第二個問題是漢字應(yīng)用水平測試的內(nèi)容范圍。這個問題從表面上看似乎也并不復(fù)雜，不過是考哪些字，考這些字的哪些方面，選用什么樣的題型，等等。而實際上，暫且不談選字和題型問題，單就漢字本身所承載的各項要素，要比較清晰明了地在測驗內(nèi)容中確定下來，也殊非易事。以漢字的讀音為例，許多字存在著多音現(xiàn)象，有的讀音所表示的是自由語素，而有的讀音表示的則是黏著語素;有的讀音所對應(yīng)的語素比較常用，而有的讀音所對應(yīng)的語素則不太常用，甚至比較罕用;有的讀音所對應(yīng)的語素屬于現(xiàn)代漢語范疇;而有的讀音所對應(yīng)的語素則屬于古漢語范疇。那么，如何在測試系統(tǒng)中處理多音字的不同讀音，就需要花費一定的時間和精力認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M行研究。而相對于讀音而言，漢字的意義則更加復(fù)雜，因此也需要更加仔細(xì)的分析和梳理，而這一切又都是直接服務(wù)于測試目的的。

　　第三個問題是漢字應(yīng)用水平等級標(biāo)準(zhǔn)與不同職業(yè)特性的關(guān)聯(lián)，即測試的等級考評如何與某些行業(yè)從業(yè)人員的工作要求掛起鉤來，這是測驗有效性的一個十分重要的方面。解決好這個問題，測驗就有了強大的生命力。目前以識字量調(diào)查和試測數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的測評框架已經(jīng)能夠解決其中的大部分問題，但是距離理想狀態(tài)尚有一定距離。隨著測評工作的實施，不同職業(yè)人群測驗成績的分布情況，他們能夠達到不同等級標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實狀況，都可以成為進一步解決這個問題的重要參照和依據(jù)�，F(xiàn)在可以預(yù)期，隨著實測樣本的增多，這個問題一定能夠比較妥善、合理地解決。

　　漢字應(yīng)用水平測試是具有中國特色的語言類標(biāo)準(zhǔn)化水平測試，這個測評系統(tǒng)的運行不僅僅對語言測試學(xué)科本身能夠產(chǎn)生較大的影響，更重要的是對于提高我國國民正確使用漢字和使用母語的能力能夠產(chǎn)生巨大的推進作用，對于發(fā)揚我們的民族精神，增強民族凝聚力，弘揚中華文化，也將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。