三3班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的試卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到袁佳豪同學(xué)身邊時(shí)，章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易觀察的疑云。

　　章老師問袁佳豪說(shuō)：“你手里的紙團(tuán)上寫著什么，請(qǐng)給我看看�！痹�佳豪把紙團(tuán)交給了章老師，他看到紙上寫道：“爸爸我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，雖然你已經(jīng)不在了，但是我會(huì)加倍的報(bào)答你和媽媽的�！彼�爸爸原來(lái)是一個(gè)建筑工人，不幸的是去年墜樓身亡了，雖然老板向他們母子賠了二十幾萬(wàn)，由于媽媽沒有經(jīng)濟(jì)能力，長(zhǎng)此以往他們的經(jīng)濟(jì)條件還會(huì)吃緊的。他知道爸爸是為建設(shè)祖國(guó)的建筑工人，他要對(duì)得起爸爸的血汗錢，發(fā)奮圖強(qiáng)，近而寫出了對(duì)自己加以鼓勵(lì)的寫照。

　　501班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任李老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)走到王力身邊時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺察的疑問。

　　李老師心想：“我該揭發(fā)他嗎？他可是個(gè)好學(xué)生，就這樣揭發(fā)他，他會(huì)很沒面子吧！算了，下課后，再問問吧！先不打擾孩子們考試了。”李老師懷著疑惑的心情終于熬過了這場(chǎng)考試。丁零零，下課了，王力正好拿著作業(yè)上來(lái)給老師批改，李老師便在王力耳邊悄悄說(shuō)：“改完作業(yè)到辦公室等我。”王力改好作業(yè)，懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室，只聽：啪啪啪啪，走廊里傳來(lái)了李老師緩慢的腳步聲，王力的心中就像端著只兔子，上竄下跳，格外不安。

　　李老師來(lái)到了辦公室，問道：“王力，老師上課時(shí)注意到你手里拿著個(gè)紙團(tuán)，是什么東西呀？”聽到這兒，王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了，從容地說(shuō)：“老師，我只是在紙上噴了點(diǎn)花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻。”

　　李老師聽了，也為好學(xué)生還是壞學(xué)生之分松了一口氣，溫和地說(shuō)：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因?yàn)橛行┩瑢W(xué)聞不慣花露水的氣味哦。”

　　“好的，謝謝老師提醒，我以后會(huì)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，讓自己有一個(gè)棒棒的身體。”李老師和藹的點(diǎn)點(diǎn)頭，愛撫地摸了摸王力的頭，就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室，這件事就如沒發(fā)生過一般。

　　六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書；還有的咬著筆頭，正在考慮問題。考場(chǎng)上靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見，只有“沙沙”的寫字聲。

　　班主任夏老師監(jiān)考，他在教室巡視，時(shí)而看看同學(xué)們的答卷，時(shí)而直起腰，掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)他踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師看見王力的課桌上落下了一個(gè)小紙團(tuán)，臉上不由升起了不易察覺的疑云。

　　夏老師俯身看了看王力的答卷，只見他的答卷字跡端正，答案正確，而且很少有涂改的地方。夏老師好奇地打開了紙團(tuán)，只見紙團(tuán)上寫著這幾個(gè)字：王力，考試時(shí)務(wù)必仔細(xì)！看完后，夏老師將紙團(tuán)摸摩平，放進(jìn)了自己的衣袋，若無(wú)其事地走開了。

　　“丁鈴鈴”下課鈴歡快地叫了起來(lái)。夏老師把王力叫到了辦公室，將紙團(tuán)放在了辦公桌上，指著紙團(tuán)和氣地說(shuō)：“這是怎么回事？”王力撓了撓頭，不好意思地說(shuō)：“以前考試時(shí)我比較粗心，所以我寫了這個(gè)紙條，在緊張的時(shí)候看一眼，再把紙團(tuán)揉起來(lái)，不小心掉帶了的上，讓您發(fā)現(xiàn)了�！甭犃送趿Φ脑�，夏老師想起以前王力成績(jī)中等，考試時(shí)經(jīng)常因?yàn)榇中亩鴽]能取得好成績(jī)。而近來(lái)王力成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，也改掉了粗心的缺點(diǎn)，于是鼓勵(lì)他說(shuō)：“你能提醒自己改掉缺點(diǎn)，這很好，但是這些話只能寫在心里，可不能寫在紙上，在考試是更不能拿出來(lái)，不然老師還以為你在考試時(shí)作弊呢！”聽了夏老師這一席話，王力笑了起來(lái)，夏老師也笑了起來(lái)。

　　這一老一少的笑聲傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

　　六（3）班教室正在舉行常識(shí)考試，學(xué)生們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，揮筆疾書。今天由我來(lái)監(jiān)考。我在學(xué)生們中間，時(shí)而看看他們的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)我踱到費(fèi)麗麗同學(xué)身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她手中正捏著一張紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺察的疑云……

　　我作了分析：如果是用來(lái)作弊的，可能性不大，那么大個(gè)紙團(tuán)，會(huì)不會(huì)太張揚(yáng)？分明是想讓我逮個(gè)正著。如果紙團(tuán)上寫的是勉勵(lì)自己的話，為什么她要把那張紙捏地這么慘？挺可疑的，我決定去“打探打探”。

　　我悄悄地來(lái)到這個(gè)孩子的身后，只見她那捏著紙團(tuán)的手微微在顫抖，臉漲的通紅，也不是什么原因，他的耳朵旁邊，額頭上全是汗。我又看了看她的試卷，卷子上寫滿了答案，我檢查了一下，很少有錯(cuò)的地方。這個(gè)孩子平時(shí)成績(jī)雖不是最好，但也不壞，可今天的卷子讓人吃驚，難不成……突然，費(fèi)麗麗身子往后一靠，打開那個(gè)紙團(tuán)并放到課桌里，瞟了一眼身邊的人，之后斜著眼睛往里看。我不能確定紙上寫的些什么，上前兩部，在她的身邊故意地咳嗽了幾下，她驚醒似的抬頭看了我一眼，急忙把紙團(tuán)塞進(jìn)了課桌，用身子貼著桌子�？粗�她那緊張樣，我就知道肯定不是什么好東西，于是怒火中燒，使勁拍了一下她的課桌：“什么東西，拿出來(lái)！”她見了我這樣，膽怯地將手伸進(jìn)了課桌拿出了紙。那張紙上全是汗，上面寫滿了答案�！澳膬簛�(lái)的？”我的聲音大地沙啞，全班的學(xué)生將目光投向了這里�！拔乙膊恢�道�！辟M(fèi)麗麗她顫抖的聲音掩蓋不住心中的緊張。“靠！你都不知道，那還有誰(shuí)會(huì)知道��？做了壞事還不承認(rèn)，是最可惡的！”我有意把嗓音提高了許多，“本來(lái)就不是我干的，這紙團(tuán)是我剛剛在地上撿到的�！彼�拼命地為自己辯護(hù)（我認(rèn)為的）�！耙痪湓捑桶炎锩�推地干干凈凈，難道我剛剛看見的全是假的？還是我眼睛瞎了？”我頭一次對(duì)學(xué)生發(fā)如此大的火。“我剛剛撿起那個(gè)紙團(tuán)，又不知道里面寫了些什么，我是出于好奇才看，有什么不對(duì)？”費(fèi)麗麗也來(lái)火了。“哼，學(xué)生竟敢用這種語(yǔ)氣和老師說(shuō)話，太不像話了！”“這本來(lái)就不是我干的嗎！我為什么要承認(rèn)？why？”我調(diào)整了一下自己的語(yǔ)氣：“好，那你給我一個(gè)理由，來(lái)證明這不是你干的。不然，我不相信�！彼�不做聲，我只好和她這么耗著，盡管我知道這個(gè)問題很不自然——畢竟，我們做老師的在萬(wàn)不得已的情況下，做出一些強(qiáng)人所難的事也是不足為奇的，不管怎么說(shuō)，總得為自己找臺(tái)階下嗎！“你說(shuō)啊。”我“將錯(cuò)就錯(cuò)”，故意這么說(shuō)了一句。突然，她伏下身子從課桌里拿出一本常識(shí)書——“這就是理由�！薄耙槐境ＷR(shí)書能證明什么？”我大聲吼道�！拔疑险n一直都用這個(gè)來(lái)作弊，我為什么要用紙條？”“為什么要用紙條？那得問你自己，不然這紙條會(huì)從哪兒來(lái)？自己長(zhǎng)了腳，飛到你手上的��？”我的聲音似乎太嚇人了，把我自己都嚇了一大跳，費(fèi)麗麗的眼角流出了幾滴委屈的淚——她哭了，“別用哭來(lái)唬人，不是你做的就不是你做的，是你做的終究還是你做的。”我感覺這句話說(shuō)地太過活，費(fèi)麗麗撲在桌子上大聲哭了，全班同學(xué)都紛紛議論起來(lái)，我站在那里沒話說(shuō)。這時(shí)候，費(fèi)麗麗的同桌走了出來(lái)，默默地拿走那個(gè)紙團(tuán)，放進(jìn)了自己的課桌，他看了我一眼，又默默地低下了頭……頓時(shí)，我明白了……

　　三（1）班正在進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起了不易覺察的疑云……

　　夏老師心想：難道他在作弊？不！絕不可能。作為優(yōu)等生的他，是不會(huì)作弊的！我應(yīng)該相信他！夏老師俯下身子，滿懷著好奇心，看著王力的答卷。沒過一會(huì)兒，就裝作若無(wú)其事的樣子走開了，又繼續(xù)開始巡視。“這里面到底寫的是什么？難道真的是答案？他的答卷為什么沒有一點(diǎn)涂改的痕跡？他為什么把紙團(tuán)攥得那么緊？”一連串的問題在夏老師的腦海里浮現(xiàn)。

　　“叮鈴鈴”下課清脆的鈴聲響起了。“王力，到我辦公室來(lái)一趟。”夏老師叫住了他，說(shuō)道，“我有幾個(gè)問題要問你。”王力心想：看來(lái)是老師誤會(huì)我了，他肯定以為剛才那張紙團(tuán)是作弊答案。王力跟著夏老師來(lái)到了辦公室。“王力，你考試時(shí)手里攥的是什么？希望你老老實(shí)實(shí)的告訴我！”夏老師的神情一下子變得嚴(yán)肅了。王力委屈的望著夏老師，淚水不停地在眼眶里打著圈兒，差點(diǎn)掉了下來(lái)。

　　王力飛快地向教室跑去，拿來(lái)了那張紙團(tuán)，把它遞給了夏老師。夏老師把紙團(tuán)展開了。只見上面寫著：仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，細(xì)心檢查！原來(lái)這只是一場(chǎng)誤會(huì)而已，那張紙團(tuán)只是王力鼓勵(lì)自己的。“王力，對(duì)不起啊，夏老師誤會(huì)你了。下次你還是把這句話記在心里吧。否則，老師以為你作弊呢！”夏老師笑盈盈的說(shuō)。

　　紙團(tuán)疑云（續(xù)寫） 

　　新世紀(jì)學(xué)校六年級(jí) 蔡婷婷2 

　　夏老師為了不“打草驚蛇”，他要“引蛇出洞”便一邊用“監(jiān)考老師”的名義慢慢的走，順意監(jiān)視王力，他再用眼睛的余光掃視著班里的每個(gè)同學(xué)雖然是語(yǔ)文老師監(jiān)考，可教室里依然是剛開始考試時(shí)那樣——鴉雀無(wú)聲 

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　　夏老師為了不“打草驚蛇”，他要“引蛇出洞”便一邊用“監(jiān)考老師”的名義慢慢地走，順意監(jiān)視王力，他再用眼睛的余光掃視著班里的每個(gè)同學(xué)。雖然是語(yǔ)文老師監(jiān)考，可教室里依然是剛開始考試時(shí)那樣——鴉雀無(wú)聲。 　 

　　當(dāng)夏老師再次經(jīng)過王力同學(xué)的座位時(shí)，那紙團(tuán)外表上是干凈的紙，夏老師也不浪費(fèi)這段的時(shí)間，用水靈靈的雙眼觀察著每一個(gè)人的一舉一動(dòng)，這時(shí)王力卻在不停地寫著那煩人的試卷，嘴里似乎還在叨念著什么，根據(jù)嘴形來(lái)斷定，應(yīng)該是“加油，王力，你不能輸給自己，你永遠(yuǎn)是最棒的一個(gè)！”但夏老師知道前幾屆畢業(yè)考的學(xué)生，被一個(gè)專門從市里請(qǐng)來(lái)的監(jiān)考官逮個(gè)正著，看著被逐出校門的畢業(yè)生，心中不免有些可惜，這么一個(gè)在這個(gè)學(xué)校讀了5年的學(xué)生竟被這場(chǎng)考試弄的白白浪費(fèi)了自己這幾年的心血，因此這次的考試，自己再也不能在這個(gè)班，放過一個(gè)偷懶的學(xué)生。 　  

　　“鈴，鈴鈴鈴……”一連串的鈴聲將同學(xué)們從試卷中拖了出來(lái)，有些同學(xué)苦著個(gè)黑黝黝的臉，灰心喪氣的走出了教室，而王力卻是滿臉微笑然后丟了那團(tuán)紙。當(dāng)教室里空無(wú)一人時(shí)，夏老師走到垃圾桶邊，一邊搖頭邊嘆氣的，仿佛為王力這位好學(xué)生而感到惋惜。他把紙團(tuán)往口袋里一塞，回到辦公室的路上，同學(xué)們都大大方方的向夏老師問好，夏老師也沒有露出一點(diǎn)馬腳。