四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)優(yōu)秀教案范文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣

　　2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能和知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　3、學(xué)會(huì)設(shè)置文本框填充色、給文字添加動(dòng)態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　美化海報(bào)文字

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　綜合合理的運(yùn)用各種方法以美化文字

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　編制完整的海報(bào)一份、卡通人物網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生構(gòu)思小報(bào)主題并且準(zhǔn)備好所需要的`素材。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　平時(shí)我們都在紙上編制小報(bào)，你覺(jué)得這樣的編制方法和效果你滿意嗎?(學(xué)生回答并說(shuō)說(shuō)在紙上排小報(bào)有什么缺點(diǎn))

　　今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報(bào)。

　　二、教師演示。

　　1、教師示范，解決問(wèn)題(設(shè)置文本框)

　　要使海報(bào)中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。

　　在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項(xiàng)卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

　　在“填充效果”對(duì)話框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。

　　同樣在“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。

　　1、制作動(dòng)感文字。

　　除了可通過(guò)設(shè)置文本框格式來(lái)美化外，我們還可設(shè)定文字。

　　單擊【格式】→【字體】。在“字體”對(duì)話框中單擊“文字效果”選擇動(dòng)態(tài)效果。

　　調(diào)整行距

　　單擊【格式】→【段落】。在“段落”對(duì)話框中設(shè)定行距。

　　3、添加標(biāo)注

　　單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開(kāi)“繪圖”工具欄。

四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 篇1

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、知識(shí)與技能

　�。�1）對(duì)鍵盤(pán)的鍵位結(jié)構(gòu)有初步的了解。

　�。�2）掌握鍵盤(pán)指法分工及打字姿勢(shì)

　�。�3）掌握基本鍵位及指法

　�。�4）能初步熟悉和運(yùn)用“金山打字通20xx”軟件進(jìn)行鍵盤(pán)練習(xí)。

　　2、過(guò)程與方法

　　（1）通過(guò)演示、探究和實(shí)踐操作進(jìn)行鍵盤(pán)的教學(xué)

　�。�2）能以正確的打字姿勢(shì)，進(jìn)行鍵盤(pán)的簡(jiǎn)單練習(xí)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　�。�1）通過(guò)觀察、了解鍵盤(pán)的鍵位結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

　�。�2）通過(guò)對(duì)“金山打字通20xx的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)軟件的能力。

　　[課時(shí)安排]

　　建議安排2時(shí)。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的鍵位結(jié)構(gòu)，掌握正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)。初步了解“金山打字通20xx的使用。

　　2、難點(diǎn)：能通過(guò)練習(xí)和記憶掌握基本鍵位及指法。

　　[教學(xué)方法與教學(xué)手段]

　　以探究法、談話法、任務(wù)貫穿和問(wèn)題導(dǎo)入法為主線。在教師組織和指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)看書(shū)和觀察對(duì)比自己得實(shí)物鍵盤(pán)，建立對(duì)鍵盤(pán)的感性認(rèn)識(shí)。

　　[教材分析及教法建議]

　　鍵盤(pán)和鼠標(biāo)同屬于計(jì)算機(jī)操作的重要組成部分，在第一單元充分了解了計(jì)算機(jī)的組成以及熟練了鼠標(biāo)操作后，本單元以鍵盤(pán)為教學(xué)主體，從鍵盤(pán)的組成到操作，深入淺出、循序漸進(jìn)，有層次的將鍵盤(pán)知識(shí)介紹給學(xué)生并使之熟練掌握操作鍵盤(pán)的要領(lǐng)。

　　本課主要從兩個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)方面介紹鍵盤(pán)：鍵位結(jié)構(gòu)和鍵盤(pán)的操作姿勢(shì)。另一方面，根據(jù)時(shí)下適用于學(xué)生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤(pán)指法練習(xí)軟件向?qū)W生推薦。

四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)優(yōu)秀教案范文 篇1

　　交流信息用郵件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)接收、閱讀別人的郵件，會(huì)下載郵件的附件，并能快速地回復(fù)別人的郵件。會(huì)刪除不要的郵件。

　　2、注意網(wǎng)絡(luò)安全。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)接收、回復(fù)、刪除電子郵件。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)下載電子郵件的附件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　當(dāng)同學(xué)們給自己發(fā)了一封電子郵件，可以打開(kāi)電子信箱，接收并閱讀郵件，是可以及時(shí)回復(fù)電子郵件，對(duì)郵件中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)。

　　二、新授

　　1、閱讀郵件

　　要想知道同學(xué)發(fā)給你的電子郵件的內(nèi)容，需要用自己的用戶名和密碼打開(kāi)信箱，接收并閱讀郵件的內(nèi)容。

　�。�1）進(jìn)入網(wǎng)站：登陸自己的電子信箱。

　�。�2）閱讀電子郵件的內(nèi)容并下載郵件的附件。

　　【注意】有新電子郵件時(shí)，要先看看發(fā)件人和郵件主題，再?zèng)Q定是否打開(kāi)，不要輕易打開(kāi)來(lái)歷不明的郵件，防止計(jì)算機(jī)病毒的襲擊。

　　2、回復(fù)郵件

　　閱讀完郵件后，可以馬上回復(fù)郵件，再回復(fù)郵件中會(huì)自動(dòng)填寫(xiě)郵件的發(fā)送地址和主題。

　　【注意】通過(guò)回復(fù)電子郵件，不需要再輸入對(duì)方的電子信箱地址，甚至連郵件的主題都可以不輸入。

　　3、刪除郵件

　　在使用電子信箱的過(guò)程中，將會(huì)產(chǎn)生一些垃圾的郵件和過(guò)期無(wú)用的電子郵件，由于信箱的容量有限，必須及時(shí)將這些郵件刪除。

　�。�1）進(jìn)入網(wǎng)站登陸到自己的電子信箱

　�。�2）選中要?jiǎng)h除的電子郵件，單擊【確定】按鈕

　　三、學(xué)生練習(xí)

　　1、請(qǐng)?jiān)诮邮盏降碾娮余]件后，閱讀郵件的內(nèi)容（如果有附件，要將附件保存到自己的計(jì)算機(jī)中）

四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 篇1

　　我給文件建新家

　　一、教材分析

　　本課是這一單元中內(nèi)容最少的一課，在單元內(nèi)部起到承上啟下的作用，為下一課的文件移動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1、資料準(zhǔn)備將本課的教學(xué)素材發(fā)放到學(xué)生電腦的D盤(pán)中。

　　2、教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。

　　3、對(duì)學(xué)生的要求掌握打開(kāi)文件夾的操作��能夠快速準(zhǔn)確地打開(kāi)文件夾窗口。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　了解文件類型及其與擴(kuò)展名之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的文件類型，理解文件夾與文件的關(guān)系。

　　2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)老師的引導(dǎo)和學(xué)生自己的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣，將信息資源管理的理念用于學(xué)習(xí)和生活中。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識(shí)和態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系，了解文件的類型。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)幾種最常見(jiàn)的文件類型。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入新課

　　多數(shù)文件都有擴(kuò)展名，那么擴(kuò)展名的作用是什么呢？

　　2、創(chuàng)建文件夾

　　創(chuàng)建文件夾的方法有很多種，窗口的左側(cè)有一個(gè)“常見(jiàn)任務(wù)”窗格，單擊其中的“創(chuàng)建一個(gè)新文件夾”即可，還可以用另外一種方法：?jiǎn)螕粲益I，使用快捷菜單也可以。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文件進(jìn)行重命名：

　�。�1）、用鼠標(biāo)選擇中文輸入法

　�。�2）、選擇文件重命名命令

　　3、輸入文件名。

　　在此過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)不能更改文件的擴(kuò)展名。

　　六、知識(shí)擴(kuò)展

　　1、文件和文件夾的命名規(guī)則

新閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解漢字的演變過(guò)程，感受漢字承載的信息。

　　2、體會(huì)漢字會(huì)意性和表意性的特點(diǎn)。

　　3、認(rèn)知圖片上的 文字并輸人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn):透過(guò)漢字的演變，了解漢字的形與意。

　　2、教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生真實(shí)感受漢字中蘊(yùn)含的信息。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、

　　教學(xué)資源：書(shū)法作品、字、詞創(chuàng)意圖、字帖、謎面

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.展示課件：書(shū)法作品

　　2.談話。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補(bǔ)充。

　　教師總結(jié)：究其原因，是隨著中華民族的崛起，潛藏在漢字中厚重的文化意蘊(yùn)，獨(dú)特的文化魅力逐漸被人們 認(rèn)識(shí)，促使越來(lái)越多的海外人士參與學(xué)習(xí)和使用漢字。

　　4、課件顯示課題：第 1 課漢字的魅力

　　二.了解漢字的演變過(guò)程

　　1、提出問(wèn)題：漢字字形的演變經(jīng)歷了哪幾個(gè)過(guò)程？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材中“導(dǎo)語(yǔ)部分”的內(nèi)容（Pl)，觀察開(kāi)闊視野“馬”字變化的圖片，從中初步了解 漢字在發(fā)展過(guò)程中，字體的變化情況。

　　3、說(shuō)一說(shuō)你所知道的教材之外其他漢字的字形變化情況。4、引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題并予以適當(dāng)補(bǔ)充。

　　5、教師總結(jié)：

　　(1)漢字按出現(xiàn)的時(shí)間先后，歷經(jīng)了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)和行書(shū)等不同的時(shí)代。

　　(2)甲骨文是用刀將文字刻在龜甲、獸骨上，它是現(xiàn)在使用的漢字的雛形。(3)我們現(xiàn)在看到的書(shū)法作品，主要是隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)和行書(shū)。

　　三、輸入漢字，體會(huì)漢字的會(huì)意性、表意性

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案范文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)多種方法選定文字、移動(dòng)文字、復(fù)制文字。

　　2、技能目標(biāo)

　　通過(guò)教師分析和演示計(jì)劃順序調(diào)整的操作過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中熟念掌握移動(dòng)、復(fù)制操作的方法，并掌握其它選定文字的`方法和技巧。

　　3、情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，繼續(xù)派樣“先選定，后操作”規(guī)范的操作習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、選定行、段及全文的方法。

　　2、文字的移動(dòng)與復(fù)制操作。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　文字的移動(dòng)操作。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　引出課題，修飾倡議書(shū)文字。

　　二、新授，教師講解示范

　　1、選定文字

　　根據(jù)“先選定，后操作“的原則，將需要調(diào)整位置的一處文字先選定。

　　（選定多行文字，可以在選擇一行的基礎(chǔ)上，按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)，將多行文字選中）。

　　2、調(diào)整順序

　　文字選定后，用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的順序調(diào)整。

　　剪切－粘貼。

　　三、完成試一試

　　打開(kāi)文檔環(huán)保倡議書(shū)，仔細(xì)檢查倡議書(shū)順序，并加以調(diào)整，保存修改后的結(jié)果。

　　四、體驗(yàn)、深化

　　1、教師發(fā)送作業(yè)。

　　2、要求：根據(jù)邏輯關(guān)系，調(diào)整句子順序。

　　3、學(xué)生操作。

　　五、點(diǎn)評(píng)

　　1、展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　2、師生共同解決典型問(wèn)題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　掌握對(duì)文檔進(jìn)行修改的一般方法。

　　2、技能目標(biāo)

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。