六年級(jí)數(shù)學(xué)《比的意義》集體備課 篇1
時(shí)間：20xx年10月8日
地點(diǎn)：大會(huì)議室
主備人：楊
參加人員：六年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師
教研內(nèi)容：比的意義
教學(xué)目標(biāo)：
1、 理解比的意義，知道比是表示兩個(gè)數(shù)之間的一種關(guān)系。
2、會(huì)讀比、寫比、知道比的各個(gè)部分名稱。
3、滲透“變與不變”的函數(shù)思想。
教學(xué)重點(diǎn)：理解比的意義，知道比是表示兩個(gè)數(shù)之間的一種關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：溝通比與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系
重難點(diǎn)突破：
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的貼近實(shí)際的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，吸引學(xué)生參與。
2、運(yùn)用知識(shí)遷移，給學(xué)生提供生活中的比，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想，用舊知識(shí)解釋新知識(shí)，把舊知識(shí)用新知識(shí)進(jìn)行描述，新知識(shí)與就只是密切聯(lián)系理解比的意義。
模式方法：創(chuàng)設(shè)情境——舊知解釋——轉(zhuǎn)化思想——舊知新述——理解意義
作業(yè)設(shè)計(jì)：探究比、除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
組內(nèi)教師討論要點(diǎn)：
1、比對(duì)學(xué)生來說比較陌生，但比與除法不可分割，教師怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)幣的知識(shí)很重要。
2、在探索比的意義的過程中，數(shù)學(xué)上的莊華思想很重要，教師怎樣巧妙利用知識(shí)遷移讓學(xué)生充分理解：兩個(gè)數(shù)相處又叫兩個(gè)數(shù)的比。
3、怎樣在課堂上充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，發(fā)揮高效課堂。
活動(dòng)總結(jié)：
群體作用大無邊，集思廣益，各抒己見，各位老師討論熱烈，受益匪淺。
六年級(jí)數(shù)學(xué)《比的意義》集體備課 篇2教學(xué)目標(biāo)：
1、理解并掌握比的意義，掌握比的讀、寫，認(rèn)識(shí)比各部分名稱。