《元日》優(yōu)秀教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用多種識(shí)字渠道，認(rèn)字與識(shí)字。

　　2、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)過年的習(xí)俗，表達(dá)人們對生活的熱愛，對美好情感的最追求，通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)古詩，提出疑問。

　　3、朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生查找資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力，調(diào)動(dòng)查找資料的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)提出疑問，通過各種方式以讀悟情。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮�入

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡過年嗎?誰來說說咱們過年都是怎么過的��？（各抒己見）

　　2、(出示圖片) 過年的時(shí)候，我們的主要活動(dòng)有貼對聯(lián)，吃團(tuán)圓飯，看春晚，放煙花，舞龍。那還有送壓歲錢，貼盜福，接財(cái)神，吃餃子，拜年等等。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)與年有關(guān)系的古詩《元日》

　�。ǘ�）引出詩題：元日

　　1、解題

　　師：元日的元是開始的意思。元日就是開始的日子。我們中國人把過春節(jié)時(shí)，正月初一作為一年的開始。這里的元日指的就是春節(jié)。

　　2、簡介詩人

　　師：王安石是北宋時(shí)期杰出的政治家、文學(xué)家，文學(xué)上以散文著名。唐宋八大家之一，詩歌創(chuàng)作也很有成就。

　　3、回憶古詩學(xué)法

　　師：我們要學(xué)會(huì)一首古詩你什么基本方法嗎？

　　讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，理解詩意，展開想象。

　　師：你們有信心讀好它嗎?(1)自由讀（2）指名讀

　　4、深入古詩

　　師：要讀懂古詩還要先理解詞語的意思，你理解了哪些詞語的意思呢？你還有什么不懂的或不理解的嗎？告訴大家，讓大家來幫幫你。（學(xué)生提出疑問）

《元日》教案最新 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、認(rèn)識(shí)生字23個(gè)。

　　3、完成“語文天地”中“學(xué)習(xí)顯身手”。

　　4、理解詩句內(nèi)容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。

　　2、理解語句的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：

　　古詩。

　　教學(xué)方法：

　　討論、小組合作式。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、學(xué)生們，十二月份結(jié)束了，我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日？

　　2、板書課題。

　　3、從課題里。你聯(lián)想到什么？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、初讀課文

　�、拧⒅笇�(dǎo)看書上的插圖，問：這篇課文圖上有什么？

　�、啤⒊鍪拘『诎迳系脑娋�，指定學(xué)生讀。

　�、�、全班齊讀。

　�、�、出示生字5個(gè)，(開火車讀)

　　爆 屠 曈 換 符

　　⑸、出示生詞，同桌讀。

　　爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號(hào)

　　2、熟讀課文，理解詩句。

　�、�、學(xué)生自由讀詩句。

　�、啤⑿〗M討論：“說說你知道哪句詩的意思？

　　⑶、指定學(xué)生說詩意。

　�、�、全班齊讀全詩。

　�、�、分組接背詩句。

　�、�、指定學(xué)生背誦。

　�、�、小組比賽，哪組背得好。

　�、�、同桌互相背。

　　三、作業(yè)布置：

　　正確、流利、有感情地背誦課文。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　12、過年

　　元日

　　爆竹聲中一歲除，

　　春風(fēng)送暖入屠蘇。

　　千戶萬戶曈曈日，

　　總把新桃換舊符。

　　一、教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上當(dāng)堂讀熟，熟讀成誦。

《元日》教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用多種識(shí)字渠道，認(rèn)字與識(shí)字。

　　2、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)過年的習(xí)俗，表達(dá)人們對生活的熱愛，對美好情感的最追求，通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)古詩，提出疑問。

　　3、朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生查找資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力，調(diào)動(dòng)查找資料的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)提出疑問，通過各種方式以讀悟情。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮�入

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡過年嗎?誰來說說咱們過年都是怎么過的��？（各抒己見）

　　2、(出示圖片) 過年的時(shí)候，我們的主要活動(dòng)有貼對聯(lián)，吃團(tuán)圓飯，看春晚，放煙花，舞龍。那還有送壓歲錢，貼盜福，接財(cái)神，吃餃子，拜年等等。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)與年有關(guān)系的古詩《元日》

　�。ǘ�）引出詩題：元日

　　1、解題

　　師：元日的元是開始的意思。元日就是開始的日子。我們中國人把過春節(jié)時(shí)，正月初一作為一年的開始。這里的元日指的就是春節(jié)。

　　2、簡介詩人

　　師：王安石是北宋時(shí)期杰出的政治家、文學(xué)家，文學(xué)上以散文著名。唐宋八大家之一，詩歌創(chuàng)作也很有成就。

　　3、回憶古詩學(xué)法

　　師：我們要學(xué)會(huì)一首古詩你什么基本方法嗎？

　　讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，理解詩意，展開想象。

　　師：你們有信心讀好它嗎?(1)自由讀（2）指名讀

　　4、深入古詩

　　師：要讀懂古詩還要先理解詞語的意思，你理解了哪些詞語的意思呢？你還有什么不懂的或不理解的嗎？告訴大家，讓大家來幫幫你。（學(xué)生提出疑問）

《元日》教案 篇1

　　教材分析：

　　這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，描寫人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門萬戶曈曈日”，寫旭日的光輝普照千家萬戶。用“曈曈”表現(xiàn)日出時(shí)光輝燦爛的景象，象征無限光明美好的前景。結(jié)句“總把新桃換舊符”，既是寫當(dāng)時(shí)的民間習(xí)俗，又寓含除舊布新的意思�！疤曳�”是一種繪有神像、掛在門上避邪的桃木板。每年元旦取下舊桃符，換上新桃符�！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。王安石既是家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強(qiáng)烈的內(nèi)容。本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國富民的抱負(fù)和樂觀自信的情緒。全詩文筆輕快，色調(diào)明朗，眼前景與心中情水乳交融，確是一首融情入景，寓意深刻的好詩。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文。

　　3.了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。

　　4.查字典，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題,了解學(xué)習(xí)古詩的一般方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、談春節(jié)激趣入課題：

　　1.出示一組春聯(lián)和過年的畫面

　　2.學(xué)生們，還記得去年的春節(jié)嗎？

　　3.回憶春節(jié)的情景，除夕，大年初一……

《元日》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)過年的習(xí)俗，表達(dá)人們對生活的熱愛，對美好情感的追求。

　　2、幼兒喜歡朗讀古詩，并能通過聲音和動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、理解故事古詩，豐富相關(guān)詞匯。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　“元日”動(dòng)畫課件、古詩誦讀(MP3)、樂曲兩首

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入

　　你喜歡過年嗎？我國傳統(tǒng)的過年是哪一天呢？你想知道過年的習(xí)俗是怎么來的嗎？

　　用自己的話簡單地說一說過年的來歷。

　　今天我們一起欣賞王安石所寫的古詩《元日》，看看古人是怎樣過年的。

　　二、學(xué)習(xí)古詩

　　幼兒欣賞古詩課件。

　　你知道古人怎樣過春節(jié)的嗎？從詩中哪些地方知道呢？

　　師幼共同討論古詩中這些詞的意思。

　　你還有什么不懂的或不理解的嗎？告訴大家，讓大家?guī)蛶湍恪?/p>

　　三、鞏固古詩

　　請幼兒對古詩情境進(jìn)行想象

　　現(xiàn)在請你們閉眼聽古詩朗誦，在頭腦中想象。

　　你聽到了什么？好像看到了什么？請幼兒說一說

　　教師帶領(lǐng)幼兒朗讀。

　　四、表現(xiàn)古詩

　　教師播放兩首不同的樂曲，請幼兒說一說，可以用那首來配古詩，為什么？

　　請幼兒對古詩進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編

　　師:多喜慶，多熱鬧呀。你能把這首古詩的熱鬧和喜慶通過讀表現(xiàn)出來嗎？把熱鬧和喜慶通過動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　幼兒通過自己的理解對古詩進(jìn)行表達(dá)。

　　【學(xué)情分析】

　　三年級(jí)學(xué)生仍舊對顯性的畫面較感興趣，在老師的引導(dǎo)下，他們在讀詩時(shí)能將詩中的畫面與自身生活體驗(yàn)聯(lián)系起來理解，從而感受詩中的歡快氣氛，體會(huì)一系列春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗背后蘊(yùn)含著的人們對幸福美好的期盼之情。但對于王安石的執(zhí)政理想，大部分三年級(jí)的學(xué)生還無法理解，因此，只稍作了解。

《元日》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確朗誦背誦古詩，了解古代人民過年的節(jié)日習(xí)俗和熱愛生活、向往美好的情感。

　　2.能用自身的話解釋古詩。

　　3.能用簡單概括的語言描述現(xiàn)在的過年方式。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┘と�導(dǎo)課

　　同學(xué)們，時(shí)間過得真快！很快就要過年了，新的一年馬上來到了。在這段時(shí)間人們都在干什么？說一說你是怎樣過新年的？（學(xué)生發(fā)言）

　　同學(xué)們非常喜歡過年，了解了很多過年的習(xí)俗。今天老師要帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)一首宋代詩人王安石的描寫有關(guān)春節(jié)的古典詩歌。板書課題：《元旦》。（齊讀課題）讓學(xué)生質(zhì)疑問難。了解“元旦”的含義。（我國古代以正月七年級(jí)為元旦，為一年的第一天。）

　　過渡：你能想像王安石在詩中都會(huì)寫些什么嗎？自身讀讀古詩看看。

　�。ǘ�）新授

　　1.請同學(xué)們利用你手中的字典，自讀古詩體會(huì)含義，找出自身不懂的問題。

　　2.小組討論不理解的詞句。

　　3.班交流解決學(xué)生難以理解的地方。

　　估計(jì)學(xué)生會(huì)對下列詞語不理解：屠蘇、曈曈日 千門萬戶、新桃、舊符。

　　4.一讀古詩，你能自身說出這首詩的意思嗎？人們都在這一天做什么？

　　5.從古詩當(dāng)中你能感受出怎樣一種氣氛？你是從哪句話或者哪一個(gè)詞語中感受到的？讓我們帶著這些心情齊讀古詩。然后指名有感情地朗讀。和同位一起背誦。

　　6.在這首古詩當(dāng)中你感覺哪些字對你來說記住有些困難？找出來我們一起解決。（學(xué)生互相協(xié)助，交流記字，寫字心得）

　　教師總結(jié)講解：

　　“爆”是一個(gè)形聲字，左邊表示它的意思，右邊表示它的讀音，在寫起來的時(shí)候需要注意右下局部共有5筆完成（教師示范）。