《南京長江大橋》教學設(shè)計 篇1

　　一、素質(zhì)教育目標

　�。ㄒ唬┲�識教學點

　　1.學習本課生字、新詞，進一步學習比喻句，體會比喻的好處。

　　2.了解課文是按怎樣的順序介紹大橋的，學習作者的觀察方法。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。

　�。ǘ�）能力訓練點

　　1.訓練學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　2.培養(yǎng)學生有順序仔細觀察事物的能力。

　�。ㄈ�）德育滲透點

　　讓學生了解南京長江大橋的雄偉壯麗和建橋的意義，體會我國勞動人民有著無窮的智慧和力量，增強學生的強烈的愛國主義情感。

　　二、重點、難點及解決辦法

　�。ㄒ唬┲攸c、難點

　　1.了解南京長江大橋的外觀、結(jié)構(gòu)和作用。

　　2.弄清課文第一、二自然段的敘述順序和句與句之間的聯(lián)系。

　　（二）解決辦法

　　1.充分利用錄像、投影，并和語言文字相結(jié)合，讓學生了解大橋的外觀、結(jié)構(gòu)和作用。

　　2.在理解一、二自然段時，通過談、看、畫、想、議等，先弄懂每句話所表達的意思，再引導(dǎo)學生理解敘述順序，看清句與句是怎樣聯(lián)系起來的。

　　三、課時安排 3課時。

　　四、學生活動設(shè)計

　�。ㄒ唬┰诮處熞龑�(dǎo)下按由近及遠的順序觀察。

　�。ǘ�）學生自學生字詞，初讀課文。

　　（三）結(jié)合導(dǎo)讀與課后思考題，找出不懂的問題作上記號，相互討論交流。

　　（四）有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。

　　五、教具準備

　�。ㄒ唬┙榻B南京長江大橋的錄像片及投影片。

　�。ǘ�）配有音樂的朗讀課文的磁帶。

　�。ㄈ�）電視、錄像機、錄音機、投影儀。

佚名

一、素質(zhì)教育目標
（一）知識教學點
1.學習本課生字、新詞，進一步學習比喻句，體會比喻的好處。
2.了解課文是按怎樣的順序介紹大橋的，學習作者的觀察方法。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。
（二）能力訓練點
1.訓練學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
2.培養(yǎng)學生有順序仔細觀察事物的能力。
（三）德育滲透點
讓學生了解南京長江大橋的雄偉壯麗和建橋的意義，體會我國勞動人民有著無窮的智慧和力量，增強學生的強烈的愛國主義情感。
二、重點、難點及解決辦法
（一）重點、難點
1.了解南京長江大橋的外觀、結(jié)構(gòu)和作用。
2.弄清課文第一、二自然段的敘述順序和句與句之間的聯(lián)系。
（二）解決辦法
1.充分利用錄像、投影，并和語言文字相結(jié)合，讓學生了解大橋的外觀、結(jié)構(gòu)和作用。
2.在理解一、二自然段時，通過談、看、畫、想、議等，先弄懂每句話所表達的意思，再引導(dǎo)學生理解敘述順序，看清句與句是怎樣聯(lián)系起來的。
三、課時安排 3課時。
四、學生活動設(shè)計
（一）在教師引導(dǎo)下按由近及遠的順序觀察。
（二）學生自學生字詞，初讀課文。
（三）結(jié)合導(dǎo)讀與課后思考題，找出不懂的問題作上記號，相互討論交流。
（四）有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。
五、教具準備
（一）介紹南京長江大橋的錄像片及投影片。
（二）配有音樂的朗讀課文的磁帶。
（三）電視、錄像機、錄音機、投影儀。
六、教學步驟 
第一課時
（一）師生談話，導(dǎo)入  新課。
你見過大橋嗎？說說自己見過的大橋的樣子。（學生自由發(fā)言）今天，我們來看一看我國著名的南京長江大橋。（板書課題后放錄像）

佚名

教學目的要求：
1.學會本課的17個生字及其組成的詞語，理解其他新詞語。
2.結(jié)合插圖，理解課文內(nèi)容，學習作者觀察事物的方法。
3.以第1自然段為例，指導(dǎo)學生著重理解句子之間的聯(lián)系。
4.引導(dǎo)學生理解比喻句和引用詩句。
5.有感情地朗讀課文。背誦指定的課文。
6.了解南京長江大橋的雄偉壯麗和建橋意義，激發(fā)學生對祖國建設(shè)成就的自豪感，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的思想感情。
教學重點難點：
本課的教學重點，一是結(jié)合插圖和重點詞句理解南京長江大橋的雄偉壯麗，二是著重弄清課文第1自然段中句與句之間的關(guān)系。
教學難點 是理解引用詩句的含義。
教學思路：
本文的教學步驟 是：初讀課文，掌握生字讀音，了解全文的大體內(nèi)容；細讀課文，具體理解詞句的意思及各段課文內(nèi)容；精讀課文，概括全文的主要內(nèi)容并體會思想感情；綜合訓練，熟讀課文并背誦第1自然段，掌握生字字形并讀寫有關(guān)詞語。
細讀、精讀課文這兩步，運用“讀——議——導(dǎo)——練”的方法，引導(dǎo)學生積極思考，理解詞句與自然段的意思及其聯(lián)系。
在學習課文的過程中，引導(dǎo)學生結(jié)合插圖理解有關(guān)詞句和課文內(nèi)容，獲得真切的認識。
對于意思相近的詞語，如“挺立”、“聳立”，采用比較法理解；對于難懂的詞語，如“天塹”、“通途”，運用對比法理解。
教學各段課文注意防止平均用力。要以第1自然段為例，引導(dǎo)學生在理解句子意思的基礎(chǔ)上，分析句子之間是怎樣聯(lián)系起來的，以突出連句成段的訓練重點。
教學資料：
南京長江大橋，位于江蘇南京市下關(guān)和浦口之間，跨越長江，是我國自行設(shè)計和建造的鐵路公路兩用的雙層鐵桁梁橋。鐵路橋全長6772米，雙軌。公路橋全長4589米，寬19.5米。正橋長1577米，有10孔鋼梁，跨度除江北第1孔為128米外，其余均為160米。江中橋墩9個，高約80米，扎根在江底巖盤上。正橋兩端各有橋頭堡一對，高70米。公路橋兩側(cè)人行道各寬2.25米，兩岸公路引橋由富于民族特色的雙曲拱橋組成。1960年初動工，1968年底全部建成通車。它連接津浦、滬寧兩鐵路以及蘇南蘇北的公路，加強了我國南北的交通聯(lián)系，在政治、經(jīng)濟和戰(zhàn)略上都具有重大意義。

佚名

教學目標 
1.閱讀課文，了解大橋的雄偉壯麗和建橋的意義，激發(fā)學生對祖國建設(shè)成就的自豪之情。
2.了解作者介紹大橋的敘述順序，學習作者的觀察方法。
3.學習本課生字、詞，讓學生通過查字典聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
4.聯(lián)系上下文理解句意，弄清句與句之間的聯(lián)系，進而讀懂自然段。
5.朗讀課文，背誦第1自然段。
教學重點、難點
1.了解南京長江大橋的外觀、結(jié)構(gòu)和作用。
2.弄清課文1、2自然段的敘述順序和句與句之間的聯(lián)系。
教學時間 二課時
教學設(shè)計

第一課時
一、教學目標 
（一）學生通過查字典自學生字、詞，弄懂詞義。
（二）初讀課文，初步了解主要內(nèi)容。
二、教學重點、難點
學生查字典自學生字、詞，理解詞義。
三、教學過程 

（一）看圖導(dǎo)入  新課。
1.出示掛圖。
2.提問：誰去過南京長江大橋？請去過的同學給大家介紹一下。
3.談話導(dǎo)入  。
雄偉壯麗的南京長江大橋位于南京市下關(guān)和浦口之間，跨越長江，是我國自行設(shè)計和建造的鐵路公路兩用雙層橋梁。大橋1960年初動工，1968年全面建成通車。南京長江大橋的建成，加強了我國南北交通的聯(lián)系，在政治、經(jīng)濟和戰(zhàn)略上具有重大意義。
（二）學生初讀課文，自學生字、詞。
1.學生自讀課文，標畫出文中生字、詞及自然段序號。
2.學生通過查字典認識生字，并用填表法按要求完成自學。
例：

（三）檢查自學。
1.指名按自然段讀課文。
2.注意糾正讀音。
（1）“塑像”的“塑”讀sù，不要讀成sǔ。
（2）“穿梭”的“梭”讀suō，不要讀作shuō。

佚名

第一課時
教學目標 ：
1、認識南京長江大橋，初步感受大橋雄偉壯麗的特點。
2、學會15個生字及新詞，2個多音字。練習給多義字據(jù)詞定義。
3、通讀全文。
教學重點、難點：
1、重點：練習據(jù)詞定義。學習積累一些詞語
教學準備：課文朗讀錄音，課件
教學過程 ：

一、談話激情,引導(dǎo)學生入文
(1)說說中國最長的江名稱.
(2)簡介:中國人們南北交流,要過長江,自古以來都用了哪些方法?
(3)在所有長江大橋中,南京長江大橋是讓中國人們最感驕傲的一座橋。
看圖，觀賞體驗。
二、初讀課文，整體感知
1、邊聽課文錄音，邊看錄象：游覽南京長江大橋。
2、說說自己的感受：這是怎樣一座橋？
三、自讀課文，學習字詞
1、要求：（1）讀準生字，讀通課文。（2）有重點的分析字形，記憶字形。
2、學生自學。
3、檢查生字學習情況：
A讀音難點：多音字：鋪、扁（piān）舟傾征
B.字形重點：媚、鋪、傾、滔、
4、練習檢查。
A.多音字
扁 biǎn（ ） 鋪 pū（ ）
piān（ ） pù（ ）
B.形近字
傾（ ） 餓（ ） 俄（ ）
頃（ ） 蛾（ ） 峨（ ）
義（ ） 儀（ ） 仗（ ）
蟻（ ） 議（ ） 杖（ ）
5、讀課文中詞語。
練習課后2：據(jù)詞定義。

1 明媚 ①諂媚、逢迎； ②美好、可愛。
2 挺立 ①筆直； ②撐直； ③量詞。
3 頂端 ①端正，不歪斜； ②東西的一頭 ③用手平整地拿著。
4 檢閱 ①看、察看； ②經(jīng)歷。

四、通讀全文
指名分節(jié)朗讀
光榮題：拓展練習：積累詞語（學有余力的可拓展）
驚濤駭浪 無孔不入 滔滔不絕 波瀾壯闊 光彩奪目
傾家蕩產(chǎn) 南征北戰(zhàn) 窮途末路 海闊天空 旗開得勝

佚名

教學要求：
1、認識南京長江大橋，了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
2、了解課文是按怎樣的順序介紹南京長江大橋的，學習作者的觀察方法。
3、學會本課生字新詞，體會課文中的比喻句。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重點、難點：
學習按一定順序、有重點、并展開合理想象的觀察事物的方法。
教具準備：多媒體軟件
教學時間：三課時
教學過程 ：

第一課時
一、導(dǎo)入  新課：
（演示圖）圖上畫的是什么？這座橋叫什么名字？
板書課題，齊讀。
二、預(yù)習課文。
1、提示觀察方法和觀察重點，提出默讀課文的要求。
2、學生按要求觀察、默讀，自學生字讀音。
三、檢查預(yù)習。
1、出示生字，檢查讀音。
2、指名按自己的觀察順序講述圖意。
3、指名朗讀課文。
四、教師按課文描寫順序指導(dǎo)看圖。
五、讓學生再次默讀課文。說說這一課共有幾個自然段，每個自然段講的是什么？

第二課時
一、理解第一自然段。
1、指名朗讀。
2、提問：（1）這一段共有幾句話，每句講的是什么？
（2）哪幾句話描述了大橋的樣子？
3、再次觀察圖畫，從圖上找出橋墩、正橋、引橋、火車道、公路、人行道。
結(jié)合觀圖，理解“明媚”“連接”“來來往往”等詞語的意思。
4、練習朗讀第一段。
5、默讀后四句，啟發(fā)學生說說作者按什么順序觀察大橋的。
6、讓學生對照板書復(fù)述大橋的樣子。
二、對照圖，理解第二自然段。
1、指名朗讀。
2、提問：（1）這一段共有幾句話，每句講的是什么？
（2）這一段描述發(fā)哪些事物？
3、讓學生從掛圖中找出這一段所描寫的事物。結(jié)合看圖，理解“聳立、筆直、頂端”的意思。