優(yōu)秀公開課中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解報(bào)紙的用途，嘗試用各種方法玩報(bào)紙，體驗(yàn)探索的樂趣和成功的喜悅。

　　2、培養(yǎng)幼兒的平衡、跨跳等能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　3、通過報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　6、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)幼兒的平衡、跨跳等能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　2、通過報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給幼兒一個(gè)溫馨自由的活動(dòng)空間

　　2、材料準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干

　　活動(dòng)過程

　　1、熱身活動(dòng)

　　2、出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒說說在哪見過？有什么作用？

　　3、幼兒自由玩報(bào)紙。請(qǐng)幼兒把自己的玩法介紹給大家。

　　4、教師簡單小結(jié)后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索新的玩法。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒演示玩法，組織集體練習(xí)。

　　5、結(jié)伴玩幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。(1)練習(xí)輕輕落地跳請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的'幼兒輕輕落地跳。(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

　　小結(jié)游戲情況，整理活動(dòng)場(chǎng)地。

　　教學(xué)反思

　　1.教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時(shí)，我的主要任務(wù)是觀察，當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時(shí)候，當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時(shí)；當(dāng)游戲無法深入時(shí)；當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時(shí)，我及時(shí)給予鼓勵(lì)。

優(yōu)質(zhì)公開課中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.區(qū)分音的強(qiáng)弱。

　　2.學(xué)會(huì)唱《大鼓與小鼓》這首歌。

　　3.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　辨別區(qū)分聲音的強(qiáng)弱。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　會(huì)正確表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鼓、小鼓。

　　活動(dòng)過程：

　　1.用身體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)與弱。如：拍手和點(diǎn)手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

　　2.認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱記號(hào)。

　　教師準(zhǔn)備兩幅圖片，上面畫有f和p，告訴小朋友f表示強(qiáng)，p表示弱，并用動(dòng)作表示出來。

　　3.學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》

　　(1)小朋友敲擊大鼓、小鼓，進(jìn)一步感知音量的變化。

　　(2)欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強(qiáng)弱變化。

　　4.用節(jié)奏樂器演奏，注意聲音的強(qiáng)弱并表現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.在活動(dòng)室里放置強(qiáng)弱記號(hào)f、p。

　　2.表演唱《大鼓與小鼓》。

　　評(píng)量：

　　能用動(dòng)作、音量表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

　　分析：

　　此次活動(dòng)通過身體的動(dòng)作來感知強(qiáng)弱，通過學(xué)唱歌曲辨別強(qiáng)弱，使小朋友在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分聲音的強(qiáng)弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的'遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

　　小百科：大鼓，拼音dàgǔ。梵名dundubhi，樂器名。打擊樂器的一種，又作太鼓。即在中空的木制圓筒上張皮，以供打擊的樂器。

幼兒園公開課中班教案范文 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。

　　2、知道生活中遇到一些困難，是時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助的。

　　3、學(xué)會(huì)幫助別人的具體方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、照片、視頻等

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看說說，互相幫助真快樂

　　1、幫助別人就是你開心我也開心

　　出示圖片

　　【圖片一：小兔子在幫扮演大獅子的小朋友拉拉鏈；圖片二：拉鏈拉好了小朋友們的臉上露出了開心的笑容。讓幼兒感受到幫助別人就是你開心我也開心。】

　�。�1）他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。�2）一幫忙，你看這個(gè)小朋友怎么樣了？

　　小結(jié)：笑就是開心，當(dāng)我需要你們幫忙的時(shí)候，你們幫助了我，我開心，你也會(huì)開心。

　　2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候可能還會(huì)說感謝的話

　�。�1）小朋友之間有自己做不到的事情一定要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，大人也像你們一樣很多時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫忙，我們來看。這個(gè)時(shí)候，誰需要幫助？

　　出示圖片

　　【圖片一：叔叔爬在高高的梯子上掛燈籠，阿姨幫叔叔扶著梯子。讓幼兒知道大人很多時(shí)候也和他們一樣需要?jiǎng)e人的幫忙�！�

　�。�2）為什么叔叔需要幫助？阿姨是怎么幫忙的？

　　小結(jié)：對(duì)呀，在做危險(xiǎn)的事情的時(shí)候，有人扶一把就安全多了。

　　（3）阿姨在叔叔最需要幫助的時(shí)候扶了叔叔一把，讓叔叔那么安全，叔叔肯定會(huì)說？阿姨會(huì)說？

　　出示圖片

　　【圖片一：叔叔露出了笑臉，阿姨也露出了笑臉。再次讓幼兒感受到幫助別人很快樂，得到別人的幫助也很快樂�！�

　　小結(jié)：幫助別人很快樂，接受別人的幫助也很快樂，就像你們剛才一樣快樂。

幼兒園公開課中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.提高他們玩沙子時(shí)的安全意識(shí)。

　　2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。

　　4.提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。

　　5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。

　　難點(diǎn)：在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　道具：樹枝、樹葉、花草等等。

　　活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入課題

　　今天，我們來認(rèn)識(shí)一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。

　　2.帶領(lǐng)學(xué)生來到沙坑，自己用手捏一捏，認(rèn)識(shí)沙子，學(xué)生動(dòng)手感覺體驗(yàn)沙子的質(zhì)感。

　　3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識(shí)）

　　沙子是很調(diào)皮的`，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時(shí)候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。

　　4.組織活動(dòng)

　　將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識(shí)，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學(xué)生，在活動(dòng)過程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。（觀察他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，做好活動(dòng)總結(jié)）

　　5.展示成果

　　請(qǐng)各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。

　　6.活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。

　　點(diǎn)評(píng)在本次活動(dòng)中大家的表現(xiàn)，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們參與活動(dòng)的積極性。

　　教學(xué)反思

　　玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當(dāng)小車運(yùn)沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動(dòng)中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進(jìn)。

幼兒園公開課中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3.引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動(dòng)作。

　　4.讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。

　　5.掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：保護(hù)牙齒的知識(shí)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

　　教學(xué)模式：

　　以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的'刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、師生互動(dòng)，與客人老師問好。

　　2、手偶游戲《我說你做》

　　拍拍你的頭，摸摸你的臉，

　　捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

　　摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

　　瞪大你的雙眼，張大你的嘴，啊！

　　提問：嘴里都有什么呀？

　　3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。

　　手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。

　　4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教學(xué)公開課 篇1

　　【教學(xué)課題】蝸牛的獎(jiǎng)杯

　　【教材版本】蘇教版小語國標(biāo)本二年級(jí)下冊(cè) （執(zhí)教：僑興學(xué)園  郭新美）

　　【教材解讀】寓言故事《蝸牛的獎(jiǎng)杯》講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎(jiǎng)杯以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行的能力。課文可分為三段。第一、二自然段寫從前的蝸牛飛行本領(lǐng)高超，獲得了冠軍獎(jiǎng)杯。第三自然段寫蝸牛獲得冠軍獎(jiǎng)杯后自滿自足守著獎(jiǎng)杯，不思進(jìn)取。第四自然段寫蝸牛因不再聯(lián)系飛行，翅膀退化了，再也不能飛上天了。兩幅插圖中蝸牛的形象形成了鮮明的對(duì)比，蝸牛的樣子和神情給學(xué)生以豐富的想象空間，有利于引發(fā)學(xué)生對(duì)寓意的感悟。

　　【設(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而這種能力的培養(yǎng)也應(yīng)是語文實(shí)踐。語文實(shí)踐的途徑和方法是多種多樣的，本設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，我以工具性和人文性的統(tǒng)一為追求，探究有效的教學(xué)策略，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生在讀——演——說的語文實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、研讀、品味，，實(shí)現(xiàn)心靈與文本的碰撞，真正讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中理解內(nèi)容，感悟形象，品味課文的語言文字，形成正確的價(jià)值觀。從而達(dá)到語文教學(xué)的目的。

　　【教學(xué)要求】

　　1、使學(xué)生喜歡讀課文，讀得正確、流利、有感情。

　　2、抓住“自由、遙遙領(lǐng)先、得意洋洋、成天、勉強(qiáng)”等詞語，幫助學(xué)生讀懂課文內(nèi)容。

　　3、借助看圖、表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生與文本、教師、學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，在充分的體驗(yàn)中懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。