大家匆匆忙忙地趕到水磨坊，去尋找我們的幸福鳥。

　　那水磨坊的松子像一個調(diào)皮的小男孩在水面上不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我們在水磨坊四處張望，心里不停嚷嚷著：幸福鳥你在哪里？幸福鳥你在哪里？

　　我們看見一位村民，就去問：您好伯伯，請問您有沒看見一只鳥風箏�。�

　　對不起，小朋友我沒有看到。說完他就走了。

　　我們聽了垂頭喪氣地說：嘆，幸福鳥，幸福鳥你到底在哪里啊。

　　我們看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正走過，我們飛快的跑去那位老奶奶說：老奶奶，您看見過一只鳥風箏嗎。

　　我們滿懷希望地向那房子跑去，分頭行動起來。像尋找無價之寶一樣，認真搜索著每一個角落。不一會兒，我們都兩手空空地回來了。正當我們垂頭喪氣的時候，一個令人振奮的聲音向我們傳來�！翱�，那邊的楊樹密不透風，上面好像藏著什么東西。說不定正是咱們的幸福鳥呢。“頓時，我們每個人都變得精神抖擻，我們看見樹旁不遠處有白色的風箏線。我們趕緊牽住，小心翼翼地往回收，可是剛收回一點點就再也收不動了。

　　續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對于原文作延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準確把握，全文旨意透徹理解。

　　風箏續(xù)寫作文【篇一】

　　我們飛快地向磨坊跑去，跑到中間，四處看了看，也沒有看到我們的“幸福鳥”。忽然，聽見一位阿姨說：“這是誰的風箏呀!”我們想了想，會不會是我們的“幸福鳥”呢?

　　我們飛快地向那兒跑去，看了看那風箏，那不是我們的“幸福鳥”。我們非常失望。小明說：“會不會在山頂上呢?”

　　我們又向山上跑去，上山的臺階很陡，我們沿著欄桿慢慢地爬上山頂，果然我們的風箏掛在了樹枝上。小明把風箏取下來，我們看見它已經(jīng)被樹枝扎了好幾個洞，線也斷了。我們趕緊在草叢中找了幾根細細的樹枝，再拿出幾張紙，將風箏線也剪了一點下來，又繼續(xù)把它補好，補好后卻不再像原來的“幸福鳥”，倒像一只“幸福蜻蜓”，我們不約而同地說：“就叫它幸福蜻蜓吧!”

　　最后，我們找了一個開闊的地方把它重新放上了藍天。

　　風箏續(xù)寫作文【篇二】

　　我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”。

　　我們一窩蜂似的涌進了水磨坊，地毯似的搜索起來，可還是一無所獲。

　　“會不會在水磨坊旁的水里呢?”我說。

　　大家的目光都一下子轉(zhuǎn)向我了。

　　“不會嗎?”我看著大家反問。

　　“太有可能了。”大家異口同聲地說。

　　我們向那房子跑去,繼續(xù)尋找我們的"幸福鳥".我們到了房子跟前敲敲門,門沒鎖,我們便進去了.我對小定說：“你去后院找�！毙∶髡f：“我去前木輪那里找”。我自己也在屋檐地下找.大家也都開始行動了.忽然，我看見了一個像風箏的東西.于是,我立馬說：“風箏在那。”可小伙伴都湊過來一看，原來是個袋子.我又說：“你們找到了嗎？”小伙伴個個都搖頭。于是，我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　我又帶著感覺和自信想：“幸福鳥”一定在這，再找找。于是，我又到大樹上看看，正當我仔仔細細看的，時候，同伴用一個石子扔了我一下。我立馬轉(zhuǎn)頭去看誰？就在我轉(zhuǎn)頭的一剎那，我看見了“幸福鳥”。

　　我們一邊跑著一邊著急地喊：“‘幸福鳥’，你在哪里？”隨著巨大的木輪揚著水轉(zhuǎn)動的聲音，還有我們叫“幸福鳥”的聲音，和小樹搖擺的聲音，好像在開一場動聽的演唱會。

　　我們在磨坊邊像瘋了一樣尋找我們的“幸福鳥”，因為這個風箏是我們新手創(chuàng)造的。忽然我眼前蹦出一片紅紅的云霞，仿佛罩住了整個世界，那閃爍的光芒在我眼前回蕩。我看見了一個巨大的“風箏”在往下降落，仔細一看，呵呵，原來是下山的夕陽。

　　就這樣我們飛快的跑向水磨坊跑去，東看看，西看看，也沒看見幸福鳥的蹤影。

　　我們從下午找到晚上 ，沒有找到我們的幸福鳥，我們?nèi)齻�人聚在一起，有一起想了想那里沒有找過，我們?nèi)齻�人一想想到了，小強說：“我家還沒有找過呢？”我們飛快地跑到小強家，我們東找找，西找找還沒找到，我們又去了小紅家，他們在房上找找，窗戶邊找找，我們又跑到小強家，窗戶下找找，房頂上找找，還是沒找到，后來我們有跑到小明家還是沒找到，東看看，西瞧瞧還是沒找到，后來我們?nèi)齻�人又聚在一起了，又想了想，水磨坊還沒找，我們又飛快地跑到水磨坊哪里，我們在窗戶拿了找找，還是沒找到，小強對我們說：“今天沒找到，我們可以明天再找，我們回去了。”我們走不遠，忽然有人叫我們，原來是在水磨坊工作的叔叔啊”聲叔叔對我們說：“孩子們怎么了？”我們就說：“我們的幸福鳥沒有找到，我們想明天再找。”就在這時候，有一只風箏飛到了水磨坊里，叔叔走進屋，看見一只風箏，就為我們：“這是不是你們的風箏啊？”我們說：“是。”我們從叔叔手里接過風箏，就回家了。