我曾經(jīng)讀過一篇文章，它講述了一位老師對(duì)一個(gè)殘疾的學(xué)生很好，到最后一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師居然是為了加工資而這么做。
后來，家長們都以為老師是為了個(gè)人利益而對(duì)學(xué)生好。但我不這么認(rèn)為，其實(shí)，老師付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比得來的多出許多。老師把自己的青春壓成了一條條皺紋。記得有一次，那天是傍晚的時(shí)候了，我因?yàn)榘职诌�沒來接我，悄悄地上樓來到辦公室門口張望。我忽然看見了我們的班主任老師，在黃昏下，老師正在備課，他那鋼筆不住地?fù)]動(dòng)；在黃昏下，老師顯得疲憊極了；在黃昏下，老師顯得憔悴了許多......想到這兒,我似乎感覺到做老師的不容易,他們每天為了學(xué)生忙碌,為了一些瑣事煩惱。