今天上課，老師遲到了五分鐘，我們大家卻都不怪老師，還祝福老師！

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們背著書包陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，好像一只只螞蟻背著食物趕往自己的洞穴。我們進(jìn)班坐在座位上，只見兩位值日班長(zhǎng)走上講臺(tái)，用手拍了拍講桌，示意我們安靜下來，可我們卻好像都沒有聽見似的，講話的聲音更大了。

　　這時(shí)，只聽值日班長(zhǎng)對(duì)我們警告：“你們不講話了，再講，我就直接記名字，告訴老師。”這句話具有原子彈轟炸的效果，同學(xué)們一下子安靜下來，生怕自己的名字被班長(zhǎng)記下來，然后被老師罰抄課文。我聽完班長(zhǎng)的話后，心想：為什么老師還沒有來呢？難道老師不知道這一節(jié)課是他的嗎？難道老師有什么事回家了？許多問題在我的腦海里旋轉(zhuǎn)，像狂風(fēng)卷起的落葉。不，不會(huì)的，老師一定是有什么事，過一會(huì)兒，他一定會(huì)來給我們上課的。

　　這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)雙手抓著頭發(fā)，表情痛苦地說：“老師怎么還不來呀？難道忘記這一節(jié)課了嗎？為什么還不來呀！”同學(xué)們聽了這話后，都開始議論紛紛，像一群麻雀在“嘰嘰喳喳”地叫喚。有一個(gè)同學(xué)用左腳踩在凳子上，雙手撐著桌子說：“老師難道開會(huì)去了嗎？這一節(jié)課不就沒有人上課了？太好了！”有些同學(xué)覺得有道理，便圍成一個(gè)圈開始講起閑話來。

　　同學(xué)們?cè)秸f越熱鬧，有些同學(xué)還拍著桌子叫好。窗外的風(fēng)仿佛聽到了他們的說話聲，也跟著同學(xué)們一起談起來，把我們桌子上的書本資料差一點(diǎn)吹飛了。我看向窗外，剛才還風(fēng)和日麗，轉(zhuǎn)眼間，就被烏云給包圍住了。這天氣仿佛是一位魔術(shù)師，能變化出各種各樣的天氣�。∥铱匆姶巴獾奶�陽(yáng)現(xiàn)在已經(jīng)沒有了，只看見有一團(tuán)烏云圍著我們的教學(xué)樓打轉(zhuǎn)。過了一會(huì)兒，天空響起了“轟隆隆”的雷聲，仿佛在為那些講話的同學(xué)感到震驚。

　　劉飛揚(yáng)

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴······上課鈴響了，這節(jié)可是我們班的母老虎來上的。我們班的學(xué)霸一點(diǎn)都不害怕，還神氣十足、昂首挺胸地坐著。我們的調(diào)皮在母老虎的課上一點(diǎn)也不敢動(dòng)，覺得會(huì)被母老虎暴打一頓，更別說去做惡作劇了。班干部什么也不知道，就在位子上呆呆的坐，什么事情也不用干。

　　5分鐘之后，我們周圍的氣氛變了，有的人在竊竊私語(yǔ)，有的在跟別人下飛行棋，還有的在跟別人猜謎語(yǔ)，我們班級(jí)頓時(shí)炸開了鍋，百靈通看見了，想去告訴老師發(fā)生的一切，可是走進(jìn)辦公室的時(shí)候卻呆住了，我們的母老虎不在辦公室里，百靈通立即回來大聲喊：“我們的母老虎不在辦公室里，可能生病了，也可能還在家里睡覺！”我們班更加熱鬧了！

　　20分鐘以后，我們的班里像開了一個(gè)市場(chǎng)一樣，熱鬧了起來，我們班的歌王拿起掃把，開始大唱起來，歌王的粉絲都圍著歌王歡呼了起來！

　　就在這個(gè)時(shí)候，老師突然進(jìn)來了，看見了正在發(fā)瘋的歌王，大怒，一拳頭打在了歌王的頭上，歌王說：“是誰(shuí)？”一看是老師，嚇得腳都軟了，立刻跑回位子上！這時(shí)老師大罵了起來：“你們這班東西，我不在，就可以玩嗎？不能復(fù)習(xí)嗎？尤其是你，歌王，在講臺(tái)上面給我發(fā)什么瘋！”

　　教室里一點(diǎn)聲音都沒有，大家都端正地坐著，經(jīng)過了這次的大罵之后，我們班的歌王從此以后再也不發(fā)瘋了，我們也不在吵吵鬧鬧了，否則又要被我們的母老虎罵一頓了。

　　現(xiàn)在，我們班的歌王的膽子已經(jīng)沒了，不敢在到講臺(tái)上去發(fā)瘋了，那些歌王的粉絲們一個(gè)都不給我們班的歌王加油打氣了。不過又有一次上母老虎的課，但過了5分鐘之后母老虎是沒有來······

　　朱意

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！崩蠋熢趺催�不來？我心里充滿了疑惑，為什么平時(shí)守時(shí)的老師，今天怎么還沒來？在這時(shí)，我班的學(xué)霸小王一聽到鈴聲響就趕緊坐到自己的座位上，而我們班的學(xué)渣小李，就像屁股里扎一根針一樣，坐立不安。眼睛時(shí)不時(shí)的朝著小鳥看。

　　過了一會(huì)兒，老師依然沒來，這時(shí)我們班的小李說道：“太好了，說不定老師不來了呢，那今天這節(jié)課不用上了！”說完，教室里就亂成了一鍋粥。小張趕緊跑到窗戶邊看一只受過傷的小鳥；小王就像一只百靈鳥邊走邊唱歌；小黃正坐在地上玩游戲。整個(gè)教室快要成游樂場(chǎng)！就這樣一直持續(xù)了十分鐘，我心想：“老師不來，應(yīng)該是在考驗(yàn)我們，老師不在，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理怎么樣�！毕胪旰�，我就決定自己一人去外面探個(gè)究竟。我出了門發(fā)現(xiàn)老是在和前臺(tái)的人講話！我很生氣，跑到了老師那里對(duì)她說：“老師為什么不去上課！”老師笑瞇瞇的看著我走進(jìn)了教室，大聲地對(duì)大家說：“今天我遲到，其實(shí)是在考驗(yàn)?zāi)銈兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理，看看誰(shuí)做的更好。”

　　同學(xué)們聽了老師的話恍然大悟，原來老師是別有用心�。�

　　指導(dǎo)老師：周老師

　　文章小作者圍繞老師遲到了這一事件，展開了詳盡、細(xì)致的描寫，包括不同同學(xué)的不同表現(xiàn)，自己的心理狀態(tài)等。最后出乎意料的結(jié)尾，讓人眼前一亮。

　　老師遲到了 張涵淇

　　叮鈴鈴，美妙的上課鈴響了。我們靜靜的等待老師的到來。一分鐘過去了，老師還沒來，我疑惑極了：老師平常都不會(huì)遲到啊，可今天怎么遲到了？

　　一陣輕松悅耳的音樂響了起來，上課了。學(xué)校安靜了許多，可是班級(jí)還是吵吵鬧鬧的。就是因?yàn)槔蠋熯�沒來，一些喜歡調(diào)皮搗蛋的同學(xué)才敢如此膽大包天，而平時(shí)一些好學(xué)生正在背誦課文，讀古詩(shī)，并且靜靜地等待著老師的到來。

　　過了一會(huì)兒，老師還是沒有來。有一些同學(xué)非常高興，一位老師不來上課了；而另一些同學(xué)很奇怪，就很疑惑地看著天花板。又過了一分鐘吧，有一些同學(xué)已經(jīng)等得不耐煩了，就很疑惑地看著天花板發(fā)呆。又過了一兩分鐘吧，有一些同學(xué)已經(jīng)等得不耐煩了，就一直往靠走廊的窗戶外望去，就像一只只焦急的長(zhǎng)頸鹿探頭探腦的，甚至還有一些同學(xué)在前前后后地議論著。

　　而這時(shí)，我正在催促同學(xué)交作業(yè)，還時(shí)不時(shí)往窗戶望去，心里犯嘀咕了：老師怎么會(huì)遲到呀，不可能吧，老師一向很準(zhǔn)時(shí)來給我們上課的呀；難道老師生病了？也不可能，老師上一節(jié)課還在精神飽滿地給我們上課；咦，是不是老師在門后觀察與傾聽我們的言行舉止呢？哎，老師葫蘆里究竟賣的是什么藥呢？真是讓人猜不透。

　　5分鐘過去了，老師終于來到了班上，那些調(diào)皮的同學(xué)安靜了下來。只見老師彎著腰，駝著背，一步一步慢慢的走上了講臺(tái)，手還一直捂著肚子，還很輕聲的對(duì)我們說：“同學(xué)們，對(duì)不起，老師遲到了�！贝蠹铱戳�，都愁眉苦臉的，我納悶了：老師是不是真的生病了？好多同學(xué)也都長(zhǎng)嘆了一口氣。忽然，老師在我們不經(jīng)意間笑了一下，可這逃不過同學(xué)們的法眼，大家都哈哈大笑了起來。

　　之后，就開始上課了。

　　上課時(shí)，老師問我們老師沒來時(shí)，來時(shí)，來后同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)的。我們聽了，互相望了望，終于恍然大悟，明白了老師是為了給我們提供寫作材料才“遲到”的。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們趕快回到自己的座位上，聽課老師也陸陸續(xù)續(xù)地來了，可是吳老師還沒有來，這是怎么回事，吳老師平�？蓮膩聿贿t到的呀，今天是怎么了？

　　時(shí)間一分一秒地過去了，吳老師還是沒有來。別的同學(xué)都猴子屁股坐不住了：有的在交頭接耳；有的向窗外望去，看看老師來了沒有；有的同學(xué)很緊張；有的……我也東張西望。聽課老師也都面面相覷，一臉的茫然。有的聽課老師說是不是走錯(cuò)了教室；還有的聽課老師走出教室，看看吳老師來了沒有。

　　我心里非常的著急，心里祈禱著：吳老師呀，你快來吧，你再不來，聽課老師肯定會(huì)笑話我們班的，你也一定會(huì)被校長(zhǎng)k的。

　　吳老師為什么還沒有來呢？難道是吳老師生病了？不，不可能，那次吳老師帶病堅(jiān)持上課，同學(xué)們都勸她不要再上了，可老師還是用沙啞的聲音跟我們上完了那堂課；也許是吳老師家里有事，也不可能，上次是吳老師的兒子生病了，吳老師還是跑來上課了；還是吳老師忘了這堂重要的課呢？不對(duì)，老師的記性不會(huì)這么差。哎呀，真是急死人呀，吳老師怎么還沒來呢？

　　五分鐘過去了，吳老師終于急匆匆地趕來了，臉上還流著細(xì)小的汗珠，只見吳老師滿懷抱歉地說：“對(duì)不起，對(duì)不起，這么重要的一堂課，我竟然遲到了，對(duì)不起。”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地把吳老師沒來發(fā)生的事情講給吳老師聽。吳老師說：“那你們?cè)敢獍褎偛诺氖虑閷懗梢黄�作文嗎？”“愿意”同學(xué)們異口同聲地說。

　　吳老師遲到原來是要讓我們親身體驗(yàn)一下老師遲到然后再寫這篇作文呀！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師怎么還不來，同學(xué)們都開始議論紛紛。

　　我們的老師可是從來不遲到的，今天怎么會(huì)突然遲到了呢？有的同學(xué)說：“老師今天可能在路上遇上了個(gè)老奶奶，老奶奶的蘋果車倒了，老師又幫他裝好？”有的同學(xué)說：“老師今天可能在路上遇上了小偷，把老師的包搶走？”有的同學(xué)說：“老師今天可能昨天晚上看電視，今天早上睡過了？”我想：老師是不是喝飲料喝多了，在家蹲馬桶？老師是不是在路上堵車？就在這時(shí)，老師匆匆忙忙的走進(jìn)教室，說：“對(duì)不起，我來晚了，因?yàn)槲易蛱焱砩贤�了定鬧鐘。”聽了老師的話，我們懸著的心一起放下，開始了我們的課程。