的那塊田里覓食。我沒有心思欣賞她們，心里還是裝著老祖母的柜子里那包東西，擔(dān)心它們會(huì)不會(huì)被老鼠糟蹋了。

　　直到有一天，父親在鄉(xiāng)郵電所工作的二根子，拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的油條向我顯擺，我的憤怒終于爆發(fā)了。

　　我匆匆跑回家，對(duì)老祖母大聲喊道：“我要吃油條。”

　　老祖母放下手里的活計(jì)，一臉茫然：“好端端的，吃什么油條。等奶奶有錢，帶你去集上吃個(gè)夠。”

　　“你有的。”我的聲音比剛才更強(qiáng)烈。

　　“真的沒有。”老祖母的嘴角抽搐了幾下。

　　我二話沒有說，拿起一塊磚頭，“砰”地砸開老祖母大紅油漆柜子上掛了半年的鎖。里面空空如也。

　　我絕望到了極點(diǎn)：“好吃鬼，吃了好東西。”

　　老祖母的小腳一蹦幾尺高：“好你個(gè)敗家子，我娘給我的鎖你也敢砸。”

　　說完，抄起一根樹枝，就來追我。我慌了神，一頭扎進(jìn)老祖母那片長(zhǎng)滿黃色穗粒的莊稼地里。

　　老祖母老淚縱橫，哀號(hào)著，三子啊，不能作踐到嘴的莊稼啊。

　　突然，老祖母的身子像一只在空中搖擺的紙鳶，在田埂上趔趄摔倒了。

　　那年秋天，我第一次知道什么叫水稻，什么叫大米，什么叫濃稠香甜的味道。

　　因?yàn)槲铱匆�，在金色的秋光里，老祖母佝僂著身軀，用鐮刀把那叫水稻的莊稼一棵一棵的割好，擺成好看的圖形。

　　因?yàn)槲铱匆�，在金色的秋光里，老祖母臉上地瓜溝似的皺紋，就像雨后的老榆樹皮一樣泛著土色的光芒。

　　因?yàn)槲铱匆姡�在金色的秋光里，老祖母稀疏的頭發(fā)像被秋霜染過一樣，一雙小腳載著她瘦弱的身子在秋光中舞蹈。

　　然而，在兩年之后，野菊花香滿田間小路的時(shí)候，我那白發(fā)蒼蒼的老祖母猶如一片黃樹葉悄然飄落到地上，不再享受這世界上明媚的秋光，不再唱她那首老掉牙的《四郎探母》。

描述舞蹈的唯美散文精選篇二：讓春領(lǐng)舞

　　每次盼來春暖花開時(shí)節(jié)，都會(huì)不由自主地駐足流連。又看草長(zhǎng)蔦飛，又見柳浪翠重，又是花事爭(zhēng)紅……那些蹣跚于記憶里的時(shí)光，難免會(huì)留下一些片斷另人回味無窮�；仨�，冬逝遠(yuǎn)，梅已枯，曾經(jīng)瀲滟枝頭的酥瓊，終歸被歲月?lián)u曳成一簾幽夢(mèng)。心扉穿越時(shí)空，舊時(shí)曉風(fēng)、弦月、以及飄渺的云蹤，層層疊疊演繹著懷思朦朧。情牽心動(dòng)，春枝新發(fā)里棲居著桃紅李白的多情……

　　行走在通往春天的路上，習(xí)慣把目光往天宇里投放。浮云悠悠，微風(fēng)徐徐，小憇的陽(yáng)光酣睡的正香。天高也地廣，放飛心中所有的收藏，心情頓時(shí)倍兒爽。眼波里映射出的春，穿越了林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，已在悄悄準(zhǔn)備著盛妝，趕赴人間這場(chǎng)華麗的芬芳。只待春色微漲，蜂飛蝶舞沐香而往……

　　歲月的車輪，依舊顯得那么匆忙。雖然生活有時(shí)會(huì)給人帶來N多煩惱與彷徨，但它也在不斷地展示，另人眼花撩亂的迷人風(fēng)光。艷麗的百花永遠(yuǎn)是春天的主旋律，沒有任何懸念，便給人類帶來無數(shù)的希望與想象。靜賞清新的花兒，呼吸新鮮的幽香�？此茓扇岬姆曳�，或許能解讀年華里的滄桑，并拂去你心痕中的舊傷……

　　煦風(fēng)潤(rùn)雨，翠水晶瑩。柳波興浪，花事正濃。明朗的世界，皆是往復(fù)循環(huán)的身影。煮不完的新酒，捂不了的蔦鳴，掩不住的嫣紅，洗不盡的塵念，寫不停的心經(jīng)。自愿一身草色，投入到深春嬌艷欲滴的怒放里，沉醉在花姿綽約的別致中。不算太擁擠的心靈，裝滿我儲(chǔ)備已久的熱情，生怕再錯(cuò)過游走一季的雋美花影……

　　被雨花抒情過的四月，似乎不再有什么羈絆了。一切都不是憑空臆想，之前攀附在枝上的鵝黃，儼然又換了一套新綠的時(shí)裝。玉蘭、海棠、連翹已是次第開放，老遠(yuǎn)就能聞到她們的清芳。一簾花雨，十分春信，又見云煙柳影，又到花至春深，天清水亦明，重疊的驚艷，剪輯著春的意象，風(fēng)解花語(yǔ)擁著韻香穿街過巷……

　　倘若有時(shí)間，就去踩踏柔美的春徑，看一看纖細(xì)曼妙的柳腰如何隨風(fēng)擺動(dòng);倘若有時(shí)間，就去追逐魔幻的麗風(fēng)，看一看含苞待放的花蕊何時(shí)才被掀開嬌容;倘若有時(shí)間，就去尋那花兒的仙姿媚影，看一看枝頭的滴翠凝紅哪里隱藏著香的芳蹤……如果有閑睱，就去欣賞春光流泄，煙雨弄情，看他們將所有的春事明艷輕盈……四季之中，春在領(lǐng)舞，一抹秀色怡美入了眼，入了心，也入了畫。托腮凝眉，雨滴淅瀝，花事勾魂。在心里種一朵春色茵茵的花，蔥榮了歲月繁簡(jiǎn)了優(yōu)雅。把所有的心思都放下，一個(gè)人，一支筆，一朵花，一盞茶……

描述舞蹈的唯美散文精選篇三：在文學(xué)的肩上舞蹈

　　作者：孫克文

　　文字的蝸居，是心靈的蝸居。人一生，從小到大，從少到老，能完美燭照心靈的莫過于文化，莫過于文化學(xué)習(xí)進(jìn)程中對(duì)文字的點(diǎn)點(diǎn)滴滴完美或殘缺、痛苦或憂傷、成功或失敗的記錄。人生中的生活，生活中的人生，離不開文化，離不開文學(xué)的滋養(yǎng)。

　　我們需要交流，我們需要表達(dá)，我們需要傾訴。文學(xué)包孕天地萬(wàn)物，浸潤(rùn)廣袤悠邈�；蜣淦鋺n患或抒其憤懣，或露其玄思或發(fā)其狂想。如是，人生路上的喜怒哀樂、離合悲歡，生活中的曲曲折折與風(fēng)花雪雨，那些我們無法逃離或不能躲避的困難或苦痛，不能拒絕或不該聯(lián)想的欣悅與幽情，我們會(huì)有足夠的力量和勇氣面對(duì)。

　　耕耘杏壇三十載，我一直對(duì)語(yǔ)文與文化進(jìn)行如是闡釋：“語(yǔ)文”，不僅僅是教會(huì)學(xué)生識(shí)文斷字，變音釋義;也不單單是對(duì)文章思想內(nèi)容、藝術(shù)手法等基本文本的平面理解。語(yǔ)文應(yīng)該是大語(yǔ)文，是生活的語(yǔ)文，是智慧的語(yǔ)文，是社會(huì)的語(yǔ)文，是文化的語(yǔ)文。四季有春夏秋冬，語(yǔ)文有酸甜苦辣。“語(yǔ)文”課我們可以上得更活力一些，更生動(dòng)一些，更美麗一些，更立體一些。我們可以敞開心靈，探究新奇;我們可以海納百川，挑戰(zhàn)桎梏，用文學(xué)符號(hào)構(gòu)建起鮮活的生命課堂。

　　“語(yǔ)文”的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)寬厚而深廣，峭立而凝重，清純而燦然，狂放而冷峻。“語(yǔ)文”應(yīng)該是“語(yǔ)言”與“文字”、“語(yǔ)言”與“文學(xué)”、“語(yǔ)言”與“文明”、“語(yǔ)言”與“文化”的心靈契合，就像我們需要坦誠(chéng)交流時(shí)的有條不紊，需要理論探討時(shí)的睿智思考，需要直視災(zāi)難時(shí)的從容冷靜。

　　我們正處在一個(gè)失語(yǔ)、轉(zhuǎn)型、重建的時(shí)代，前行路上會(huì)有許多假象迷惑著我們的雙眼。一些看似真實(shí)的東西一眨眼會(huì)幻化于無形，這種光怪陸離、目不暇接的世態(tài)會(huì)損害我們對(duì)生活純真的判斷力，對(duì)真善美的思辨力，對(duì)人性良知的洞察力。

　　我們需要用文學(xué)正本清源，用文學(xué)的翅膀展現(xiàn)生活的真實(shí)，用文學(xué)的詩(shī)意演繹平平淡淡的日子，用文學(xué)的深度詮釋那一份純真的情感。我想，高中的一段生活或者你人生今后的漫漫歲月，與語(yǔ)文和文學(xué)結(jié)緣，與文化同行，無論榮辱無論得失，超越自我，提升自我，完善自我，文學(xué)的相生相伴都是你生命中最為靚麗的不能忘卻的色彩，文化的潤(rùn)物無聲會(huì)引領(lǐng)你守住內(nèi)心的寧?kù)o致遠(yuǎn)。

　　在文學(xué)的肩上舞蹈，“學(xué)以聚之，問以辯之”或“敏而好學(xué)，不恥下問”，在生命花季里收獲生活的幸福，在人生路上收獲跋涉的精彩。大言娓娓，小言絮絮。人生的舞臺(tái)，我們常常扮演不同的角色，站在文學(xué)肩上，與文化同行，把夢(mèng)照亮，讓前行的歌吟展現(xiàn)你生命中最美麗最真實(shí)最燦爛的風(fēng)景。

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